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洗小手幼儿园托班健康教案(通用8篇)
作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的洗小手幼儿园托班健康教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
洗小手幼儿园托班健康教案 1
活动目标:
初步学习用肥皂洗手的方法。
活动准备:
小毛巾若干、小肥皂若干、大苹果头饰一个、小盆若干。
活动过程:
一、 老师出示大苹果头饰,引出儿歌:
我是一个大苹果,小朋友们都爱我,
请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
二、 幼儿观察自己的小手脏不脏。
宝宝想不想和大苹果做朋友,让大苹果看看宝宝的'小手脏不脏。要是小手脏的话,我可不让你们碰。
三、 幼儿尝试自己洗手。
四、 老师带领幼儿边洗手边说儿歌:
洗小手,洗小手,先卷袖子再洗手,
手心搓一搓,手背搓一搓,搓出许多白泡泡,
咦——泡泡不见了。
五、 宝宝自己洗手。
边洗手边说儿歌。
六、 毛巾擦手。
洗小手幼儿园托班健康教案 2
设计意图
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
活动目标
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的`人分享自己的食物。
活动准备
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
活动过程
一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置
引入:哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?
(请幼儿将桌上的物品收到架子上)
提问:这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
小结:小朋友说的真好,吃东西一定要把小手洗干净。
二、它们干净吗--观察实验
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
教师小结:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
三、洗手--经验提升
1)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
2)小朋友洗手,之后品尝食物。
洗小手幼儿园托班健康教案 3
活动目标:
1.了解勤洗手的重要性,掌握正确洗手的方法。
2.养成勤洗手、讲卫生的好习惯。
活动准备:
1.动画片
2.课件(洗手步骤:知道正确洗手方法、步骤。)
活动过程:
1. 游戏导入,引起参与兴趣。
2. 观看动画片,激发幼儿勤洗手的兴趣。
1)情节一: 幼儿讨论:小鸭怎么了,为什么会肚子疼?
小结:没洗手就拿东西吃会肚子疼,生病就要去医院,小鸭应先洗手再拿东西吃。
2)情节二:幼儿讨论:细菌最喜欢什么样的孩子?如果小细菌到了我们身上会怎样?
小结:细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子,如果小细菌跑到我们身上,就会浑身发痒,患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃,就会肚子痛。
3.什么时候要洗手
幼儿讨论:我们什么时候要注意洗手?
小结:饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……
4.怎样洗干净小手
1)组织幼儿讨论:怎样才能把小手洗的.干干净净?
方法:幼儿边说边演示,运用课件将洗手各环节一一呈现。
(挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干)
2)将洗手步骤编成儿歌,边做洗手动作边念儿歌
附:洗手歌
小朋友,来洗手,
卷起袖,淋湿手,
抹上肥皂搓呀搓,
流动水里冲一冲,
甩一甩、擦一擦,
我的小手真干净
5.游戏结束活动
洗小手幼儿园托班健康教案 4
活动目标:
1、初步学习用肥皂洗手的方法。
2、知道要养成个人卫生好习惯。
活动准备:
小毛巾若干、小肥皂若干、大苹果头饰一个。
活动过程:
一、老师出示大苹果头饰,引出儿歌: 我是一个大苹果,小朋友们都爱我, 请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
二、幼儿观察自己的小手脏不脏。 宝宝想不想和大苹果做朋友,让大苹果看看宝宝的小手脏不脏。要是小手脏的话,大苹果可不愿意让你们碰哦!
三、学习六步洗手法:
1、在老师带领下幼儿尝试学习:第一步:掌心相对,手指并拢相互摩擦(手心搓搓)第二步:手心对手背沿指缝相互搓擦,交换进行;(手背搓搓) 第三步:掌心相对,双手交叉沿指缝相互摩擦;(手指中间搓搓) 第四步:一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行;(大拇指搓搓) 第五步:弯曲各手指关节,在另一手掌心旋转搓擦,交换进行; (指尖搓搓)第六步:搓洗手腕,交换进行。(手腕搓搓)
2、师幼互动做动作,幼儿巩固边念儿歌边做动作。
四、宝宝自己洗手。师幼来到卫生间,幼儿分批进行洗手活动,提醒幼儿要节约用水,手打湿后涂抹肥皂再边念儿歌边洗手,洗完手后用毛巾擦干。
五、小结:大苹果很喜欢小手干净的'小朋友,让我们一起来碰一碰吧!
活动延伸:
本次活动能根据幼儿年龄特征以大苹果引出过度,结合科学的洗手方法,用以儿歌的形式进行教学,幼儿参与性强,自主性得以体现,且活动紧密地围绕目标,完成较好!
洗小手幼儿园托班健康教案 5
活动目标
1、了解洗手的好处,掌握正确的洗手方法。
2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。
活动准备
1、幼儿已经学会《洗手歌》;
2、太盆六只,肥皂若干,擦手毛巾每人一条。
活动过程
一、《洗手歌》导入,激发兴趣。
师幼边说儿歌,边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师:我们说要经常洗手,那么,为什么要经常洗手呢?
2、幼儿讨论交流回答;
3、师补充:除脏,除菌,预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
1、师:怎样洗手才正确呢?
2、幼儿自己洗手,互相观察、体会。
3、针对问题,讨论交流洗手的方法。
4、正确的洗手方法:
先把袖子卷起来,把手淋湿,手心手背各擦一次肥皂,再手心手背各搓两下,然后用水边冲边搓,最后甩三下,用毛巾擦干净。
四、比赛:谁洗得最干净。
1、幼儿分小组到盥洗室去洗手,注意使用正确的'洗手方法。
2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬,及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。
活动反思
1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的,其中还可能有多次的反复,教师要善于观察发现,针对问题及时纠正,及时巩固。
2、两次活动中,第一次活动,使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣,使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了;第二次活动,使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。
3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。
4、活动过程中发现:
(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;
(2)活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。
洗小手幼儿园托班健康教案 6
活动目标
培养幼儿讲究卫生的好习惯。
通过游戏知道小手一定要干净。
进一步让幼儿体验小手的作用。
活动准备
彩笔、幼儿作画材料、抹布等。
纸团;垃圾(瓶子等)。
活动流程
一、故事导入
1.师:“小明很脏不爱洗手,乱吃东西,肚子痛。”(幼儿伸出双手并回答)
2. 师:“我们都有一双小小手,(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)
3.教师:“手心在哪里呀?”(幼儿回答)
4.教师:“手背在哪里呀?”(幼儿回答)
5.老师的大手与小朋友的小手打招呼。
二、 饭前便后要洗手
1.师:“小明为什么肚子痛?(因为他不洗手,还乱吃东西)我们要做讲卫生的好孩子。
2.我们的小手有很多的'功能。可以帮妈妈做事情,还可以用它来绘画呢!
3.你们知道小手有什么本领吗?(小手是我们的好朋友)
三、游戏
1、捡垃圾,保护环境。
看谁捡的最快,最多。而且能主动去洗手。
2、不摸脏东西
看谁表现最好,不乱摸脏东西。
活动延伸
通过对小手的了解,让幼儿养成讲卫生的好习惯。让幼儿有保护环境的意识。
洗小手幼儿园托班健康教案 7
活动目标
1.使幼儿学会正确的洗手方法。
2.培养幼儿良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。
3.学会洗手礼仪三字儿歌。
活动准备
材料准备:
1.幼儿园洗手礼仪光碟;
2.洗手池、香皂、香皂盒、没人一条毛巾;
3.没人一张判断对错的小图片。
活动课程
1.导入情境,激发幼儿的活动兴趣
教师与幼儿一同做手指操。
师:小朋友们,刚才做手指操我们用到最多的是哪里?(手)
还有哪里需要用到手? (洗脸、梳头、刷牙、画画、玩玩具、拿苹果……)
手对人很重要,我们要把手保护好。邪么,手脏了怎么办?(洗手)
你是怎样洗手的?
下曲我们来看一个短片,小朋友要认真观察明明是怎样洗手的。
分析:问题的提出贴近幼儿生活,引起了孩子们的兴趣,孩子们的自由 回答和教师的及时点拨,有利于幼儿语言表达能力的培养。
2.正确的洗手方法
(1)幼儿看短片《明明洗手》
洗手池前站满了小朋友,明明主动排队等候,轮到明明时,明明认真洗手。
(2)教师提问,帮助幼儿明确正确的洗手方法
当其他小朋友洗手时,明明是怎样做的?(排队等候)
明明是怎样洗手的?
①卷袖子。
②打开水龙头,把手冲湿,然后关掉水龙头。
③擦香皂,然后把香皂放回香皂盒。
④认真搓手心、手背、手指缝、手碗?
?打开水龙头,冲样手上的`泡泡,再給水龙头洗个澡。
⑥关掉水龙头。
⑦取毛巾擦手。擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只,擦完把毛巾挂回去。
分析:
活动中发现幼儿不能全面地说出正确的洗手方法,我引导幼儿发挥集体的力量,互相补充,再进行适时的点拨,把问题化整为零、化难为易,教学效果好。
3.看课件,判断对错
(1)小小洗干净手再吃东西。(√)
(2)莉莉擦香皂时没关水龙头。(×)
(3)萌萌只洗手心。(×)
(4)小跃关掉水龙头再擦香皂。(√)
(5)明明一边洗手一边犹水。 (×)
(6) 姜月洗手时不排队。(×)
分析:
给幼儿呈现几个洗手时发生的现象,让幼儿自己开动脑筋进行判断,有利于对幼儿进行正确洗手方法的引导。
4.学习礼仪儿歌
幼儿看课件《幼儿园礼仪儿歌——洗手》
教师逐句教幼儿儿歌,
教师与幼儿边说儿歌边做动作。
分析:引导幼儿随教师一边念儿歌,一边做动作。幼儿再次尝试探索,兴趣浓厚。
5.游戏:“我住哪"
教师准备对、错两间小房子,将正确与错误的洗手过程图片分发給幼儿。幼儿可以相互交流一下。
为图片选择小房子,并说一说原因。
分析:从孩子们的交流中,我体会到了孩子们获得成功的喜悦之情。在说明原因时,孩子们说得头头是道,争先恐后。这为后面的实践活动莫定了 良好的基础。
6.组织幼儿到水池边,实地洗手一次
师:我们在什么时候需要洗手?
分析:启发幼儿说出饭前、便后、手脏时要及时洗手,培养幼儿爱清洁、 讲卫生的好习惯。
幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿节约用水。
表杨正确洗手的幼儿。
分析:
经过洗手实践活动,孩子们喜欢上了洗手,并学会了正确洗手。
指导策略:发挥榜样的力量,表扬讲卫生的好孩子。
教师自评:
活动前教师能从幼儿实际出发,活动内容贴近幼儿日常生话。话动中,教师运用了示范法,游戏法、童谣法等教学方法,不仅使幼儿学会了正确的洗手方法,培养了良好的生活卫生习惯,而且发展了幼儿的语言表达能力,有益于幼儿的健康成长和良好品质的形成。总之在本次活动中,幼儿兴趣浓厚,积极参与,教学目标完成较好。
洗小手幼儿园托班健康教案 8
活动目标:
1.引导幼儿理解课文内容,体验儿歌情景,学会快乐学习。
2.通过操作游戏,认读汉字,学说简单的句子流畅表达。
3.理解故事内容,丰富相关词汇。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在儿歌和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
帮我早读书,字卡:洗手、干净、小肥皂、小毛巾,气球,水盆,毛巾,肥皂实物。
活动过程:
1.游戏――智力大摩咒进行谈话,调动幼儿原有的经验说出手的用途,知道洗手的重要。
2.情景表演:洗手。设置问题情景,手脏了,怎么办?让小朋友在提供的材料帮助下完成和完整展示整个洗手过程。启发幼儿在过程中总结出课文内容。
3.听录音,在录音进行中,出示字卡,进行识字教学,帮助幼儿理解、记忆。
4.与字宝宝做游戏,在游戏中加深印象,帮幼儿巩固,复习。
5.活动结束:教育孩子要争做讲卫生的健康宝宝,健康歌律动结束活动。
活动反思:
通过活动,我感觉对自己是一个提高,因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待,作到精心、敬业。在平时的`教学中每个幼儿的情况是不同的,这还需多进行课后教学反思,针对不同的情况实施教学方法,让我的活动充满精彩。
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