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一年级语文《松鼠和松果》优秀教案

时间:2021-04-24 10:14:22 一年级 我要投稿

一年级语文《松鼠和松果》优秀教案

  【教材分析】

一年级语文《松鼠和松果》优秀教案

  引《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第10课。课文是一篇童话,叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习,我们要让学生了解到,在向大自然索取的同时,一定不要忘记回报大自然。只有这样,我们才能永远拥有一个美好的家园。

  【学生分析】

  由于以往的教学把识字和朗读放在重点,所以本班学生对朗读和识字掌握得比较好。学生能够利用以前学过的字识记新生字,在朗读中也能够进行知识的迁移。

  低年级的学生对新奇的事物有很大的好奇心,也很喜欢小动物,所以本课的内容很适合学生。

  【教学目标】

  1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述这个童话。

  3、愿意参加植树活动或树林认养活动。

  【设计思路】

  根据低年级学生的`学习特点,把重点放在识字和朗读上。识字目标明确、方法多样,朗读有目的、有步骤地进行。让学生主动探究地学习,在学习中学会合作交流,增强合作意识,并培养学生动手、动脑、动口的能力和在生活中发现学习的能力、收集资料的能力。培养学生质疑、释疑的能力和创新意识。

  【教学时间】

  2课时。

  【教学流程】

  一、导入

  师:上一节课,我们学习了《两只鸟蛋》,通过学习,我们知道了要爱护环境,保护小动物。在动物界中,也有一些动物小卫士,他们保护着自然界的安全。今天,老师就让大家认识动物小卫士之一的小松鼠。你对这种小动物有哪些了解?(出示课件,观看影片介绍。)

  (和以前的内容相联系,调动学生学习的积极性。)

  板书:松鼠和松果。学生齐读课题。

  师:看到这个课题以后,你们想到了什么?

  (培养学生质疑、设疑的能力。)

  二、初读课文,整体感知,识记生字

  1、自由读课文,注意本课所要学习的生字。借助拼音读正确、读流利。让学生思考,这篇课文写了什么内容?

  (利用上学期所学的拼音自学生字,整体感知课文内容。)

  2、借助拼音,指名当小老师领读生字。

  (让学生有学习主人的意识,调动学习积极性。)

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