我要投稿 投诉建议

让身体动起来幼儿园大班健康教案

时间:2021-04-07 10:48:40 幼儿园教案 我要投稿

让身体动起来幼儿园大班健康教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的让身体动起来幼儿园大班健康教案,希望对大家有所帮助。

让身体动起来幼儿园大班健康教案

让身体动起来幼儿园大班健康教案1

  活动目标:

  1、初步了解身体里的一些活动关节;知道保护关节的重要性,建立初步的防护意识。

  2、积极参与活动,体验自身探索活动带来的乐趣。

  活动准备:

  音乐《健康快乐动起来》,舞蹈录像《俏夕阳》,运动照片

  活动过程:

  一、欣赏导入,初步知道身体里有关节。

  师:小朋友,今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈,你们想看吗?下面就让我们一起看看吧!

  (师幼一起欣赏《俏夕阳》)

  师:老师发现小朋友在看舞蹈的时候,笑得真开心。告诉老师,你们为什么笑呢?(幼儿个别回答)哦,原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣(很好玩)。你来做做看(幼儿模仿)小朋友这动作好玩吗?大家一起学学看。(个别模仿舞蹈动作)

  师:小朋友们学得真棒!老奶奶们跳舞时,做了许多伸缩的动作。她们的手会一伸一缩的,头一伸一缩,脚也一伸一缩的(边说边做)咦?身体的这些地方为什么可以这样伸缩(弯曲)的动呢?

  师:你知道吗?我们的身体里藏着许多的关节,正是因为有了这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动做各种动作呢!(说上来的)师:哦!原来我们的身体里藏着许多的关节。就是因为有了这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动并做出各种动作。

  二、自主探索寻找身体里运动的关节,并做标记。

  1、幼儿自由活动,给自己身体里的关节贴标记。

  下面请小朋友们来听着音乐,让你的身体跟着音乐动起来,找一找你身体的哪些地方有关节?找到后,再贴上标记(讲贴标记的要求:活动时人与人要分散些,废纸要放在篓子里)

  (播放音乐,幼儿自由活动)

  师:小朋友们,你们找到关节了吗?(相互找关节)

  2、个别幼儿展示,并让有标记的关节动一动。

  师:老师看到小朋友的身上都贴了许多的标记,找到了很多关节。谁愿意到前面来,把你找到的关节指给大家看一看,让你的关节动一动。除了这样动,还可以怎样动?(大家学学、动一动关节)

  教师总结: 小朋友们真了不起,在身体上找到了许多的关节。有了他们的帮助,我们就可以做各种运动了。

  三、讨论如何保护关节。

  1、游戏体验关节的重要性。

  来,让我们休息一下,玩一个木头人的游戏,好吗?

  刚才,我们一起当了一回木头人,木头人能不能动呀?(不能)是啊,木头人是没有关节的,所以他们的身体不能弯曲,做各种动作。如果,哪一天我们身体里的关节受伤了,那会怎么样呢?脚、腰(引导幼儿设想回答,并请幼儿来亲自体验一下,各关节不能动了后,会怎样)

  师小结:原来我们身体里的关节受伤了,会给我们的生活带来很多的不方便。所以我们小朋友一定要保护好关节。

  2、观看活动照片,交流讨论如何保护关节。

  (出示运动员的照片)老师带来了几张照片,小朋友看看,他们在运动中是怎样保护关节的?

  大家看到了他们在做运动时是怎样保护关节的,那我们小朋友还知道哪些保护关节的方法呢?(幼儿自由发言)

  四、活动结束

  师:今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里有许多的关节,还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活,身体更健康,小朋友,让我们跟着音乐快乐地动起来吧!

让身体动起来幼儿园大班健康教案2

  活动目标:

  1、知道自己身体的不同部位的不同作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

  2、引导幼儿积极探索新的动作,从不同角度思考,独立或合作设计完成动作要求,发展幼儿创新技能。

  3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神。

  活动准备:

  音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园,草地、雷区,电网等障碍物。

  活动重点:

  想办法运用不同部位移动身体。 活动难点:设计并完成脚不沾地移动身体。

  活动过程:

  (一)准备活动

  1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。

  2、交流活动。

  提出问题:“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等) 。师生共同小结身体不同部位的作用。

  (二)探索活动

  1、自由探索身体的移动方法 。

  1)幼儿一次探索。

  教师:“我们的身体各部分可以做很多动作,现在,请你们用一个与别人不一样的'动作把你的身体移动到老师身边?”(幼儿迅即走或跑),师生交流。

  2)幼儿二次探索:自己移动身体的方法。

  教师深入提出问题: “如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?”:教师启发幼儿多角度思考:“大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

  交流分享,相互学习移动方法:请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

  3)幼儿三次探索:两人合作移动身体的方法,享受合作学习的愉快。

  教师仔细观察幼儿的表现,发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走

  2、游戏:奇妙的数字园

  ①以神秘的口吻激发兴趣:“小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的园子里,挂满了各种数字,小朋友想去奇妙的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?”

  ②师生讨论去数字园的方法:过草地(坐后撑或膝盖走),经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走,经过电网小心触电(匍匐前进或爬行等)。教师与个别动作发展差的幼儿合作,协助其到达目的地。

  ③幼儿用商讨好的方法到达数字园,欢呼胜利,并欣赏各类数字。

  (三)放松活动

  1、以问激趣:“数字园真奇妙,我们的身体能变成数字吧?”幼儿单独或相互合作,用肢体动作表现数字。

  2、小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能脚不沾地做高难度动作,所以我们要爱护身体的每一部分。”

  3、结束:“我们的身体累了,该休息了,现在回家吧。”同幼儿一起走回活动室。

【让身体动起来幼儿园大班健康教案】相关文章:

【精华】幼儿园大班健康教案合集五篇04-23

幼儿园大班健康领域交通安全教案04-19

幼儿园大班健康教案锦集9篇04-18

【精华】幼儿园大班健康教案合集十篇04-23

【精品】幼儿园大班健康教案锦集6篇04-23

【推荐】幼儿园大班健康教案模板汇编7篇04-23

【热门】幼儿园大班健康教案模板集合10篇04-23

【精华】幼儿园大班健康教案模板集锦八篇04-23

幼儿园大班健康教案模板锦集八篇04-23

【精华】幼儿园大班健康教案模板集合八篇04-23