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一年级语文下册教案

时间:2021-04-26 17:55:12 一年级 我要投稿

一年级语文下册教案

  设计理念:

一年级语文下册教案

  《培养良好的学习习惯(2)》共有三页插图,其中第一页的主题是专心倾听、勇于发言,第二、三页的主题是认真写字启发讨论,使学生知道专心倾听、勇于发言的意义和基本要求;教学时创设适当的情境,模拟训练,引导学生专心倾听,勇于发言,养成良好的读写习惯。与此同时,除了发挥好教材中图片的参照作用,还要发挥好榜样的示范作用,一点一滴地引导,满腔热情地鼓励,逐步巩固良好的书写习惯,激发学生喜欢读书、写字、倾听、交流的欲望,帮助他们树立学习的自信心。

  教学目标:

  1.指导学生仔细观察教学挂图,反复训练正确的读书姿势,继续培养学生良好的读书习惯。

  2.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,反复训练正确的写字姿势和握笔方法,学习描红、临帖等写字方法,提出明确要求,继续培养良好的书写习惯。

  教学重点、难点:训练学生正确的读写姿势,养成良好的习惯。

  教学准备:投影 名言 故事

  教学时间:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、名言导入

  1、出示名言

  习惯形成性格,性格决定命运。 ——约?凯恩斯【美】

  孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金

  2、读名言。

  3、揭题:培养良好的学习习惯2

  二、学习课文:乐于倾听,勇于发言

  第一页插图1

  1、看图思考问题:

  图上是谁,在什么地方,干什么?

  2、这时我们小朋友应该怎样?(乐于倾听,勇于发言)

  学生齐读

  告诉学生:竖排版的字应先读右边,再读左边。

  第2、3幅图

  1、问:谁能说说上课时,我们怎样乐于倾听呢?(专心倾听不仅指上课时要注意听老师的讲课,要一边听一边思考,有不懂的`地方要敢于提问,而且要注意听同学的发言,要认真听,要边听边想。尤其是小组讨论时,更要仔细倾听同学的发言,为发表自己的见解做准备。在听他人发言后,可以举手补充或发表自己的想法,意见。)

  问:为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度?

  (1)学习科学文化知识的需要

  (2)是尊重老师和同学的表现,是对人的一种礼貌。

  名言:一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。

  听也是读,用耳朵来读。

  2、学习除了学会倾听还需要积极思考,勇于发言,谁能说说为什么?(勇于发言就是指勇敢地发表自己的观点,只要自己认为是正确的,就勇敢地说出来,不管是小组内,还是班级内。)

  3、训练举手发言——

  上课我们要认真思考,积极探究,要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图,说说我们该怎样发言。

  在讨论中,老师点拨:

  (1)发言要先举手,让学生像图中小朋友那样练习举手,但动作不必强求整齐划一。

  (2)发言时,站姿要正确;说话要口齿清晰,声音响亮,语速不快不慢;表情要大方、自然。

  4、乐于倾听,勇于发言而取得进步的小故事。

  5、让学生说说自己以前上课,在这两方面什么地方做得好,还存在哪些不足。

  四、总结本节课的学习情况。

  表扬会倾听、勇于发言的孩子。

  第二课时

  一、导入新课

  小朋友们,我们已在学校生活了一学期了,知道了读书写字时要有正确的姿势,知道了怎样坐,怎样拿书,怎样握笔。但这还不够,还要进一步巩固,形成习惯才行。只有这样,才能读好书,写好字,保护视力,促进身心健康成长。这节课我们就来继续学习——认真写铅笔字。

  二、看图说话。

  请小朋友把书打开到第2页,从上往下看,说说图上有什么人,他们在干什么?

  三、训练正确的写字姿势

  1.上一学期,我们学习了一首《写字姿势歌》,歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》。

  2.逐句出示《写字姿势歌》,结合看图,训练写字姿势。

  (1)投影映示第1页最下面的—一幅图,同时在图下方覆盖上“眼离书,约——尺”。

  ①请小朋友看这幅图,谁来说说,眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远?

  ②上学期老师讲过,一尺在米尺上30厘米过一点的地方,请小朋友拿出尺,同座互相量—量,看有没有达到要求;

  ③同座互查,教师巡查,纠正错误;

  (2)胸离桌子约有多远?

  (3)在图4下方覆盖:“臂肩脚,要摆平”:

  ①哪个小朋友来说说,这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为什么要这样做?

  ②点名说。

  ③请小朋友按要求做,老师巡查。

  (4)写字时该怎样握笔呢?请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的。

  ①写字用右手握笔,握笔时,用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作,让学生也做一做。教师巡查,对于学生的错误,予以纠正;

  ②握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图,观察后、投影出示“离笔端,约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量,在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。

  ③再次训练握笔姿势,教师巡查,纠正错误。同座互查。

  (5)写字时,左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放?投影映示“用左手,轻按本,学用品,放有序”。点名说。

  (6)训练写字姿势。

  请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做,看谁做得好。

  ①请小朋友读儿歌。

  ②同座小朋友拿出本子、铅笔,摆好写字姿势,同座小朋友互相检查,教师巡查,纠正错误姿势。

  3.评析错误写字姿势:下面请小朋友们当老师,说说图上的小朋友错在哪里,投影映示:胸*在桌缘上,眼睛离本子太近,人身体倾斜着写字,握笔点离笔尖过近或过远等。

  4.复习《写字姿势歌》,投影显示,齐读。

  5.小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势,教师巡查,同桌互查,纠正错误。

  五、总结

  1.总结本课学习情况。

  2.我们不光在学校要注意读写姿势,在家里也要注意。

  3.发读写姿势检查表,要求家长填写

  附:读书、写字姿势歌

  写字姿势歌 读书姿势歌

  学写字,重姿势 读书时,要做到:

  眼离书,约一尺 眼离书本要一尺

  胸与桌,离—拳 脚放平,背挺直

  离笔端,约一寸 胸离桌子约—拳

  臂肩脚,要摆平 书本稳稳手中拿

  用左手,轻按本 还要稍稍向外斜

  学用品,放有序 书本用具放有序

  好习惯,早养成 条条要求须牢记

  终身益,受无穷 还要天天坚持练

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