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幼儿园中班数学教案：热闹的公园（通用7篇）
作为一名教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案：热闹的公园，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班数学教案：热闹的公园 1
活动目标：
1、学习4、5数的形成。
2、在与操作材料积极互动的过程中体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、门票、磁卡、笔若干
2、小花伞四把。
3、ppt《热闹的公园》
活动过程：
一、逛公园导入
1、 今天冯老师要带小朋友们去公园玩玩，坐小汽车哦！但是小汽车不能坐错了，看看老师发给你的车票上面有几个点点，就去找和它数量一样的汽车朋友坐下来。
2、 坐下来了吗？坐下来就把你的车票放在你面前的桌子上，我要来看看小朋友们有没有上对车。谁来告诉我，你上的是几号车？（5号）。为什么上5号车？这组的其他小朋友把车票也举起来给我看看，是不是5个点？
二、学习4、5的形成
1、 好，小朋友们都坐好了，赶快把你们的车票摆摆好，放在椅背后面吧。坐稳了，小汽车要出发喽（音乐——律动）。公园到了，公园真漂亮啊！
2、 学习4的形成
（1）看看公园里有什么？几个？用数字几表示？
（2）把公园里的这些东西变成数量4，有什么好办法？
（3） 比一比，因为3比4少一，所以3添上1就是4。因为5比4多一，所以5去掉1就是4。
（4）总结：3添上1就是4，5去掉1就是4。
3、 学习5的形成。
（1）看看公园里有什么？几个？用数字几表示？
（2）把公园里的这些东西变成数量5，有什么好办法？
（3）比一比，因为4比5少一，所以4添上1就是5。因为6比5多一，所以6去掉1就是5。
（4）总结：4添上1就是5，6去掉1就是5。
三、操作
1、 门票，复习5的`形成。
（1）咦！公园里还有一个游乐场呢，里面有好多的玩具，要想进去玩就要有一张上面有5个圆点的磁卡，不是5个圆点的卡不能使用，请每位小朋友拿一个磁卡看一看，你的磁卡是5个圆点吗？如果不是想想怎么办？
（2）写好了，把笔放进去，我来看看你们现在都是5个圆点的磁卡吗？
（3）哦（出示ppt）要变成5个点，是 的就要再添上 ，因为4添上1就是5，是 的就要再去掉 ，因为6去掉1就是5。
（4）小朋友，你们都变对了吗？变对了就把门票放进桌上的篓子里，我们进游乐场玩吧。
2、 躲雨，复习2、3、4、5的形成。
（1）啊呀！糟糕!下雨了，怎么办呢？（在雨伞下避雨）嗯！是个好办法，但是伞宝宝只让和它颜色一样、数量一样的门票宝宝来避雨。小朋友们赶快想想办法吧。
（2）验证小朋友们的对错。
四、结束活动
天晴了，我们去游乐场里面玩吧。
幼儿园中班数学教案：热闹的公园 2
活动目标：
引导幼儿初步理解加法和减法的含义，能进行 5 以内的加减法运算；通过公园场景故事，培养幼儿解决实际问题的能力和数学思维。
活动准备：
公园场景的故事图片，如公园里有 3 只小鸟，又飞来了 2 只；5 个卡通小鸭子玩偶；数字卡片 1 - 5 以及 “+”“-”“=” 运算符号卡片。
活动过程：
导入：讲述公园场景故事，“小朋友们，今天我们去公园玩，看到草地上有 2 朵红色的花，后来又开了 3 朵黄色的花 ，那现在一共有几朵花呢？” 引导幼儿思考。
认识加减法：拿出数字卡片和运算符号卡片，以刚才的故事为例，讲解加法运算：“2 朵红花加上 3 朵黄花，2+3=5，一共有 5 朵花。” 让幼儿跟读运算式。再通过类似故事，如公园里有 5 只蝴蝶，飞走了 2 只，讲解减法运算 5-2=3。
运算练习：利用卡通小鸭子玩偶，进行现场演示。如先放 3 只小鸭子，再放 2 只，让幼儿说出加法算式；或者先放 5 只，拿走 1 只，让幼儿说出减法算式。
游戏环节：“公园大冒险”。设置不同的公园场景关卡，每个关卡有一道 5 以内的`加减法题目，幼儿答对题目才能进入下一关，如 “公园里有 4 个小朋友在跳绳，又来了 1 个，一共有几个小朋友？” 回答正确的幼儿可获得小贴纸。
总结：回顾今天学习的加法和减法运算，鼓励幼儿回家后和家长一起编公园场景的加减法故事。
幼儿园中班数学教案：热闹的公园 3
活动目标：
让幼儿学会按照物体的不同特征进行分类，如颜色、形状、大小等；通过统计公园中不同类别的物体数量，培养幼儿的分类能力和统计意识。
活动准备：
公园场景的大幅图片，上面有不同颜色（红、黄、蓝）的花朵，不同形状（圆形、方形、三角形）的指示牌，不同大小的树木；分类盒子若干；记录表格和笔。
活动过程：
导入：展示公园场景图片，提问：“小朋友们，看看公园里有这么多东西，我们怎么把它们整理一下呢？” 引导幼儿思考分类方法。
学习分类：以花朵为例，介绍按颜色分类的方法，将红色花朵的图片放在一个盒子，黄色花朵的图片放在另一个盒子。然后让幼儿尝试按形状对指示牌进行分类，按大小对树木进行分类。
统计数量：让幼儿数一数每个分类盒子里物体的数量，并用简单的记录表格记录下来，如红色花朵有 5 朵，圆形指示牌有 3 个等。
游戏环节：“公园小管家”。给幼儿发放不同的'公园物品卡片，让他们分组进行分类和统计，然后每组派代表汇报分类和统计结果，表现优秀的小组可获得小奖品。
总结：回顾今天学习的分类和统计方法，鼓励幼儿回家后对自己的玩具进行分类和统计。
幼儿园中班数学教案：热闹的公园 4
活动目标：
引导幼儿初步感知物体的长短、高矮、粗细等特征，学会用简单的方法进行测量和比较；通过公园场景中的物体，培养幼儿的'观察能力和比较能力。
活动准备：
公园场景图片，图片中有长短不同的树枝、高矮不同的滑梯、粗细不同的树干；纸条、绳子等简单测量工具；比较卡片（长 - 短、高 - 矮、粗 - 细）。
活动过程：
导入：展示公园场景图片，提问：“小朋友们，看看公园里的滑梯和跷跷板，谁高谁矮呢？” 引导幼儿观察和思考。
认识测量比较：拿出纸条和绳子，以测量树枝长短为例，讲解测量方法，将纸条或绳子与树枝一端对齐，然后标记另一端的位置，再比较不同纸条或绳子的长度。同时介绍比较卡片的使用，如 “长” 和 “短” 卡片，让幼儿判断物体的长短关系。
实践操作：让幼儿用纸条或绳子测量公园里不同物体的长短、高矮、粗细，如滑梯的高矮、树干的粗细等，并进行比较，说出比较结果。
游戏环节：“公园寻宝大挑战”。在教室布置模拟公园场景，隐藏一些带有测量比较问题的 “宝物”，如 “找到公园里最长的树枝”，幼儿找到 “宝物” 并回答正确问题，可获得小礼物。
总结：回顾今天学习的测量和比较方法，鼓励幼儿回家后用简单工具测量家里物体的长短、高矮、粗细。
幼儿园中班数学教案：热闹的公园 5
活动目标：
帮助幼儿认识 1 - 10 的数字顺序，能够准确地按顺序排列数字；通过公园场景游戏，提升幼儿的逻辑思维能力和数字敏感度。
活动准备：
绘制一幅公园游玩路线图，路线上设置 10 个景点，每个景点旁标有 1 - 10 的数字；1 - 10 数字卡片若干套；小火车头饰若干。
活动过程：
导入：展示公园游玩路线图，对幼儿说：“小朋友们，今天我们要坐着小火车去公园游玩啦，看看这张地图，每个景点都有一个数字宝宝在等着我们 ，我们要按照数字的顺序依次去参观哦。”
认识数字顺序：拿出 1 - 10 的数字卡片，依次向幼儿展示并带领认读，强调数字从小到大的顺序。然后随机抽取两张卡片，让幼儿判断哪个数字在前，哪个数字在后。
游戏环节一：小火车之旅：请几位幼儿戴上小火车头饰扮演小火车车厢，老师手持数字卡片站在起点。老师出示一张数字卡片，如 “3”，扮演小火车的'幼儿要按照数字顺序依次说出 “1、2、3”，然后老师再出示下一个数字，如 “5”，幼儿接着说 “4、5”，说对的幼儿可以前进到相应数字的景点，说错的幼儿需要重新回答。
游戏环节二：数字拼图：将 1 - 10 的数字卡片剪成拼图，分给幼儿小组，让他们合作完成拼图，拼好后按照数字顺序排列展示，最先完成且排列正确的小组获胜，可获得小贴纸奖励。
总结：回顾 1 - 10 的数字顺序，鼓励幼儿回家后和家长一起玩数字排序的游戏，比如给家里的物品按照数量多少进行数字排序。
幼儿园中班数学教案：热闹的公园 6
活动目标：
引导幼儿初步理解 2 的倍数概念，能够判断 10 以内的数字是否为 2 的倍数；通过公园场景中的物品，培养幼儿的数学推理能力和观察能力。
活动准备：
公园场景图片，图片中有 2 只鸭子、4 朵花、6 个气球、8 只蝴蝶、10 个小朋友等；数字卡片 1 - 10；彩色小棒若干。
活动过程：
导入：展示公园场景图片，提问：“小朋友们，看看公园里的鸭子，有 2 只，那如果再来 2 只，一共有几只呀？再来 2 只呢？” 引导幼儿思考数量的变化。
认识 2 的倍数：拿出数字卡片，以 2 只鸭子为例，介绍 2 是 2 的 1 倍，4 只鸭子就是 2 的 2 倍，因为 2+2=4。用彩色小棒进行演示，2 根小棒为一组，4 根小棒就是这样的两组，以此类推，让幼儿直观理解 2 的倍数概念。
倍数判断：随机抽取数字卡片，如 “6”，让幼儿思考 6 是不是 2 的倍数，引导他们用小棒摆一摆或者通过加法计算（2+2+2=6）来判断。
游戏环节：倍数大发现：让幼儿在公园场景图片中找出数量是 2 的倍数的`物品，如 4 朵花、8 只蝴蝶等，找到后举手回答，回答正确的幼儿可获得一个小贴纸。然后进行 “倍数接力” 游戏，老师说出一个数字，如 “4”，下一个幼儿要说出比 4 大的 2 的倍数，如 “6”，依次类推，说错的幼儿被淘汰，坚持到最后的幼儿获胜。
总结：回顾 2 的倍数的特点，鼓励幼儿回家后观察家里的物品数量，看看哪些是 2 的倍数。
幼儿园中班数学教案：热闹的公园 7
活动目标：
让幼儿发现公园场景中物体排列的简单规律，如 ABAB、AABB、ABCABC 等；通过自主探索和操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
活动准备：
公园花坛图片，花坛里的花按照 ABAB（红、黄、红、黄）、AABB（红红、黄黄、红红、黄黄）等规律排列；不同颜色和形状的积木若干；公园场景搭建材料（塑料小树、玩具长椅等）。
活动过程：
导入：展示公园花坛图片，提问：“小朋友们，看看花坛里的花，它们的排列有什么特别的地方吗？” 引导幼儿观察花的颜色排列顺序。
认识规律：以 ABAB 规律的花坛为例，介绍这是一种排列规律，红、黄为一组，不断重复。然后展示 AABB、ABCABC 规律的排列图片，让幼儿观察并说出每组规律的'特点。
规律创造：给幼儿发放不同颜色和形状的积木，让他们尝试按照自己喜欢的规律进行排列，如圆形、方形、圆形、方形（ABAB），红色三角形、红色三角形、蓝色三角形、蓝色三角形（AABB）等。完成后向其他幼儿介绍自己创造的规律。
游戏环节：公园布置大比拼：将幼儿分成小组，提供公园场景搭建材料，让他们按照一定规律布置公园，如将塑料小树按照高、中、低（ABCABC）的规律排列在小路旁，玩具长椅按照红、绿、红、绿（ABAB）的规律摆放在草坪边。完成后各小组展示自己的作品，大家一起评价哪个小组的规律最有创意。
总结：回顾今天学习的不同排列规律，鼓励幼儿回家后寻找家里物品排列的规律，如衣服的摆放、书架上书的排列等。
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