幼儿园教案

幼儿园教案（精选12篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案格式，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园教案 1

　　一、活动目标

　　1、尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。

　　2、感受音乐强弱力度的对比，唱准音程。

　　3、体验参与唱歌活动的乐趣。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　二、活动准备

　　1、材料准备：钢琴、音乐《山谷回音真好听》

　　2、经验准备：课前了解山谷有回音的自然现象

　　三、活动重难点

　　1、重点：尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。

　　2、难点：能跟随音乐唱准音程，比较“啊”发音的强、弱力度。

　　四、活动过程

　　1、热身活动：幼儿随音乐做爬山的律动。

　　2、练声游戏：好玩的回声（“大山真美，我们跟对面的大山大声招呼吧”）

　　3、欣赏歌曲；《山谷回音真好听》，感受歌曲旋律。

　　（1）你听到了什么？为什么说山谷回音真稀奇？

　　（2）完整听歌曲。（引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱力度的变化，并随音乐做肢体动作如拍手、拍腿来感应歌曲）

　　（3）再次完整听音乐，理解歌词内容。

　　4、学唱歌曲《山谷回音真好听》

　　（1）教师带领幼儿用“啦”字哼唱歌曲旋律。

　　（2）播放音乐，幼儿有节奏地念歌词。

　　（3）教师清唱，幼儿跟唱。

　　（4）跟着钢琴学唱跳动较大的音

　　（5）教师带领幼儿跟随钢琴旋律演唱。

　　（6）集体演唱。（生生互评，师生互评，进行演唱情绪与技巧的提升纠正。）

　　5、自然结束

　　课后反思：

　　在本活动我遵循新课标的理念，特别是以审美体验为核心，面向全体幼儿，努力为幼儿感受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。精心组织开放而有活力的课堂教学，在这节课中，我首先解决歌曲的`重难点部分，把情感体验贯穿始终，尊重幼儿的情感与创造体验。这种教学改变了以往刻板、机械的教学，只要教师遵循音乐作品的意境，积极引导幼儿进行情感体验，幼儿便会饶有趣味地学习音乐，在心灵体验中获得全面的发展。但在处理歌曲重点时，没有很好的引导幼儿，有少数幼儿要把第一句唱错，在唱回音的时候很多幼儿不会听范唱，不理解回音的演唱方式，经过多次教授才得以解决，还有在最后幼儿上台展示时，幼儿不够大方，我应该更加的鼓励幼儿，培养他们的表现力和创造力。

　　幼儿园教案 2

　　活动目标：

　　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

　　2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

　　3、体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

　　活动准备：

　　好玩的新玩具、幼儿用书

　　活动过程：

　　1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。

　　（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

　　（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

　　2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

　　（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？

　　轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。

　　（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的.情绪体验。

　　教师提问：小龙开始怎样做的？和；之后又是怎样做的？小龙为什么玩的异常高兴？

　　（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　　3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎样样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√。

　　幼儿玩玩具，鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。

　　幼儿园教案 3

　　目标：

　　1、知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力

　　2、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　准备：

　　课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

　　过程：

　　1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀？在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。"小朋友平时有没有做运动呀？为什么要做运动呢？好请小朋友看老师在做什么？刚才老师身体哪些地方在动？做运动有什么好处？你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢？

　　2、屏幕下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗？我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动？先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动？（幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”）那宝宝哪些地方会动呢？让幼儿边看边回答问题。

　　3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗？放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

　　4、活动结束：老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀？幼儿说出做运动的`好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。

　　教师反思：

　　幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

　　幼儿园教案 4

　　活动目标：

　　1、在活动中初步培养幼儿热爱自然的情感。

　　2、发展幼儿的语言表达力、

　　3、丰富幼儿常见花草的简单知识，助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。

　　活动准备：

　　课件、行为判断图片、水彩笔

　　活动过程：

　　（一）导入：情景创设，观察交流

　　师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。

　　“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花？为什么喜欢它？（开始）

　　（二）展开：

　　1、欣赏花，丰富有关花的知识

　　提问：

　　（1）你喜欢哪盆花？为什么？（水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿）

　　（2）这些花草长的一样吗（不一样，叶子的形状、以后开出的'花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服）

　　（3）人们为什么要种植这些花草呢？

　　师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。

　　2、行为判断，引导幼儿爱护花草

　　师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了？哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。（开始）

　　师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅.....

　　你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢？（给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。

　　师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。

　　3、装饰标牌，宣传爱护花草的知识

　　师：我们爱护花草了，怎么去提醒他人也来爱护花草呢？可以制定宣传标牌放在显眼的地方。

　　请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。

　　不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地方去提醒家都来爱护花草，好吗？

　　幼儿园教案 5

　　设计意图：

　　是我就根据幼儿的年龄特点及相应的发展水平，尝试借助“花”这样一种形态各异的载体，截取衍纸艺术其中一种幼儿能跳一跳够得着的小零件作为主要元素，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿体验创作与成功的快乐！

　　活动目标：

　　1、通过观察，发现制作衍纸花的基本方法。

　　2、大胆探索，创作多种多样的衍纸花，发展想象、创造能力。

　　活动准备：

　　1、衍纸造型、范例、延伸图示等。

　　2、自粘纸底板、五颜六色的纸条、半成品、胶水、牙签、剪刀等人手一份。

　　活动过程：

　　1、想象探索。

　　教师：这是一块神奇的地板，看！一张细细竖着纸条放上去，粘住了。想一想，这些五颜六色的纸条，弯一弯、折一折、粘一粘？可以变成什么样子？（边提问、边演示）

　　幼儿：弯过来，粘在一起，可以变成个圆形。

　　教师：看，老师都把它们变成了什么？

　　幼儿：有长方形、正方形、菱形？

　　教师：谁来说说这个弯了好多次的样子是怎么变出来的？

　　幼儿：把它多卷几次，变出来的。

　　教师：猜猜这个小圆和大圆在一起的样子是怎么变出来的。

　　幼儿：可以先做一个小圆、外面再做一个大圆。

　　教师：这是一种方法，要是只用这一根长长的纸条，可以怎么变呢？老师给小朋友们两分钟的时间，试一试！

　　播放两分钟的音乐，幼儿探索，交流时，请个别幼儿上前示范。

　　2、观察欣赏。

　　教师：原来一张纸条可以变出那么多的样子，老师做了很多这样的图形，把它们组合起来，变成了什么？

　　幼儿：很多花。

　　教师：你们喜欢吗？

　　幼儿：喜欢。

　　教师：说说你喜欢的花，花瓣是什么样的？花心呢？

　　幼儿：三角形的、半圆形的花瓣

　　幼儿2：花心有圆形的、有一条一条的

　　教师：小朋友观察的真仔细，把纸条弯一弯、折一折、粘一粘，请剪刀、胶水帮忙，就可以变成各种图形，用不同的方法组合，就能变出很多样子的花瓣、花心和叶子。像这种做花的方法，叫卷纸花，也叫衍纸花。花的种类可多了（出示简笔画），用衍纸的方法，可以怎么做呢？

　　3、尝试创作。

　　教师：我们是大班小朋友，快要毕业了，选其中一朵的样子做一朵衍纸花送给好朋友，好吗？

　　教师：老师为每位小朋友都准备好了自粘纸底板、五颜六色的纸条、胶水、牙签、剪刀等，在做衍纸花的时候，可以先想好花的样子，然后再把纸条变一变，可以请工具帮忙。看谁变出的`花最特别、最美丽。

　　幼儿创作，教师巡回辅导。

　　4、展示作品。

　　教师：这么多美丽的衍纸花，有各种各样的形状、各种各样的颜色，真是太漂亮的。谁愿意先来介绍一下，你是怎么做的？（教师应围绕目标，发现幼儿的特别之处，及时表扬，给予发扬广大。）

　　5、欣赏拓展。

　　教师：看，这是能干的叔叔阿姨们做的衍纸花，你们觉得和小朋友做的有什么不一样呢？

　　幼儿：做的花很多，卷的次数也变多了。

　　教师：做好的衍纸花可以用来装饰什么？

　　幼儿：装饰盆子、书签？

　　教师：除了做花，还可以做什么呢？

　　幼儿：爱心、小朋友、动物？

　　教师：除了做出平面的，还可以做成立体的什么呢？

　　幼儿：有椅子、桌子？以后，我们还可以再来试一试。

　　幼儿园教案 6

　　一、活动目标

　　1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。

　　2、增强上下肢运动的协调性，增强下肢肌力。

　　3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣，体验游戏的欢乐。

　　二、指导要点

　　1、活动重难点：双脚并拢向前跳，连续双脚行进跳的动作技能。

　　2、指导要点：以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领：双脚并拢向前跳，轻轻落地。

　　三、活动准备

　　萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机

　　四、活动过程

　　（一）准备部分

　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。

　　2、兔妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。（听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。）

　　小兔操

　　点点头，点点头，

　　左点点，右点点。

　　抬抬手，抬抬手，

　　拍一拍，拍一拍。

　　蹲一蹲，蹲一蹲。

　　左转转，右转转。

　　摇摇尾巴，跳一跳。

　　（二）活动过程

　　1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。

　　小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。（距离较短，兔妈妈观察小兔跳的方法。）

　　2、教师示范：双脚行进跳的动作要领。

　　兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗？

　　幼儿：想。

　　（兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿注意双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要着急。）

　　2、幼儿游戏：

　　兔妈妈：小兔们，我们一起去拔萝卜吧。

　　（幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则：双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。）

　　4、结束部分

　　兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。（大家自由放松。）

　　听课评议：

　　1、李敏老师了解小班幼儿的学习特点，幼儿兴趣很高。首先这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。

　　2、层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。

　　3、目标的`制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。

　　4、能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

　　不足之处：

　　1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

　　2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

　　幼儿园教案 7

　　活动目标

　　1、通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。

　　2、能够知道雨天的幼儿园与寻常的幼儿园的不同。

　　3、培育幼儿的尝试精神。

　　4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动预备

　　1、白纸假设干、剪好的三角形和长方形假设干、超轻黏土每人一盒。

　　2、幼儿已有粘贴画的.阅历。

　　活动重难点

　　1、重点：用多种方式表现大雨和小雨。

　　2、难点：学会感受和赏识美。

　　活动过程

　　1、视频导入引起幼儿兴趣

　　师：小朋友们，教师今日带来了一段好看的视频，你们想看吗？教师看到小朋友们都点头了，想必都想要看。在看之前，教师要先说好，你们观看一下，视频里都有什么，一会请小朋友来说。

　　师：我听到有小朋友说，是下雨的幼儿园。说的很完整呢！

　　师：今日我们就要制作一幅雨中幼儿园画，我这里已经制作好了一幅，小朋友们可以看看。

　　2、介绍制作方法并示范，幼儿自由尝试

　　师：我们幼儿园里都有什么啊？有的小朋友说有大树、玩具、还有小城堡。“屈，教师、教，案，网“那我们今日就来制作一幅雨中的幼儿园。

　　师：教师这里有很多的三角形和长方形，小朋友们可以自由组合一下，给它粘到白纸上，当做大树或者小城堡。然后，拿出轻黏土，制作雨滴，假设是制作大雨的话，那就把轻黏土搓的大一点，小雨就揉的小一点。（边说边示范）

　　师：现在给每个组的小朋友发材料，你们可以自由尝试。有什么问题可以举手寻求帮助。

　　3、教师巡察，供给帮助

　　师：小朋友们制作的很认真。不在粘大树或城堡时，要粘结实一点。要不就会掉的。掉了就不好看了啊！小雨滴也可以制作的多一点。

　　4、师幼共同赏识作品

　　师：今日我们班的小朋友制作的特别的棒。我们可以先来赏识几幅小朋友的作品。然后，找人说一说，与你制作的有什么不一样的地方。

　　活动延长

　　师：我们今日制作了雨中的幼儿园，小朋友们特别的棒。一会小朋友们把作品交给教师，我会把小朋友的作品贴到展览墙上，放学后，小朋友们可以带爸爸妈妈去赏识。

　　活动反思

　　在这节课上，我觉得我还有一些缺乏。就是在让幼儿自己尝试时，有的幼儿上手很快，有的幼儿则比较慢，我应当多给幼儿空间让他们自己做。在最终的赏识环节，我应当让幼儿来介绍一下自己的作品，而不是简洁的赏识一下就行。

　　幼儿园教案 8

　　一、教学目标

　　1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

　　2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝”。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　二、教学准备

　　场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。

　　三、教学重难点

　　认识青色宝宝；学说完整句“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝”。

　　四、教学流程

　　情景讲述——找颜色宝宝——联欢活动。

　　（一）情景讲述：

　　1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

　　2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的`兴趣。

　　（二）找颜色宝宝：

　　1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝。”

　　2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。）

　　3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）

　　（三）联欢活动：

　　幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

　　幼儿园教案 9

　　活动目标：

　　1、观察花生果的特征，了解花生果的用途。

　　2、记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。

　　3、体验活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。

　　2、花生类食品若干。

　　活动过程：

　　一、观察花生果的外形。

　　1、以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。"麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子"谁猜出来了？

　　2、你是怎么知道的？请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面有什么？学习花生仁（了解花生的外形特征）

　　二、剥花生

　　1、小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢？那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿猜测）是不是这样呢？我们怎样就能知道了？（剥开来看一看）

　　2、你们知道花生里有多少花生仁呢？现在我们一边剥花生一边记录，怎么记呢？这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的'颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢？好的，小朋友在剥的时候要剥一次记一次，直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。不能边剥边吃哦！

　　3、请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。

　　4、教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。

　　5、鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。

　　6、统计数据。

　　小朋友，花生都剥好了吗？你能不能把记录的结果告诉大家？

　　A、今天，小朋友真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢？我们把它来统计一下好不好？你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它记下来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次？把它记在哪里，2颗花生仁的剥到了几次？怎么记呢？3、4颗有几次？记在哪里？

　　B、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。

　　C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢？（会）请小朋友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多？

　　D、幼儿统计，教师指导。

　　E、交流：你统计的结果怎么样？谁愿意来向大家介绍一下？几颗花生仁的最多？（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说？

　　F、其他小朋友，你的呢？把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他，你的是哪种花生仁的最多？（下位交流）

　　三、了解花生的用处。

　　1、小朋友真棒，通过统计，发现了2颗花生仁最多，那花生有什么用呢？

　　2、小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢？让我们来听听花生自己是怎么说的吧！

　　3、原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗？

　　四、分享活动。

　　今天我们和花生玩游戏，还知道了，这么多关于花生的知识，现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的？孩子分享花生。

　　幼儿园教案 10

　　活动目标：

　　1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

　　2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝，激发幼儿表现美和创造美的情感。

　　3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经搓好的纸团若干。

　　2、涂好黑色底色的大小纸盒若干。

　　3、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

　　活动课程实录：

　　（一）引出主题

　　1、师：孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团，你们知道要用来干什么吗？（幼儿自由发挥想象表达）

　　幼：贴到纸盒里。

　　幼：给小纸球穿上有颜色的衣服。

　　幼：装饰盒子。

　　师：今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服，用它们来装饰我们的纸盒。

　　（二）欣赏活动

　　1、出示范例：师：你们看这是老师用小纸球制作的作品，好看吗？（激发孩子创作的欲望）

　　2、师：这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗？还是有顺序整齐的摆放的？

　　幼：排的很整齐。

　　幼：你们观察的真仔细，小纸球像你们今天的座位一样排的很整齐。3、师：一个盒子里的小纸球颜色都是一样的'吗？

　　幼：他们穿了一样颜色的衣服。

　　4、师：小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗？

　　（三）作画前教师的指导

　　1、老师演示制作方法：师：今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料，我们来看一看有什么颜色呢？

　　幼：（红色、桔红色、中黄色、黄色）

　　师：我们每个小朋友只能选一种颜色，用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色，尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里，让它们紧紧的挨在一起，这样小纸球就不会冷了。（教给幼儿制作的方法）

　　2、师：小朋友们都学会了吗？今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子，可是我们今天的纸盒有的大有的小，大的需要的时间要长一些，小的很快就做好了，怎么办呢？

　　幼：动作快一点。

　　幼：都选小盒子

　　师：可是我们的小盒子不够，怎么办？

　　（孩子若想不出，老师直接告知孩子）

　　师：老师想了一个办法，大家看好不好，大的盒子两个家庭合作，小的一个家庭完成。

　　3、师：制作过程中请家长注意要和孩子互相配合，不要大声指责孩子，鼓励孩子多涂一些小纸球，坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

　　（四）分发材料，播放舒缓音乐，幼儿及家长制作。

　　指导重点：

　　1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后，尽量将小纸球团得圆一点。

　　2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

　　（五）欣赏评价

　　评价重点：小纸球是否排列整齐，是否挨得紧密，穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

　　（六）分组合影留念。

　　感谢家长对美术节的支持与参与。

　　幼儿园教案 11

　　活动目标：

　　1、培养幼儿欣赏乐曲的兴趣和对音乐的感受力；

　　2、帮助幼儿理解乐曲的内容和乐曲的性质；

　　活动准备：

　　录音机、磁带；

　　活动过程：

　　一、告诉幼儿乐曲的名称，激发幼儿欣赏的兴趣；

　　二、教师带领幼儿完整欣赏两遍；

　　提问：

　　1、这好象是什么音乐？

　　2、这首曲子听起来是怎么样的？快的还是慢的`？

　　3、你们听着音乐，闭上眼睛，脑子里想到了什么？

　　三、再次完整欣赏乐曲；

　　四、请幼儿用动作来表现自己对音乐的感受；

　　五、激发幼儿再次欣赏的兴趣；

　　幼儿园教案 12

　　活动目标

　　1、在游戏中认识平衡木上的不同走法，发展幼儿身体的协调性，灵活性。

　　2、懂得关心、帮助别人，会使用简单的礼貌用语。

　　活动准备

　　1、材料准备：红、绿、白色的萝卜若干，山洞，平衡木，水瓶，小树，蘑菇，红、白、绿筐各一个，兔子头饰若干，录音机，磁带。

　　2、经验准备：班级内幼儿对平衡活动已有初步的感知。

　　活动过程

　　1、教师情境导入

　　小兔宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。听音乐做全身运动，重点练习头部运动、上肢运动、小兔招手、小兔摆尾巴。

　　2、开始游戏

　　教师设置情境，带领幼儿游戏，进行平衡练习。

　　（1）第一次拔萝卜

　　师：哎呀！孩子们，今天兔奶奶怎么没来啊？（幼儿自由发言）咱们快到她家去看看吧。

　　幼儿走过较宽，没有障碍的平衡木，拔三个颜色不同的萝卜。

　　（2）第二次拔萝卜

　　师：你们看，小桥旁边有一只大灰狼在睡觉，我们应该怎样过小桥而不让大灰狼发现呢？

　　教师引导幼儿蹲走过没有障碍的平衡木。

　　分析：活动中可根据幼儿平衡动作的`发展情况，逐步引导幼儿认识平衡木上的多种走法，比如：平衡木上的自然走，平衡木上的蹲走等，还可在平衡木上放置间隔物，增加难度。引导幼儿练习在平衡木上蹲走的正确动作。（双手抱住膝盖蹲走过小桥，拔四个自己最喜欢的萝卜送回家）

　　教师对幼儿蹲走平衡动作的练习进行小结。

　　（3）第三次拔萝卜

　　分析：在平衡木上练习跨越障碍时，幼儿有时会从障碍物周围绕过，教师应引导幼儿从障碍物上迈过，提示幼儿双脚站稳后再抬高脚迈过障碍。

　　师：兔奶奶的萝卜地里还有许多萝卜，你们快想一想，应该怎么办？你们看，小桥上长出了几朵大蘑菇，我们应该怎么过桥？

　　教师引导幼儿跨过障碍走过平衡木后，拔五个妈妈指定的萝卜运回家。

　　分析：在三次拨萝卜的过程中教师的要求是不同的，活动前应开展颜色、数量的认识活动，作为本次活动前的铺垫。

　　教师对幼儿迈过障碍物的平衡练习进行小结。

　　教师和幼儿一起将拔回的萝卜送回兔奶奶家。

　　3、放松运动，自然结束

　　幼儿与教师一起听兔跳音乐离开场地。

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