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一年级语文平平搭积木教案

时间:2021-03-14 08:50:45 一年级 我要投稿

一年级语文平平搭积木教案

  教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。接下来小编为大家带来了一年级语文平平搭积木教案,欢迎阅读与借鉴!

一年级语文平平搭积木教案

  教学目标:

  1.认识11个生字,会写出四个生字。认识一个偏旁“双立人”。

  2.正确流利地朗读课文,能背诵课文。

  3.通过学习课文内容,体会平平关心他人的美好心灵,初步建立一种心中有他人的社会公德意识。懂得从小关心他人。

  教学重点:识字,写字和朗读课文。

  教学难点:懂得从小关心他人,并能学着做一做。

  教学准备:课件、生字卡、词语卡。

  课时安排:一课时

  教学目标:

  1.能认识7个生字;能正确书写“平”字;学会运用数量词:一间。

  2.能在教师指导下正确、流利的'朗读课文,感悟平平关爱的美好心灵

  3.能读好问句。

  教学过程:

  一、谈话激趣,揭示课题。

  1.(出示积木)瞧,这是什么?

  1)你们搭过积木吗?你都搭过什么呢?(指导学生把话说完整:我会搭……会搭……还会搭……)

  2)过渡:真棒,小朋友都是搭积木的高手。

  2.出示课件:

  看,有一个叫平平的小朋友,也是个搭积木的高手。看图,说说平平搭了什么?

  结合学生回答出示:平平搭积木,搭了四间房子。

  3.学习生字平、搭、间:

  出示“平平”:大家叫叫他,跟他打声招呼。

  1)学习生字“平”,读准后鼻音,轻声。指多名学生读,给平组词

  2)看老师写平,(师写第一个“平”字,并说出笔画名称)同学们会写了吗?

  3)出示“间”:指名读,记住生字。

  4)学习数量词:一间、一座:

  **看字:门字框就像一座楼房,楼房里有一间一间的房间,比如:我们招待客人的地方叫——客厅(课件),说:一()客厅;睡觉的地方叫——卧室(课件),叫:一()卧室;那么洗手的地方叫——,说一()洗手间,;放书的房间,可以说:一()书房

  **再看图:出示楼房,一()小楼

  **完成作业本题3:读一读,圈一圈

  **交流,并订正,齐读

  4.齐读句子,质疑:读了句子,你有什么问题想问平平吗?

  5.板书课题:

  看老师写课题,齐读,现在我们就一起跟着平平去搭积木,看看这些房子都给谁住?

  二、自读课文,感知课文

  1.自由读课文。

  要求:读准字音,遇到生字圈一圈,拼一拼,记一记。

  2.学习生字:这、些、都、住

  1)出示生字。指名读(正音)、开小火车读。

  2)指名读。识记:住、这

  三、学习课文第一、二、三段:

  1.赶快读一读课文的1、2、3段话,想想这些房子给谁住了。交流,结合感悟:

  出示:“平平,平平,这些房子都给谁住?”课文里是谁问平平的啊?结合学生回答,板书,并交流:

  1)一间给爷爷和他的书住。

  为什么要给爷爷和他的书住啊?(爷爷很爱看书。平平真是一个很细心的孩子。知道爷爷的书也需要一间房子)读一读这句话

  2)一间给奶奶和平平住。

  为什么要给奶奶住呢?(看得出,奶奶很爱平平,平平也爱奶奶)

  3)一间给爸爸妈妈住。

  这又是为什么呢?(爸爸妈妈多恩爱啊!)

  4)指导朗读:

  ***指名读。你是奶奶,你来问一问。一起问一问(亲切、和蔼)

  ***谁来当平平,告诉奶奶:

  2.连起来读,老师来当奶奶,你们就是平平了。男女生对读

  3.拓展说话:假如是你,用积木搭了房子,你想给谁住?

  四、复习生字:

  1.卡片读生字

  2.课中操:儿歌《搭积木》

  红的黄的积木,方的平的积木。搭间房子,住进去。

  搭座高楼,连着天。搭些飞机天上飞。搭辆汽车开起来。

  你搭我搭,大家都来搭积木。

  3.游戏,兔子登山

  五、指导写字:

  1.你喜欢平平吗?为什么呢?来,亲亲热热地叫他一声吧!。

  2.小朋友们这么喜欢平平,我们就来写一写他的名字吧!出示平

  3.范写,说说田字格中的位置。

  4.学生书写,并展评。


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