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幼儿园世界读书日教案

时间:2020-12-20 12:18:33 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园世界读书日教案

  世界读书日教案《阅读节活动》适用于世界读书日主题教学活动当中,培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力,逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力,下面是关于幼儿园世界读书日教案的内容,欢迎阅读!

幼儿园世界读书日教案

  一、指导思想:

  最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了让阅读成为孩子一生的习惯,让好书成为孩子一生的伙伴。我们幼儿园将举办“心幼儿园第二届阅读节活动”。阅读节活动,旨在让更多的孩子爱上阅读,让更多的家长参与亲子阅读。我们将通过营造浓浓的阅读氛围,设计丰富多样的活动,激发孩子和家长参与阅读的兴趣,使他们真正体验阅读的快乐。同时,也希望通过本次活动,能够进一步凸显我园语言教育的课程特色,培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力,逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。

  二、活动主题:

  “经典陪伴童年,‘悦’读润泽成长”

  三、参加对象:

  中心幼儿园全体幼儿、家长和教师

  四、活动内容

  第一阶段:策划启动阶段(12月1日——12月10日)

  1.制定读书节活动方案。

  2.营造园内浓厚的读书氛围。

  (1)重点创设班级读书角---营造班级阅读氛围,开展“好书推荐”活动。

  (2)向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并制作宣传海报,横幅等。

  (3)拓展亲子阅读空间,利用幼儿园二楼长廊布置成图书大区域,供亲子阅读。

  (4)利用来园、午睡起床、离园等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

  3.举行读书节启动仪式。营造书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。

  第二阶段:组织实施阶段(12月11日——12月25日)

  (一)教师读书活动

  1.根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。

  2.开展一次教师读书体会沙龙。

  3.让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍,保持好心态,以积极的态度投入到教学实践中来。

  4.利用幼儿园教师随笔展栏,把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

  5.30岁以下教师技能技巧比赛——儿童文学讲述,结合经典绘本进行讲述。

  6.30岁以下教师技能技巧比赛——自制小书,制作出独具创意的绘本小书。

  (二)教师经典绘本演绎(与11月份教研“30岁以下新教师展示课”整合)活动

  (三)班级读书活动

  1.完善阅读区:每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

  2.带领幼儿参观书店(图书馆),让幼儿感受书的魅力。

  3.小型好书漂流会(班级)

  每位幼儿从家里带来一本图书,规定每周一次在班级里开展“好书漂流会”活动,彼此交换、分享图书,并鼓励幼儿将图书带回家,与父母一起阅读。让书香飘溢整个校园,飘溢每个家庭。

  4.大型好书漂流会(大班段)

  让大班段每位幼儿从家里带来一本图书,在幼儿园操场上,以年级组为单位组成一个大型的“好书漂流会”。幼儿把自己的图书放在小椅子上,然后离开座位去寻找自己喜欢看的图书,再坐下来进行阅读。让幼儿在书的海洋里遨游,享受图书带来的乐趣。

  5.拟定班级家园阅读计划表,按各年龄段推荐书目,张贴在家园联系栏里。

  6.各班结合日常活动,保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。

  7.要求教师午睡前给幼儿讲一个经典的故事。

  8.每天午餐前十分钟,班内安排1-2幼儿做小小广播员。

  9.家长现场观摩集体阅读活动。(结合家长开放日)

  (四)亲子读书活动

  1.建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书,拓展读书渠道。

  2.在孩子生日或节日时,以书为礼物。

  3.每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”,每天陪幼儿读一篇儿歌,看一篇经典故事。

  4.根据阅读的内容,幼儿口述,家长记录活动,每星期上交幼儿园一篇。

  5.图书义卖活动,每位幼儿将自己看过的'书拿出来进行义卖,义卖所得的钱作为班级购书基金。

  (五)评选活动

  1、评选“书香家庭”。

  评选目的:鼓励父母在家中,为幼儿创设浓厚的阅读氛围。

  评选标准:藏书的种类、数量;幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。

  评选过程:以家长自荐的方式进行。家长可以将自己家中的藏书用照片的形式记录下来,也可以将孩子喜欢、和孩子一起读过的书的名称填入自荐表中。然后以班级为单位,集中评比。

  2、制作亲子阅读卡,推荐一本好书。

  目的:在亲子阅读的基础上,家长和孩子共同制作亲子阅读卡,并向同伴推荐一本自己喜欢的书,感受分享阅读的快乐。

  过程:以家长自荐为主,家长和孩子共同完成亲子阅读卡,以班级为单位制作成班级亲子阅读版面,进行全园的展示与交流。

  3、亲子阅读经验分享:

  目的:交流亲子阅读经验或体会感悟,资源共享。

  过程:结合“书香家庭”评选活动,各班选出几位在亲子阅读方面比较有经验的家长,以亲子阅读经验或体会感悟文章的形式,在各班家长园地及幼儿园网站进行展示。

  4.亲子书签制作:

  以幼儿家庭为单位,亲子合作,在阅读的基础上,学习制作书签,满足孩子的创作需求,促进亲子亲情。作品尽量精致,体现个性。作品色彩、形状、材料、图案不限,家长与孩子可以充分发挥自己的想象力,自由拓展思维空间。最后,以班级为单位选送作品参加幼儿园评奖。选送名额为每班五名,幼儿园将设“最佳创意书签”、“最佳亲子书签”、“最精美书签”等奖项。

  5.亲子图书制作

  自制大图书(图书制作,可以画、剪贴)评选目的:亲子合作,在阅读的基础上,学习创编大图书。满足孩子的创作需求,促进亲子亲情。评选标准:选材、制作评选方法:(1)填写自荐表。(2)创作:以幼儿家庭为单位,亲子合作完成。形式不限,可以是创编、改编、仿编,方法可以是绘画,也可以是剪贴。作品尽量精致,体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。

  6.评选“阅读宝贝”

  评选目的:鼓励孩子多看书,培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力,逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。

  评选标准:幼儿图书漂流本上的记录,幼儿的讲述能力等。

  评选过程:以班级推荐的方式进行,每班推荐一位“阅读宝贝”,将幼儿的基本情况填入推荐表中。

  第三阶段:总结表彰阶段(12月15日——12月30日)

  展出各班阅读节活动时的照片和描述,汇报在阅读节时开展的所有活动。

  汇总各项活动情况,召开总结表彰大会。评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝。

  总之,读书是终生的事情,读书应重在平时,此次"读书节"只是推波助澜,让阅读成为一种习惯,让读书成为我们生活的一部分,让"读书节"成为我园一个园本特色节日。幼儿园全体师生将以此为契机,共同捧起书本,走进知识的海洋,走进书的天地,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

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