幼儿园小班《小手帕》教案(通用7篇)
作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班《小手帕》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班《小手帕》教案 1
活动目标:
1、认识手帕,了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
3、初步成良好的个人卫生习惯。
4、激发了幼儿对手帕的好奇心。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备:
1、幼儿人手一条手帕。
2、幼儿用书、教学挂图。
活动过程:
1、通过猜谜引出活动。
(1)教师:我们一起来猜个谜语:小小花布四方方,整整齐齐兜带里装,讲究卫生天天洗,干干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)
(2)教师:手帕有什么用?你们在什么时候会用到它呢?
2、翻开幼儿用书,了解手帕的用处。
3、学习正确使用手帕的.方法。
(1)教师:刚才我们看到书上的小朋友在使用手帕,谁来试试,如果你需要时,该如何使用手帕?
(2)教师分别举例说出脸上有汗或弄脏的例子,幼儿学习正确的使用手帕擦汗的方法。(手帕打开擦汗,擦完后将脏的一面折在里面放好。)
(3)教师:谁会用手帕擦鼻子呢?
(4)教师说出要求,全体幼儿练习使用手帕。
4、引导幼儿适时并正确地使用手帕。
课外小结:
活动重点是让幼儿了解手帕的用途,并学习正确使用手帕,从而养成良好的个人卫生习惯。活动选材十分贴近幼儿生活,教学通过谜语导入,也很好地调动了幼儿参与活动的兴趣。幼儿通过他人示范和自己的实际动手操作,逐步掌握了手帕的使用方法。
小百科:手帕,指手绢;礼物的代称。
幼儿园小班《小手帕》教案 2
教学目标:
1、通过认识手帕,初步了解手帕的用途。
2、能正确使用手帕,逐步养成讲卫生的好习惯。
3、体验游戏活动带来的快乐。
教学重点:
1、幼儿如何正确使用手帕教学准备:
1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕2、幼儿平时使用手帕的情景图片3、实物投影仪4、录音机、磁带5、娃娃若干
教学课时:
一课时教育理论:
1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中,幼儿使用过手帕,知道手帕可以擦鼻涕,擦嘴等,但现在随着餐巾纸的泛滥,如何培养幼儿正确使用手帕,从小养成讲卫生的好习惯,所以有必要设计《小手帕》的健康活动,让幼儿在玩手帕的游戏中,学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯,知道节约是一种美德。
2、遵循以幼儿为活动主体,教师为活动的`引导者。在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。
3、充分考虑小班幼儿的年龄特点,无意注意占主体地位,有意注意为次要地位,运用游戏的形式贯穿本节教学活动。
教学过程:
一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师:宝宝们,今天老师给你们带来了一份礼物,猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?
师:瞧:礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师:宝宝们赶快找一找,老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇:手帕)
二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师:你们喜欢老师的礼物吗?知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕,一起玩一玩。
师:手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)师:娃娃家的娃娃流鼻涕了,谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边做动作)。
师:我们一起来学一学怎样擦鼻涕?(学习正确的擦鼻涕方法)师:娃娃的脸出汗了,谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了,谁来帮他擦擦?(幼儿学习用手帕擦汗,擦手)师:手帕的本领真大,会帮助我们做许多事情,让我们变得干净漂亮,你们喜欢手帕吗?
师:那我们应该怎样爱护手帕呢?(幼儿讲述)师:宝宝们讲得真好,我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不对?(出示3张图,让幼儿讲讲怎样正确使用手帕)
(1)图片一:一位小朋友在叠手帕,放进口袋里;
(2)图片二:一位小朋友在洗手帕,放在太阳下晾干;
(3)图片三:一位小朋友在用脏手帕擦嘴,并放在嘴里咬。
教师小结:宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕,手帕脏了自己洗,来我们一起来洗手帕。
(放洗手帕的音乐做洗手帕律动)。
师:手帕是我们的好朋友,每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护它,来,我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐?(教师示范叠手帕,在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折)教师小结:听,手帕在说什么?“宝宝们,我喜欢干净,你们用完我后,请你回家后把我洗干净晾干,我喜欢每天换,用好后会叠好放在口袋里,每天要带我上幼儿园,和宝宝们做好朋友。”
三、结束活动,大家一起玩手帕变变变的游戏师:今天老师送给你们的礼物就是手帕,我们带上手帕一起出去玩一玩吧!
教学评析:
本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时,采用“送礼物”的方式,给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中,采用游戏的形式,让幼儿初步了解手帕的用途,在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时,先让幼儿边说边做动作,我再出示三张图片,让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节,最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中,一直以手帕为幼儿的活动对象,幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式,循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时,处处体现幼儿的主体性、参与性,教师始终是活动的观察者、引导者。
幼儿园小班《小手帕》教案 3
活动目标:
1、让幼儿了解小手帕的用处,并能使用小手帕。
2、教育幼儿要勤换手帕,做个文明的小市民。
材料创设:
图片、手工纸
请幼儿带好小手帕、请一老师扮演医生
活动过程:
一、欣赏儿歌:打喷嚏
1、你喜欢谁打喷嚏?为什么?
2、为什么打喷嚏要用手帕捂住嘴?
二、有用的小手帕
1、我也喜欢小猫打喷嚏,它用手帕捂住嘴(老师拿出小手帕学小猫打喷嚏)
2、你们有小手帕吗?它有什么用?
3、你在什么时候用到过小手帕?
4、哎呀,我的眼睛怎么这么痒呢?去看医生(“医生,我的眼睛怎么这么痒?”“我看看,眼睛发红,有细菌进去了。”)
(请一老师扮演医生,说眼睛里有细菌,要用眼药水)
1)你们帮我想想,怎么会有细菌到眼睛里去了?(请幼儿说说)
2)我想起来了,我前面打过喷嚏,又用同一面擦严禁后,怪不得有细菌,用过的.就不能用了
(学习叠手帕,用过的一面叠进去)
三、判断:送手帕
1、老师这里有许多图片,过会请小朋友装饰一块美丽的手帕,然后看看图片上的人需要手帕吗?需要的,你就送给他,好吗?还要说一句好听的话:“请用手帕。”
(幼儿装饰手帕,送手帕)
2、 讲解
四、教育幼儿做个文明的小市民
幼儿园小班《小手帕》教案 4
活动目标:
1、单人或双手抛接小手帕。
2、感受布的质感。
3、巩固1--10的顺数。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动重难点:
单人或双手抛接小手帕,巩固1--10的顺数
活动准备:
手帕若干
活动过程:
1、单人抛接小手帕幼儿把小手帕向上抛,然后接回。
熟悉活动后,幼儿抛起小手帕后拍掌,然后接回。
进行活动时,鼓励幼儿把小手帕尽量抛高。
2、双人抛接小手帕两人一组,轮流抛接小手帕一人抛接手帕,一人接。
轮流抛接手帕
3、小手帕飘呀飘六人一组,轮流抛接小手帕,一人抛,另一人接,观察手帕飘落的方向,然后以小手帕为圆心,全组幼儿尽快手拉手围成圆圈。
4、整理活动请幼儿说说抛接小手帕是,感到困难还是容易,兵说一说为什么,然后把小手帕折好。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的'基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园小班《小手帕》教案 5
一、活动目标:
1、在已有印章画经验的基础上,学习一个接着一个印,体验新方法印画的美感。
2、能自由选择印画,体验运用不同操作材料和颜色所带来的美感。
二、活动准备:
瓶盖、菜根印章,红、黄、蓝颜料若干,
范画两张,幼儿操作花布人手一份
三、活动过程:
1.教师导入活动,引起幼儿兴趣
(拿出上次作品)
——问:这是什么?你知道这块美丽的手帕是怎么变出来的'?(回忆)
——师:你觉得这些图案宝宝在干什么?(做游戏)
——问:它们玩得真开心,你们看,现在它们又干什么了?(出示老师作品)
——师:那它们是怎么排队的?(一个接着一个开好小火车)
——师:这样排好队,你感觉怎么样?
——师总结:对,美丽的图案排好队感觉很整齐。
2.教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)
(介绍操作材料)
——师:那我们也来给图案宝宝排队。
——师示范(“蘸一蘸,舔一舔,轻轻按一按,停一停,一个接着一个排好队。”)
——师和小朋友一起一个接着一个印
(出示第二张)
3.交代要求幼儿作画,
——提醒幼儿印的时候,一个接着一个印。
——注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。
4.总结评价,结束活动
——师:看看哪块小手帕排队最整齐?它们是怎么排的?
(比较图案宝宝的大小,学习数数比较大小等)
延伸活动:
——欣赏各种不同装饰风格的手帕,说说他们的花纹是怎样的?
幼儿园小班《小手帕》教案 6
活动目的:
1、认识手帕,了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
3、初步养成良好的个人卫生习惯。
活动准备:
教师准备一份手帕,幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。幼儿用书!
活动过程:
一、引入活动——通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语,想请小朋友们帮忙猜出谜语,帮老师吗?
2、谜语:小小画布四方方,整整齐齐兜里装,讲究卫生天天洗,干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)
3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论,培养幼儿良好的讨论习惯)
二、翻开幼儿用书,了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)
2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)
3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)
4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕,那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)
三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的'小朋友在用手帕,谁来试试如果需要的时候,我们要怎么样用手帕呢?
2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了,或者有汗了,我们该怎么样用手帕擦脸呢?
你们会用手帕擦鼻涕呢?
全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕,小手帕为我们做了这么多的事情,那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)
教师正确教幼儿折叠手帕,鼓励幼儿之间相互学习,教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏,所以我们用了之后,就要洗洗手帕,这样才会卫生哈!
幼儿园小班《小手帕》教案 7
教学设计生活化、游戏化的相关性分析:
1、幼儿很喜欢吹泡泡,课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验,因此这次活动是从生活中取材的。
2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏,乐于在白纸上留下自己的杰作,整个活动沉浸在欢快之中。
活动目标:
1、学习用纸团蘸颜色印画。
2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。
3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力
4、培养幼儿对美的感受力。
5、提高幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备:
1、收集一些废报纸,搓成许多纸球。
2、将幼儿分成若干组,每组供给红、黄、蓝三盘颜料。每组设一个盛废纸的纸篓。
活动过程:
1、导入活动、引起幼儿作画兴趣。
教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的同情心,然后引出小手帕。
(分析:小班幼儿喜欢玩娃娃家,对娃娃家里的小娃娃非常疼爱,所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪。这里老师的表演逼真能够牵动孩子的心。)
2、教师示范印画的步骤与方法。
(1)先用搓好的纸团蘸上颜料,再压印在纸上。
(2)每人准备三个纸团,每一个纸团只蘸一种颜色。印画时,可将不同颜色的纸团有规律地排列压印,也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。比如:红色纸团印在黄色纸团上,就变成桔黄色;黄色纸团印在蓝色纸团上面,就变成绿色;红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿观察不同颜色的`花纹覆盖压印时色彩的变化,提高幼儿对色彩的感受力。
(3)在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹,可以疏密均匀的排列,也可以随意印出花纹。
(4)鼓励幼儿说说自己喜欢哪种排列方式的花纹
(5)印好后将纸团丢在废纸篓中,将画摆在桌面上,待晾干后再收捡
3、幼儿绘画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆细心地作业。
注意提醒幼儿:每个纸团只能蘸一种颜料;蘸色时颜料不宜过多,以免滴在桌上、纸上;印上花纹后、不要用手抹画面,也不要很快拿起画纸;注意保持室内和自身的干净卫生。
4、手帕展览会,引导幼儿互相欣赏自己的作品,说一说那块手帕最漂亮。
5、送手帕活动:将手帕送给小鸭子,并随机进行品德教育:小朋友要互相关心、互相爱护、互相帮助、友好相处。平时要注意收集废旧物品,不随便乱扔。
(分析:通过这个环节渗透爱的教育,增近与同伴的友情)
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