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《找男孩，找女孩》幼儿园教案（精选5篇）
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《找男孩，找女孩》幼儿园教案，欢迎大家分享。
《找男孩，找女孩》幼儿园教案 1
活动目标
1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。
2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。
活动过程
1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。
(1)激发幼儿化妆的兴趣。
教师：”啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化妆舞会好不好?”
(2)教师：”请你想一想，你想把自己打扮成什么角色?””前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化妆好的样子。”
(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。
(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强)
(4)教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提示幼儿：”你想化妆成什么角色呀?””去前面照照镜子，看看你现在成谁了?”
2、化妆舞会。
(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)
(2)谈话、展示和启发引导。
①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。
教师提问：”你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我们表演一下吗?”
②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价：”我发现你的动作很有力!””你的动作很优美!””你很细心。””你希望自己像xx一样勇敢、键壮。””你希望自己像xx一样美丽、漂亮”等等。通过教师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。
③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。
请全体男孩子展示一下自己的角色;请全体女孩子展示一下自己的角色;请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。
④教师和幼儿共同分析小结：”平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的'动作、风格也有许多不同。””男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。”
(3)开始进行化妆舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。
3、游戏《找男孩，找女孩》。
(1)教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子(其他班幼儿扮演)。
”今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”
(鼓掌欢迎)
(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)
(3)游戏《找男孩，找女孩》。
①教师：”下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩?”
②幼儿发表自己的意见。
③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。
(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。
教师：”通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。”
(5)公布正确答案。
教师：”小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢?请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。””看出来了吗?请男孩子向前一步走。””原来x号、x号是男孩子表演的，x号，x号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗?”
(6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种辨别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。)
4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)
活动反思
存在不足之处，整堂课下来还是有个别小朋友分不清楚自己是男孩还是女孩 ，以后要多向同事们学习上课的方式。
《找男孩，找女孩》幼儿园教案 2
教学目标
帮助幼儿初步了解性别概念。
通过游戏等形式增进男女同学之间的友谊。
教育孩子学会尊重不同性别的同伴。
适用对象
幼儿园中班或大班儿童
教学准备
准备一些关于男孩和女孩特征（如衣服颜色偏好、玩具选择等）但不带有刻板印象的图片资料。
制作简单的“寻找朋友”卡片，每张卡片上画有不同性别的小朋友形象。
准备几个小礼物作为游戏奖励。
教学过程
导入环节：老师先向小朋友们介绍今天的主题——认识身边的男孩和女孩。可以简单地讲述每个人都是独一无二的，无论男生还是女生都有各自的特点和长处。
知识讲解：
展示事先准备好的图片资料，引导孩子们观察并讨论图中人物的特点。
强调虽然存在某些普遍现象（比如有些女孩子喜欢粉色），但这并不代表所有同性别的人都会如此；鼓励大家接受多样性。
互动游戏：“找朋友”
将全班分成两组，一组持“男孩卡”，另一组持“女孩卡”。然后混合站队。
游戏开始后，每位小朋友需要根据手中的卡片找到相对应性别的小伙伴配对成功即为胜利。
完成任务的`小组可以获得小礼品作为奖励。
分享时间：邀请几对成功匹配的好朋友上台分享他们是如何找到对方的，以及平时两人之间有哪些有趣的事情发生。
总结反思：再次强调每个孩子都很特别，我们应该欣赏彼此的不同之处，并且友好相处。
注意事项
在整个活动中，教师应注意避免使用可能引起性别偏见的语言或行为。
鼓励孩子们表达自己真实的感受和想法，同时也教会他们倾听他人。
如果班级中有跨性别者或其他特殊情况的学生，请提前做好相应准备，确保每位学生都能感受到被接纳和支持。
《找男孩，找女孩》幼儿园教案 3
活动目标
让幼儿了解男孩和女孩在外貌、动作、声音、爱好等方面的差异。
培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
增进幼儿对社会性别的认识，懂得尊重他人。
活动准备
教学材料：男孩和女孩的图片、视频、玩具等。
道具：各种动物、人物头饰，纱巾，花布，木棍，纸棍，项圈，塑料圈等。
活动过程
一、导入环节
教师播放一首关于男孩和女孩的歌曲，让幼儿初步感受男孩和女孩的特点。
教师出示男孩和女孩的图片，引导幼儿观察并说出他们的外貌特征，如头发、衣着等。
二、游戏环节
化妆舞会
教师提供各种头饰、纱巾和玩具，让幼儿根据自己的.意愿给自己化妆。
幼儿化妆后，教师引导他们上台展示自己化妆的角色形象，并进行表演。
教师结合幼儿的化妆和表演给予评价，并引导幼儿讨论男孩和女孩在化妆和表演上的不同。
找男孩，找女孩
教师组织幼儿玩“找男孩，找女孩”的游戏。可以邀请其他班级的幼儿扮演小猴子等角色参与，其中有的是男孩子扮演的，有的是女孩子扮演的。
教师引导幼儿从动作、声音、兴趣、爱好等方面区分男孩和女孩，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。
最后，请幼儿在纸上写出他们认为的男孩的号码，并公布正确答案。
三、讨论环节
教师组织幼儿讨论男孩和女孩在社会中的角色和责任，引导幼儿发表自己的看法。
教师引导幼儿分享自己在游戏和讨论环节的收获，如学到了什么新知识，对男孩和女孩有了哪些新的认识等。
四、拓展环节
绘画活动：让幼儿画出自己心中的男孩和女孩形象。
手工制作：让幼儿制作男孩和女孩的头饰、服装等，进一步加深对性别的认识。
活动评价
观察幼儿在游戏和讨论环节的参与程度，评价幼儿的观察力、表达力和合作精神。
检查幼儿对男孩和女孩特点的认识，评价教学效果。
注意事项
教师要关注每一个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
教师要引导幼儿正确看待性别差异，培养幼儿的尊重意识。
教师要不断调整教学方法，使教学活动更加生动有趣。
家园共育
教师可以邀请家长参与课堂，共同探讨男孩和女孩的教育问题。
家长可以在家中与孩子继续探讨性别平等和尊重的话题，加深孩子对性别的理解。
《找男孩，找女孩》幼儿园教案 4
目标：
帮助幼儿了解男女之间的一些基本外貌特征差异。
通过游戏让孩子们学会观察和区分不同性别的朋友。
增强幼儿之间的相互理解和尊重。
准备材料：
绘有不同性别儿童形象的卡片若干（确保图片内容积极健康）。
小奖品或小贴纸作为鼓励。
适合播放的背景音乐。
活动步骤：
1. 引入话题 (5分钟)
老师可以通过讲故事的方式开始课程，比如讲述一个关于小男孩和小女孩一起玩耍的故事，引导孩子思考：“故事里的小朋友有什么不同呢？”
简单介绍今天的游戏规则，并强调友谊的重要性。
2. 观察与讨论 (10分钟)
展示准备好的卡片给孩子们看，每展示一张就请几个小朋友来描述他们看到的人物特征（如头发长短、衣服颜色等），并猜测这是男孩还是女孩。
老师根据孩子的'回答给予正面反馈，同时补充说明某些特征并不绝对属于某一性别，每个人都是独一无二的。
3. 游戏时间 - “找朋友”(20分钟)
将所有卡片随机分布在教室的不同角落。
把孩子们分成两组，一组寻找“男孩”，另一组寻找“女孩”。每次只能拿一张卡回来交给老师确认。
找到正确数量卡片的队伍可以获得奖励。过程中鼓励孩子们互相帮助而不是竞争。
4. 分享时刻 (5分钟)
请每个小组分享他们是如何合作完成任务的，以及在这个过程中学到了什么。
老师总结本次活动的意义，再次强调每个人都有自己独特的美好之处，应该彼此欣赏和支持。
注意事项：
在整个活动中都要保持轻松愉快的氛围，避免给孩子造成压力。
对于年龄较小的孩子来说，可能还不能完全理解复杂的概念，因此重点放在促进社交技能的发展上。
应该注意使用包容性的语言，避免强化刻板印象。
《找男孩，找女孩》幼儿园教案 5
活动目标：
让幼儿能够区分男孩和女孩的外貌特征、兴趣爱好等方面的差异。
培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
增进幼儿对社会性别的认识，懂得尊重他人。
活动准备：
教学材料：男孩和女孩的图片、视频、玩具、服装等。
环境布置：确保活动区域安全、整洁，适合幼儿活动。
活动过程：
一、导入环节
教师播放一首关于男孩和女孩的歌曲，让幼儿初步感受男孩和女孩的特点。
教师出示男孩和女孩的图片，引导幼儿观察并说出他们的外貌特征，如头发、衣着等。
二、游戏环节
找男孩找女孩游戏：
教师将幼儿分成若干小组，每组分配一些男孩和女孩的玩具。
幼儿需要根据玩具的性别特征，将其正确分类到男孩组或女孩组。
教师观察幼儿的游戏过程，引导幼儿发现男孩和女孩的共同点和不同点。
化妆舞会：
教师提供各种头饰、纱巾、玩具等化妆材料，让幼儿根据自己的意愿给自己化妆。
幼儿化妆后，教师组织他们进行展示和表演，引导幼儿观察并讨论男孩和女孩在化妆和表演上的不同。
三、讨论环节
教师组织幼儿讨论男孩和女孩在社会中的.角色和责任，鼓励幼儿发表自己的看法。
教师引导幼儿认识到男孩和女孩各有优势，应该互相欣赏和帮助。
四、拓展环节
绘画活动：教师邀请幼儿用画笔画出自己心中的男孩和女孩形象。
手工制作：教师组织幼儿制作男孩和女孩的头饰、服装等，进一步加深对性别的认识。
五、总结环节
教师邀请幼儿分享自己在游戏和讨论环节的收获，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
教师对活动进行总结，强调男孩和女孩之间的差异和共同点，同时教育幼儿要尊重他人。
活动延伸：
教师可以在日常生活中继续引导幼儿观察男孩和女孩的不同，如上厕所的方式、喜欢的游戏等。
教师可以邀请家长参与课堂，共同探讨男孩和女孩的教育问题。
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