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幼儿园中班《艾玛》教案

时间:2022-04-08 09:36:33 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班《艾玛》教案范文

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班《艾玛》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班《艾玛》教案范文

  幼儿园中班《艾玛》教案 篇1

  活动目标:

  1、清楚有序地讲述艾玛经历。

  2、喜欢艾玛乐观开朗的性格。

  3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动准备:

  PPT课件

  背景图片

  活动过程:

  (1)介绍人物,引起兴趣

  一(出示封面。)这是谁,你们认识吗?(介绍花格子大象艾玛。)

  一艾玛和普通的大象有什么不同?(引导幼儿清楚讲述其色彩、图案的不同。)

  一听听声音,这说的是艾玛和谁的故事?

  (2)欣赏故事,感受乐趣

  ①出示第2~4页

  一你知道,山洞里哪个是艾玛的弟弟吗?

  ②出示第5页

  一猜猜,艾玛和他的弟弟会说些什么呢?

  ⑧出示第6~1O页

  一你知道大象们担心什么?害怕什么?

  一看,朋友们想了什么办法?

  ④出示第11~14页

  一你觉得,这次艾玛是真的被风吹走了吗?

  ⑥出示第15、16页

  一这回,艾玛真的被风吹走了,风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。

  (3)游戏操作,有序讲述

  ①出示第17~20页

  一这些地方你认识吗?

  一看看,风带着艾玛先到了哪儿,再到了哪儿?②摆放图片,记忆讲述

  一(出示第21~24页。)这次,艾玛会去几个地方?他会先到哪里,再到哪里,最后到哪里呢?

  一桌上有一些图片,三个人一组,请从这些图片中找三个你们觉得有趣的地方,为艾玛安排一次奇妙的旅行吧。

  一试着把旅行过程清楚、有顺序地介绍给大家。

  (4)讲述故事结尾

  一你喜欢艾玛吗?为什么?

  小结:能给别人带去快乐的人,总是会得到大家的喜爱。

  活动反思:

  活动第二个环节引导幼儿观察图片、了解故事情节,并根据自己的理解进行讲述。活动第三个环节,对于幼儿来说是个难点,教师拓展了图画书本身的内容,让幼儿根据视觉提示有序地讲述“风先把艾玛带到了哪里,再到了哪里”,再和同伴一起选择自己喜欢的地点,进行“先……再……最后……”有序地讲述。最后,一切风平浪静。随着情节的发展,幼儿也体悟到朋友之间深厚的情谊,从中获得情感上的满足与提升。

  幼儿园中班《艾玛》教案 篇2

  活动目的:

  1、有序、清楚地讲述艾玛奇妙的旅行经历。

  2、喜欢艾玛开朗乐观的性格,享受故事带来的乐趣。

  活动准备:

  《艾玛与风》课件;背景图片

  活动过程:

  1、介绍人物,引起兴趣

  l(播放ppt1)这是谁,你们认识吗?

  l艾玛和普通的大象有什么不同?

  2、欣赏故事,感受乐趣

  (1)出示ppt2~4,欣赏故事

  l猜猜,艾玛和它的弟弟会说些什么呢?

  (2)出示ppt5、6,讨论讲述

  l看,朋友们想了什么办法走出山洞?

  (3)出示ppt7~10,猜测交流

  l你觉得,这次艾玛是真的被风吹走了吗?

  l(出示P9、10)这回,艾玛真的被风吹走了,风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。

  3、游戏操作,有序讲述

  (1)观察ppt11、12

  l这些地方你认识吗?

  l风带着艾玛先到了哪儿,再到了哪儿?

  (2)摆放图片,记忆讲述

  l(播放ppt13)这次,艾玛会去几个地方?它会先到哪里,再到哪里,最后到哪里呢?

  l三个人一组,从这些图片中找三个你们觉得有趣的地方,为艾玛安排一次奇妙的旅行。

  l试着把旅行清楚、有顺序地介绍。

  4、讲述故事结尾:

  你喜欢艾玛吗?为什么?

  能给别人带去快乐的人,总是会得的喜爱。

  幼儿园中班《艾玛》教案 篇3

  活动目标:

  1、初步理解绘本内容,观察画面,大胆猜想并讲述故事情节和人物间的对话。

  2、喜欢绘本中艾玛开朗乐观的性格,享受绘本故事带来的乐趣。

  活动重点:

  大胆猜想并讲述故事情节和人物间的对话。

  活动难点:

  享受故事带来的乐趣。

  活动准备:

  1、《艾玛与风》课件。

  2、背景音乐

  活动过程:

  一、观察绘本封面,引出故事。

  1、出示封面,今天老师带来了一本绘本,我们一起来看一看。

  2、请小朋友仔细观察一下,你在封面上看到了什么?(重点在于引导幼儿观察大象的特点,树的特点)

  3、你从哪里看出它是一头大象?(鼻子、腿、耳朵)

  4、它和一般的'大象的一样吗?哪里不一样?(颜色、图案、与众不同)

  5、它就是大象族里那个与众不同的家伙,什么叫与众不同?(它的名字叫艾玛,跟艾玛打个招呼吧,它还是大象家族里的开心果呢)

  5、什么叫开心果?因为他们每次跟艾玛在一起都很开心,很快乐,所以艾玛是大家的开心果。今天老师就给你们讲一个关于艾玛的故事,说不定听了故事后,你也会喜欢上艾玛的,到底是艾玛和谁的故事呢?在封面上找一找。听听看,是什么声音?这个绘本就叫《艾玛与风》。

  二、ppt1、欣赏绘本,感受绘本带来的乐趣。

  1、你知道山洞里哪个是艾玛的弟弟吗?(黑白格子的大象)

  2、他们在听艾玛的弟弟表演什么?(口技)你知道什么是口技?

  其实你们都会的,口技就是学各种各样的声音学的很像很像,谁来表演一个?你会学什么声音?(幼儿学)

  幼儿园中班《艾玛》教案 篇4

  (一)内容简介

  外面刮起了非常非常大的风,所有的大象都躲进了山洞。只有花格子大象艾玛不相信风可以吹跑一头大象,他胸有成竹地跑进风里,奇妙而又有趣的事情发生了……

  (二)主题分析

  一阵奇异的大风足以让所有的动物感到害怕,但艾玛却不害怕,他永远期望有新鲜的事情发生。当他顶着大风,走出山洞时,有趣的事情发生了。他的奇思妙想不仅为自己带来一次奇妙的旅行,也为同伴们赶走了恐惧、带来乐趣。

  与此同时,艾玛的冒险和乐观态度也感染着每一个小读者。

  (三)情节分析

  艾玛的特立独行让故事的情节总是那么出乎意料,在所有的朋友被风阻挡脚步的时候,艾玛却走出山洞,和弟弟一起与同伴们开了一个不小的玩笑。小读者哪儿吹来的?)

  一交流:我用……找到了“风娃娃”。

  一(思考讨论。)为什么这些东西可以帮我们找到“风娃娃"?另外一些东西就不行呢?

  :轻轻的东西容易被风吹起来,所以我们就能找到“风娃娃”。

  (3)观看视频,交流讨论

  一风可以把那些重重的东西吹起来吗?

  一你觉得“风娃娃”可以把什么重重的东西吹上天?

  一(观看视频。)你看到风把什么吹上了天?

  一你喜欢风吗?为什么?你喜欢什么样的风?

  (三)活动拓展

  1.关注、记录天气预报中关于风的信息并在集体讨论中交流。

  2.收集关于“风的作用”、“风的危害”等资料,布置相应的墙面环境供幼儿交流介绍。

  (四)阅读区的活动

  1.设立“快乐阅读墙”,幼儿可以将自己阅读到的开心事件绘制下来,装订成《快乐秘籍》,并与身边的朋友一起分享。

  2.开设“小小气象员”专栏活动,引导幼儿每天播报天气预报,关注有关风力的信息,感受风与人们生活的关系,并尝试了解一些记录风力的符号。

  幼儿园中班《艾玛》教案 篇5

  【活动意图】

  绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式,孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇,画面生动,以简单的植物为背景,由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨,色彩纯净柔和,构图充满童趣,特别是每只大象的动态都各不相同,形象可爱,是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。

  【活动目标】

  1.观察绘本画面色彩、图形,并大胆表述。

  2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。

  3.体验创造的快乐。

  【活动准备】

  1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。

  2.大象跳舞的Flash。

  3.范画一幅及不同形态大象图片若干。

  【活动过程】

  (一)故事导入。

  1.艾玛的特别之处。

  是谁?(出示PPT)这只大象和平时的大象有什么不一样?

  (二)理解故事内容,激发创作欲望。

  1.森林里要举行“化装节”,艾玛和它的朋友们在想什么呢?

  2.天亮了,发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?

  3.如果你是大象,怎么打扮自己,让自己变得漂亮而与众不同?

  (三)自选图案进行创作。

  1.如果你是大象,你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)

  2.出示范画,观察图形的不同。

  3.作画要求。

  4.幼儿绘画,教师巡回指导。

  (四)参加化装节结束活动。

  活动延伸:开展一次化装节活动。

  【活动反思】

  绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围,展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时,发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景,引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。

  不足之处:

  1、幼儿自主阅读的成分不多。

  2、问题的设置不够简洁。

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