快乐的小屋幼儿园文学教案设计

快乐的小屋幼儿园文学教案设计

　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的快乐的小屋幼儿园文学教案设计，希望能够帮助到大家。

　　快乐的小屋幼儿园文学教案设计 1

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿理解诗歌所展现的想象境界，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。

　　2、帮助幼儿有感情地朗诵诗歌。

　　3、培养幼儿的想象力，操作能力和创造能力。

　　二、活动准备：

　　1、根据作品内容，制作活动教具一套。

　　2、准备各种积木、大插塑等。

　　三、活动过程：

　　1、组织教学，集中幼儿的注意力。引出课题。

　　教师：小朋友，你们住的屋子是怎样的？你感觉你住的屋子快乐吗？有一群小朋友，他们自己建造了一个小屋，并且是一个非常快乐的.小屋，为什么快乐呢？让老师来把这首好听的诗歌读给你们听吧。

　　2、教师有表情地朗诵诗歌。

　　提问：诗歌的名字叫什么？为什么小动物门会感到快乐呢？

　　3、运用活动教具，再一次朗诵诗歌，帮助幼儿体验小动物们建造小屋时的喜悦心情。

　　提问：（1）为什么小动物会感到快乐？什么材料建造的房子？房子里有

　　谁？分别在干什么？

　　（2）为什么是萤火虫给小屋点灯？为什么说是纺织娘弹琴？蜘蛛织

　　窗帘？蛐蛐唱歌？

　　小结：小动物们通过自己双手的辛勤劳动，搭建了美丽的小屋，所以大家

　　在一起感觉特别的快乐.

　　4、带领幼儿有感情地朗诵诗歌。（两遍）

　　5、发散幼儿思维：

　　讨论：还有哪些小动物会来建造小屋呢?引导幼儿创编诗歌。

　　6、延伸：

　　亲子游戏：请小朋友们和家长一起用各种积木、大插塑搭建自己心中的小

　　屋。

　　附：诗歌

　　快乐的小屋

　　小朋友用鹅卵石，

　　搭了一间小花屋，

　　萤火虫给小花屋点亮了灯，

　　小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，

　　小麻雀在屋旁种上了花草，

　　纺织娘来小花屋弹琴，

　　蛐蛐到小花屋唱歌，小蚂蚁手拉手跳起了圆圈舞。

　　大家都说：

　　这真是一间快乐的小屋。

　　快乐的小屋幼儿园文学教案设计 2

　　一、活动名称

　　《快乐的小屋》诗歌欣赏与创编

　　二、活动目标

　　语言发展：理解诗歌内容，学习"XX的XX"句式（如"彩色的窗户"）。

　　审美感知：感受诗歌中"小屋"的`温馨美好，激发对家的情感。

　　创意表达：能根据生活经验仿编诗句，并用绘画/手工表现想象中的小屋。

　　三、活动准备

　　材料：

　　绘本《快乐的小屋》/自制诗歌大书

　　小屋轮廓画纸、彩笔、贴纸（星星、花朵等）

　　轻音乐《森林狂想曲》

　　环境：

　　布置"奇妙小屋"角落（帐篷+毛绒玩具）

　　四、活动流程

　　1. 情境导入（5分钟）

　　魔法小屋：教师戴巫师帽出场："变变变！这座小屋缺了快乐，谁能帮它？"

　　悬念提问："你觉得什么样的小屋会快乐？"（记录幼儿答案）

　　2. 诗歌欣赏（10分钟）

　　动态朗诵：教师用摇铃伴奏朗读，读到"会唱歌的窗户"时轻敲玻璃杯。

　　互动理解：

　　"为什么小屋会快乐？"（引导发现朋友、笑声等元素）

　　分段配动作：

　　*"小花猫的脚印→小手学猫步"

　　"小狗狗的尾巴→摇手臂"

　　3. 创意仿编（15分钟）

　　句式练习：

　　"我的小屋有______的______"（如：会跳舞的灯泡/巧克力味的门）

　　小组合作：

　　每组一个"小屋部件"（门/窗/屋顶），轮流添加创意描述。

　　4. 艺术表现（15分钟）

　　选择区角：

　　绘画区：装饰空白小屋

　　手工区：用纸盒制作立体小屋

　　表演区：用纱巾、乐器表现"快乐的声音"

　　5. 分享评价（5分钟）

　　小屋展览会：幼儿介绍作品，教师用印章奖励"创意小建筑师"。

　　延伸提问："如果给小鸟设计小屋，会有什么特别的东西？"

　　五、活动延伸

　　家园互动：亲子制作"我家快乐小屋"照片书。

　　户外活动：用粉笔在操场画巨型小屋，玩跳格子游戏。

　　六、评估要点

　　 能否说出至少两种小屋的快乐元素（语言）

　　 作品是否体现个性化想象（艺术）

　　 是否愿意与同伴合作（社会性）

【快乐的小屋幼儿园文学教案设计】相关文章：

外婆的小屋10-30

我的小屋10-28

我的小屋07-25

梦幻小屋11-13

我的小屋08-23

梦想小屋09-02

我的小屋08-19

风雨小屋08-24

糖果小屋07-06

回忆的小屋11-10