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一年级下册铅笔字教案

时间:2021-03-06 16:45:10 一年级 我要投稿

一年级下册铅笔字教案

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性.本文是小编精心编辑的一年级下册铅笔字教案,希望能帮助到你!

一年级下册铅笔字教案

  一年级下册铅笔字教案篇一

  课题:数铅笔 课型:新知课

  【教学目标】

  1、经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数;

  2、体会数位、基数、序数的意义;

  3、初步感受一列数蕴含的'规律;

  【教学重点】用多种方法数数;

  【教学难点】用数进行表达和交流;

  【教学方法】直观教学法、合作探究式教学法

  【教学准备】小棒、铅笔

  【教学设计】

  一、数铅笔

  教师出示铅笔,比一比,谁数铅笔的方法多。

  (学生可能会一根一根地数,十根十根地数,还可以一百一百、一千一千地数。)

  如果铅笔非常多,可以一根一根地数,一十一十地数,还可以一百一百、一千一千地数。

  二、说一说

  1、圈一圈,数一数

  2、问:下面画了几个圈?你怎样数比较快?

  你是怎样数的?把你数的方法表示出来。

  3、用圆圈圈起来。

  4、请几名学生回答。

  三、拨一拨

  1、拿出计数器,做拨数游戏。

  2、一个学生说数,另一个同学拨珠子,并说说方法。

  (十位上拨____,表示____个十;个位上拨____,表示____几个一。)

  四、练一练

  1、在下面各数的后面,连续数出5个数来。

  二十三 (二十四、二十五、二十六、二十七、二十八)

  五十六 (五十七、五十八、五十九、六十、六十一)

  八十五 (八十六、八十七、八十八、八十九、九十)

  九十五 (九十六、九十七、九十八、九十九、一百)

  2、看谁数得快?

  请同学们找出格子的规律,小组讨论。

  (一个一个地数;移一移,再十个十个地数)

  看谁的方法最好?

  3、接力赛

  找出女孩子数数的规律,男孩子按此规律接着往下说,看谁发现规律最快?

  女生:34,36,38 (相差2)

  男生:40,42,44

  女生:20,30,40 (相差10)

  男生:50,60,70

  女生:45,50,55 (相差5)

  男生:60,65,70

  女生:22,32,42 (相差10)

  男生:52,62,72

  五、全课总结:

  今天你学到了什么知识?

  一年级下册铅笔字教案篇二

  教学目标:

  1、知识与能力 通过生活中的情境,激发学生对问题的探索兴趣,引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法;并通过交流和比较,使学生初步掌握退位减法的思维过程,能正确地计算减数是9的退位减法。

  2、过程与方法 培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。

  3、情感态度与价值观 培养学生认真学习、积极思考的习惯,使他们体验成功的喜悦。

  教学重点:

  正确地计算减数是9的退位减法。

  教学难点:

  对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

  教具准备:

  计数棒,计数器,口算卡片

  教法运用:

  实践探索和演绎概况

  学法指导:

  通过对问题情境的探索,经历收集加减法的方法

  教学过程:

  一、导入新课

  (检查预习) 口算练习(看谁算得又对又快)。

  3+4=

  6+4=

  9+6=

  10-8=

  15-5=

  8+7=

  4+9=

  16-9=

  8+10=

  7+9=

  开火车的形式,看谁算得又多又快。 复习导入,加深对十几的组成,调动学习兴趣。

  二、初学新课

  (初步探究) 复习知识点

  1、数数法 从15里面1根1根地减。

  师板书:数数法

  2、平十法:把9分成5和4

  师:你为什么要分成5和4呢?

  师板书:15-5=10 10-4=6

  3、破十法 把15分成10和5 先用10-9=1,再用1+5=6

  师板书:10-9=1 1+5=6

  4、逆算法:想加法算减法 因为9再添上6就是15,9+6=15,所以15-9=6

  师板书:9+()=15

  学生分小组讨论,说说关于上一节课的知识点,并举手概况回答。 以复习知识点引起兴趣,从学生熟悉的知识点入手,进而调动学生的积极性。

  三、引导释疑

  (合作学习) 师:现在老师来考考你,