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《剥豆子》幼儿园小班活动教案（通用5篇）
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《剥豆子》幼儿园小班活动教案，希望对大家有所帮助。
《剥豆子》幼儿园小班活动教案 1
活动目标：
1、观察豆子的外形特征。
2、学习剥豆。
活动准备：
a．蚕豆（事先浸泡过的）、毛豆或四季豆等；
b．小盆子若干（用来放剥好的豆及豆壳）；
c．剪刀和剥豆器等小工具。
活动过程：
分三个层次
第一层次：幼儿用手剥豆（可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆）。
第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。
第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。
一、教师引入：“小朋友，今天我们的.工作是剥豆子。＂
1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。（可比较毛豆的大小、长度、外形）
2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗？
3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗？
二、观察重点与指导建议
a．小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。
b．在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥；有的是拉掉两侧的茎剥；还有的会用指甲把皮划破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。
c．当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。
d．让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。
《剥豆子》幼儿园小班活动教案 2
活动目标：
1. 学习剥豆子的基本方法。
2. 观察豆子的外形特征，并尝试进行简单的描述。
3. 发展幼儿的动手能力，体验劳动的乐趣。
活动准备：
1. 各种豆子（如黄豆、绿豆、红豆等），确保豆子的'大小适中，易于幼儿操作。
2. 剥豆工具（如小勺子、筷子等），以及小盆子用来放剥好的豆及豆壳。
3. 洗手盆、肥皂、毛巾，确保幼儿在操作前后能洗手，养成良好的卫生习惯。
活动过程：
1. 导入环节：
教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称。
提问：这些豆子有什么相同和不同的地方？
2. 学习剥豆子：
教师示范剥豆子的方法，强调安全注意事项，如使用工具时要小心，不要伤到手。
幼儿跟随教师一起尝试剥豆子，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
3. 观察与描述：
引导幼儿观察剥好的豆子，说说它们的形状、颜色等特征。
鼓励幼儿与同伴分享自己观察到的豆子特点。
4. 劳动体验：
幼儿分组进行剥豆子比赛，看谁剥得又快又好。
教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
5. 结束环节：
教师总结活动，表扬幼儿的劳动成果，强调劳动的重要性和乐趣。
引导幼儿洗手，养成良好的卫生习惯。
活动反思：
教师在活动过程中要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。
可以适当增加一些互动环节，如让幼儿用剥好的豆子进行简单的创作或游戏，以增加活动的趣味性。
《剥豆子》幼儿园小班活动教案 3
活动目标：
1. 掌握剥豆子的方法，提高动手能力。
2. 通过观察豆子，了解豆子的基本特征。
3. 培养幼儿的耐心和细心，体验劳动的乐趣。
活动准备：
1. 蚕豆（事先浸泡过的）、毛豆等。
2. 小盆子、剪刀和剥豆器等小工具。
3. 数字卡片（1-10），用于后续的数字对应游戏。
活动过程：
1. 导入环节：
教师出示浸泡过的'蚕豆和毛豆，引导幼儿观察它们的外形特征。
提问：你们知道这些豆子是从哪里来的吗？它们有什么不同？
2. 学习剥豆子：
教师示范剥豆子的方法，鼓励幼儿尝试。
幼儿跟随教师一起剥豆子，教师巡回指导，强调耐心和细心的重要性。
3. 数字对应游戏：
当大部分幼儿能熟练地剥豆后，教师出示数字卡片。
引导幼儿将剥好的豆子与数字卡片对应起来，如“5”对应5颗豆子。
幼儿分组进行游戏，看谁完成得又快又准确。
4. 分享与总结：
邀请幼儿分享剥豆子的感受，说说自己学到了什么。
教师总结活动，强调劳动的重要性和乐趣，鼓励幼儿在生活中继续锻炼动手能力。
活动反思：
教师在活动过程中要注重评价幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
可以根据幼儿的兴趣和水平，适当调整活动内容和难度，以满足不同幼儿的需求。
《剥豆子》幼儿园小班活动教案 4
活动目标
1. 观察豆子的外形特征。
2. 学习剥豆子的基本方法。
3. 发展幼儿的动手能力。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1. 蚕豆（事先浸泡过的）、毛豆或四季豆等。
2. 小盆子若干（用来放剥好的豆及豆壳）。
3. 剪刀和剥豆器等小工具。
活动过程
1. 导入环节：
教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称和特征。
2. 观察与讨论：
引导幼儿观察盘中的豆子，说说它们有什么不同（如大小、颜色、形状等）。
提问：你能猜出每颗毛豆里有多少颗豆子吗？
3. 学习剥豆子：
教师示范剥豆子的方法，强调安全注意事项。
幼儿尝试用手剥豆子，教师巡回指导。
当幼儿遇到困难时，适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。
4. 分享与讨论：
幼儿分享自己剥豆子的心得和体验。
教师引导幼儿讨论哪种剥豆方法又快又好，帮助幼儿积累经验。
5. 延伸活动：
当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字一一对应并放入小盆内。
活动反思
通过本次活动，幼儿不仅学会了剥豆子的方法，还培养了观察能力和动手能力。在剥豆子的.过程中，幼儿体验到了劳动的乐趣，并愿意与同伴分享自己的心得。教师在活动中应关注幼儿的安全，及时给予指导和帮助。
《剥豆子》幼儿园小班活动教案 5
活动目标
1. 通过剥毛豆的过程，培养幼儿的观察能力、动手能力和协作能力。
2. 引导幼儿进行简单的数学思维训练。
活动准备
1. 剥毛豆实物（足够给每位幼儿分发）。
2. 幼儿园生活实景图片（包括蚕豆的生长过程和不同形态的图片）。
活动过程
1. 导入环节：
在黑板上展示有关蚕豆的'各种图片，向幼儿简单介绍蚕豆的形态特征和生长过程。
通过提问的方式激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论：
让每位幼儿手里都拿一颗剥毛豆，引导幼儿观察豆荚和豆子的关系。
引导幼儿描述豆子的形状和颜色。
3. 剥豆子活动：
鼓励幼儿按照正确的方法剥豆子，并将剥下的豆子集中在一起。
指导幼儿数一数有多少颗豆子，并进行简单的数学比较和分类。
4. 蚕豆形态观察：
展示不同形态的蚕豆图片，引导幼儿观察并进行比较。
通过引导发散思维，让幼儿猜测不同形态的蚕豆之间的关系。
5. 活动总结：
对刚刚进行的活动进行总结，强调幼儿学到的知识点。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索。
活动反思
本次活动通过观察和亲自动手剥豆子的活动，让幼儿了解了豆子的来源和形态变化。幼儿在活动中表现出了极大的热情和好奇心，通过讨论和比较不同蚕豆形态的图片，展示了较强的思考和表达能力。教师在活动中应继续加强互动环节，注重巩固和拓展幼儿的数学思维训练。
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