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一年级语文《阳光》教案

时间:2021-03-23 11:04:40 一年级 我要投稿

一年级语文《阳光》教案模板

  一年级语文《阳光》教案模板一

  教学重点:

一年级语文《阳光》教案模板

  1、认识12个生字,会写4个字。

  2、朗读课文。

  教学难点:

  1、理解“小河像长长的锦缎”这一句话。

  2、文中最后一段的理解。

  教学方法:

  以读代讲,直观教学

  教具准备:

  多媒体课件、小黑板

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、谜语引入

  2、太阳有什么作用呢?哪些小朋友能给大家讲一讲?

  3、今天,我们学习的课文就是《阳光》。让我们一起看看阳光给我们带来了什么?

  二、初读课文,整体感知

  1、听课件朗读

  2、自读全文,划出生字词。

  3、检查朗读。逐句检查指导。

  4、朗读巩固。分小组分段朗读。

  三、巩固识字

  1、同学们,今天,我们要进行一次勇攀高峰的比赛。比一比,谁最先到达山顶,夺得红旗。

  2、同学们真能干!勇敢地战胜了困难,取得了胜利。今天,老师给大家到来了一些句子,你能选择一句你喜欢的读给大家听吗?(课件示句子。)

  3、学写“也、长、山、出”4个生字。

  四、朗读全文

  一年级语文《阳光》教案模板二

  一、激趣导入

  1、出示课文插图:太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起,由红彤彤逐渐变得亮晶晶。你们看,红红的太阳照亮了什么地方?

  2、板书课题,学习“阳”字,认识“”旁。

  二、初读课文

  1、小组自由学习课文。

  2、指名逐段试读课文,评议。

  3、同桌读。(能读准安音,读通课文就给同桌画上一个红太阳。)

  三、识字

  这些生字娃娃排着队走遍了阳光照射的每一个角落。现在我们看看,它们藏在课文的什么地方?

  1、学生在课文中圈出生字,读一读。

  2、同桌互读生字卡片。

  3、交流:哪个生字最难记?给小朋友们提个醒。

  游戏:登山看日出。(用生字铺成的山路)

  四、学习课文

  1、学习第一自然段。

  A、读句子,说说你读懂了什么,还有什么不明白的。

  联系实际理解“阳光像金子”,给学生增加感性认识。

  理解“洒遍”一词。

  B、指导朗读

  2、学习2、3、4、自然段。

  A、教师范读。

  B、小组自读后,选择在家喜欢的段落进行学习、讨论、交流。

  C、汇报、展示、质疑。随机出示句子:

  田里的禾苗,绿了。山上的小树,高了。

  田里的'禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。

  ● 小组派代表说说对句子的理解,其他同学可以补充。

  ● 小组派代表朗读,其他组可以竞争朗读,评议。

  ● 指导朗读。

  河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。

  ● 小组代表说说对这句话的理解。

  ● 感受河面上波光粼粼,像绿色锦缎般美丽。

  并思考:你觉得它(小河)还像什么?

  ● 汇报,评议,指导朗读。

  早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。

  ● 指小组读,说说为什么喜欢这句话。(着重理解“跳进”一词)

  ● 观察插图中小女孩的神情,感受阳光的美好。

  ● 指导朗读。

  谁也捉不住阳光,阳光是大家的。

  ● 齐读句子。

  ● 小组派代表质疑解疑。(重点理解“捉不住,大家的”

  ● 指导朗读。

  3、学习最后一自然段。

  A、学生朗读、评议。

  B、小组讨论:说说你对这句话的理解。交流、评议。

  五、感情朗读课文、背诵课文。

  1、齐读课文,注意有感情。(配乐)

  2、评选朗读能手。

  3、背诵全文。

  A、出示课文插图,教师指插图,指导背诵。

  B、想像画面,同桌互背,指正。集体背诵。

  六、指导写字

  1、出示“我会写”。学生观察后,自由说怎样才能写好这些字,其他同学补充。教师范写,生写。

  2、展示学生作业,点评。

  七、读读说说

  1、开火车读带有“日”字旁的字。

  2、教师随意指一个字,学生组词,比比谁是“组词大王”。

  八、扩展活动

  1、说说阳光可爱吗?为什么?

  阳光可以帮人类做些什么事?如果地球没有阳光,那会怎样?

  2、画一幅图,表现阳光的美好