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幼儿园中班教案《金色的房子》

时间:2021-04-08 10:45:17 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班教案《金色的房子》

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班教案《金色的房子》,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《金色的房子》

幼儿园中班教案《金色的房子》1

  教学目标:

  1.教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱。

  2.培养幼儿对看、听、说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事。

  3.培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

  4.萌发对文学作品的兴趣。

  5.理解故事内容,丰富相关词汇。

  教学重难点:

  理解故事内容,能看图复述故事。

  幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

  教具准备:

  挂图、录音机、电子琴。

  教具过程:

  一、导言:

  小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、草房、楼房)老师这也有一座小房子,你们想住吗?(想)好请小朋友们看黑板。这是一座什么样的房子呢?它漂亮吗?谁能说一说呢?(是一座金色的小房子)这位小朋友说对了。今天,老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事,你们想不想听?(想)

  师:好,请大家向老师这样坐好,我们一起听录音故事,看谁听的最认真、仔细,听完了能说出故事的内容。

  师:这位小朋友说的真好!下面我们一起来看图学习这个故事。

  二、看图讲述

  师:请小朋友向老师这样坐好,看

  1.画面(出示图一)

  问:小朋友,画面上都有什么呀?

  幼:白云、大树、小草、花朵、金色的房子(1-2名)

  问:金色的房子是什么样的?

  幼:红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。

  问:这么漂亮的房子谁住呢?小朋友想知道吗?请大家看第二幅图。

  2.画面(出示图二)

  师:小朋友细细地观察画面。上面都有谁?在干什么?

  幼:答。

  师:有一天,来了好多的客人,大家知道是谁吗?请看第三幅图。

  3.画面(出示图三)

  师:大家看画面,谁能说一说,画面都有谁?正在干什么?

  幼:答。

  师:她们在做什么呢?

  幼:答。

  师:他们玩着,采着鲜花,又想去哪呢?我们来看第四幅图。

  4.出示图四

  师:请小朋友看画面,他们来到了哪?小姑娘又是怎样做的?谁能看图说一说?

  幼:答。

  师:小姑娘说完后自己是怎样做的呢?大家看第五幅图。

  5.出示图五

  师:请小朋友看画面,看一看小姑娘的表情是什么样的?谁能说一说?她在想什么?

  幼:答。

  师:她想什么呢?她又是怎样做的呢?

  幼:答。

  师:她是怎样做的呢?

  幼:答。

  师:这时谁看见她了?你们想知道吗?

  幼:想。

  师:请小朋友看第六幅图。

  6.出示图六

  师:请小朋友看画面,说一说小姑娘看见谁了?她是怎样做的?

  幼:答。

  师:小姑娘是怎样做的呢?

  幼:答。

  师:小动物听了,他们是怎样做的.呢?

  幼:答。

  师:他们和小姑娘一起到哪去了呢?请小朋友看第七幅图。

  7.出示图七

  师:请大家仔细看画面,说一说他们在做什么?

  幼:答。

  师:他们唱的什么歌呀?哪位小朋友能说一说?

  幼:答。

  三、组织教学,请小朋友坐好。认真看画面,讲故事,看一看谁观察的最仔细。

  四、指明幼儿看图讲述故事。

  五、间休

  六、指明有感情的讲述故事。

  师:小朋友们,我们学习讲解了金色的房子这个故事,你们懂得了一个什么道理?谁能说一说?

  幼:答。

  师:这位小朋友说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩,小姑娘答应了吗?后来她是怎样做的呢?

  幼:答。

  七、大家说的真好,下面谁愿意到前面来表演这个故事呢?

  八、总结:

  请小朋友坐好。今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事,你们表现的非常好,也懂得了一个道理:同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后,把故事讲给爸爸、妈妈听。

幼儿园中班教案《金色的房子》2

  一、活动目标

  1、喜欢听故事,能够理解故事内容。

  2、能够复述故事中的重复对白。

  3、教育幼儿同伴之间要友好相处,与人共享。

  二、活动准备

  1、 PPT课件

  2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

  3、教学挂图。

  三、活动过程

  (一)逐一出示故事图片,猜想故事内容。

  师:孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?

  让幼儿大胆想象,并给与鼓励。

  (二)欣赏故事课件,理解故事内容。

  1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想,初步了解故事。

  2、教师对故事进行简单地提问。

  师:故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?

  (三)分段欣赏故事,体验故事情感。

  出示教学挂图,教师边讲故事边提问。

  1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师:这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?

  重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!"

  2、第二段(从快到中午了--多神气)师:小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?

  重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

  3、第三段(从小姑娘悄悄--结尾)师:小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意让小动物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎样?

  :让伙伴们分享自己的快乐才开心!

  4、请幼儿为故事起名字。

  让幼儿根据自己对故事的理解,大胆的给故事命名。

  (四)扮演角色,复述故事。

  请幼儿选择自己喜欢的角色,戴上头饰,表演小动物与小姑娘的对话。

  :只有懂得和朋友们分享,才会获得更多快乐。

  四、活动延伸:

  1、家园共育:家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客,为孩子创造友好相处的机会。

  2、区域活动:将角色头饰放在表演区,让幼儿自由表演。

幼儿园中班教案《金色的房子》3

  活动目标

  1.能熟悉故事情节并掌握角色对话,发展幼儿口语表达能力。

  2.能用各种表情、动作表现的性格特征,发展的想象力。

  活动准备

  1.知识准备:幼儿已学过故事《金色的房子》。

  2.表演道具2套:动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。

  活动过程

  一.导入

  师:小朋友,下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了,请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)

  二.帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情

  1.表演结束后,教师根据故事提问:

  (1)小朋友都看完表演了,请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?

  (2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?

  (3)小朋友都说得很好,你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答

  2.引导幼儿与教师复习故事

  师:好,让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前,老师提个要求老实在复速故事的时候,请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如,小羊跑过来说:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,红的墙。绿的窗,金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。

  教师开始复述故事,让幼儿与老师学说角色对话

  3.根据幼儿座位成八字型,将幼儿分成左右两边,分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时,将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

  师:现在啊,我要请这一半的小朋友说小动物的对话,(手势示意),请这一半小朋友说小姑娘的对话,(手势示意)。轮到小动物时,这一半的小朋友说小动物说的话:轮到小姑娘时,这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习了)

  小朋友表现的不错,现在我们互换角色。(第二遍的练习)

  4.师:小朋友的角色对话都练习的不错,要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。

  哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?

  谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?

  小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是开心、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的动作?

  5.幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》

  三.活动

  幼儿表演的状况:动作、表情进行。

幼儿园中班教案《金色的房子》4

  活动目标

  1、培养幼儿对看、听、说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事。

  2、学习词语:亮堂堂、热闹、一闪一闪。

  3、培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  教学重点、难点

  教学重点:教育幼儿要与同伴友好相处。

  教学难点:用亮堂堂、热闹、一闪一闪等词语说一句话。

  活动准备

  多媒体课件、卡片、图片等

  活动过程

  一 、开始环节

  谜语导入: 有门有窗、有床有墙、家人同住、幸福安康。(房子)

  二 、基本环节

  听故事。提出问题,请宝贝们互相讨论,讨论后举手发言。

  1、田野里有一座什么样的房子?

  2、小鸟、小狗、小猴、小羊对小姑娘是怎么说的?

  3、小姑娘又是怎么说的,又是怎么做的?

  4、小羊、小鸟又是怎么做的?

  5、小姑娘这会又是怎样做的?

  6、故事讲了一个什么道理?

  三、总结环节

  1、现在我们一起唱首歌《我们都是好朋友》

  2、请小朋友简单复述故事,理解故事大意。

  3、(延伸环节)

  生活中,我们还有哪些地方能用到亮堂堂、热闹、一闪一闪等词语呢?(幼儿讨论)

  4、通过今天的活动,小朋友们懂得了同伴间要团结友爱、互相帮助、友好相处。

  教学反思

  《金色的房子》这一活动,我采用的分段讲述,帮助幼儿理解故事,第一遍故事讲完,幼儿基本已经理解的故事的内容,第二遍是完整欣赏故事,重点的学说对话,因为故事中的小动物形象都很鲜明,语句比较短,有很多重复的地方,所以孩子接受的快,有几位都能在讲述完第二遍以后完整复述故事了。

  接下来,教师与幼儿进行角色表演,学说对话的时候,孩子的积极性很高,都很愿意表现自己,都抢着说有点乱。在提升问题中,孩子已经能理解整个故事带来的含义了,大家都觉得小姑娘刚开始是不对的,她很小气,不让小动到家去玩,可是后来小姑娘又改正了,孩子都很高兴。

  我觉得在活动延伸阶段,利用亮堂堂、热闹、一闪一闪等词语说一句话,效果较好,我班的葛福来同学表现得尤为突出。

幼儿园中班教案《金色的房子》5

  活动目标

  1.激发幼儿参与故事表演的兴趣。

  2.启发幼儿互相商量扮演角色。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备

  表演道具9套(小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立体的金色的房子一座。

  活动过程

  1.出示立体房子:问这是什么?这座房子是怎么样的?(引导幼儿说出:红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂。)这座房子是谁的家?大家都觉得这座房子怎么样?谁夸奖这座房子?他们是怎么说的?

  2.请幼儿一起复述故事。并学习表演。

  3.请全班幼儿分成五组,每一组当一个角色,并戴上头饰,集体表演一遍,引导幼儿一同练习对话,并学习表演。

  4.讲评刚才幼儿表演情况,并且请语言表述好,动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演,全班幼儿学习。。

  5.幼儿表演。

  请几个能力强的幼儿表演一遍。

  谁表演得好?你觉得什么地方好?(从动作、表情上加以引导)他们是怎么商量分配角色的?

  6.全体幼儿分组学习表演,并熟练掌握对话。

  全体幼儿分成若干组,由教师指导,重点在语言的熟练掌握程度和动物们的音色变化上,能力强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象,做出不同动作。

  7.讲评。

  针对幼儿表演情况,提出下次表演时的注意事项。

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