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五年级语文《晏子使楚》教学教案

时间:2021-04-01 16:28:36 五年级 我要投稿

五年级语文《晏子使楚》教学教案

  教学目标:

五年级语文《晏子使楚》教学教案

  1、知识目标:会写14个生字,会认8个生字。能正确书写“侮辱,威风、矮小、冷笑、为难、规矩、安居乐业、柑桔、”等词语。领悟文章的表达方法。

  2、情感目标:体会晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,挫败楚国的三次侮辱,维护了祖国的尊严的精神。

  3、能力目标;正确、刘黎、有感情朗读课文,培养学生自主学习的能力。

  教学重、难点:通过朗读体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。

  教具准备:幻灯片、

  学具准备:查找资料

  教学时数:二课时

  导入课题:

  1、春秋战国时期,有一位有名的外交家、政治家--晏子,他的言行被编著《晏子春秋》一书流传于世,(出示画面),其中有一个脍炙人口的故事《晏子使楚》出示课题。

  2、生读题解题。

  预习反馈、整体感知

  1、字词检查:

  (1)认读词语:

  (2)选择正确的读音:齐王派大夫晏子出使到楚国去。

  大王怎么说齐国没有人呢?

  (3)“敝国”的“敝”第3笔是。“规矩”的“规”部首是。

  2、轻声读课文,边读边想晏子使楚发生了什么事?结果怎样?

  3、概括全文大意。

  出示:概括课文主要内容:

  肩负重任,只身面对楚国君丞,本已处下风,别说再受侮辱了。但是就在晏子遭受一次次的侮辱时,事情却并不像楚王预料中的那样。

  深入学习课文

  1、自由读课文三次交锋的内容,找出晏子面对楚王的侮辱,如何反驳的句子。找一句给你留下最深印象的句子,说说从这句话中你体会到了什么?

  2、学生边读边圈划,思考。

  3、交流体会

  (1.)晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。我要是访问‘狗国’,当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”

  a.“假如你是晏子,不让走城门让你钻狗洞,你会怎么想?”

  b.晏子说“楚国到底是一个什么样的国家?”这句话的言下之意是什么?

  --楚国是狗国

  训练:如果让我钻洞进去,那么楚国就是__________________,楚王就是________________。

  让我们再听听接待的人是怎么把这些话传给楚王听的。你来试试--句式转换

  教师:

  这是晏子面对楚王对自己的侮辱所作的第一个回击。

  (2)晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。如果大伙儿都把袖子举起来,就连成一片云;如果都甩一把汗,就像下了一阵雨;街上的行人肩擦肩,脚碰脚。大王怎么说齐国没有人呢?”

  练习:

  巧填词语举()成()挥()如()摩()接()

  (3)晏子装着很为难的样子说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺君之罪;说实话吧,又怕大王生气。”

  (4)“敝国有个规矩:访问上等的`国家,就派上等人去;访问下等国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿来了。”

  训练:“最不中用”指。

  教师小结:

  面对着自己的尊严和国家的荣誉,晏子大义凛然,再次回敬楚国:齐国人多得快要装不下了,怎能无人呢?然后又一本正经地先贬低自己,再贬低楚国:我无能,我是下等人,我有资格访问的是你们楚国这样的下等国!真是精彩之极的对话。

  (5)哪知晏子面不改色,站起来说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是这种橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”

  训练:第一次的“水土不同”指

  第二次的“水土不同”指。

  因为__________________,所以_____________________。

  教师:

  教师小结:从这不卑不亢、不急不躁的话语中我们能感觉到晏子的质问声,同时晏子幽默的话语让楚王有苦难言,尴尬万分,甘拜下风。

  三次交锋,一心设计侮辱晏子的楚王只落得个:

  b.“哪位同学愿给大家读一句,说说你为什么要这样读。”

  总结课文

  没有战场上千军万马的厮杀,也没有敌我双方刀光剑影的拼搏,凭着过人的才智与满腔的爱国情怀,晏子的言行令楚王不得不尊重他。

  再出示:从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

  1、比较:从这以后,楚王只好尊重晏子了。

  2、说话练习:

  因为,所以楚王不敢不尊重晏子了。

  3、你认为这样的结尾有什么好处?

  拓展

  想象一下,晏子完成了使楚的任务后,楚王是怎样送他出城门的?

  补充:

  作业:

  根据出示的话,借助资料,编写其中一位人物的故事。

  巧舌如簧的嘴

  《晏子使楚》里的晏子,尽管年少,却用他的嘴征服了楚王。蔺相如用他的嘴要回了和氏璧保住了赵国数十座被秦王觊觎的城池。诸葛亮舌战群儒,促成了孙刘联合,用的还是嘴。国共谈判中,王若飞口若悬河,巧言善辩,无情地揭露了蒋xx假和谈,真内战的阴谋,为国人称道。前外交部长乔冠华的侃侃而谈,树立了新中国的外交形象,也因此赢得了国嘴的称号。

  板书设计:

  11晏子使楚

  楚王三次交锋晏子

  侮辱尊重

  (仗势显威风)(过人智慧、善辨口才)

  规矩、安居乐业、吩咐、柑橘、枳、敝国、临淄、淮南、囚犯

  春秋末期,齐王派晏子 楚国,楚王先后,晏子一一反驳,最终。

  “看了看”,说明晏子很细心,而且十分机智,马上予以回击:1、2两句话直接揭穿楚王的阴谋,而且针锋相对;3、4两句表明自己的态度,语气很强烈,但又显得很有礼貌。充分显示了晏子的外交才能和应变能力。

  这一席话反映了晏子对敌斗争的高超艺术。“很为难”表现在“撒个谎”与“说实话”的选择上,但这种为难只是“装”出来的,说明晏子早已胸有成竹。晏子这样做是要楚王主动让他把要说的话说出来,使自己处于有利的地位,使对方陷入被动。

  哑巴吃黄连--有苦说不出

  偷鸡不成--反蚀一把米

  搬起石头--砸自己的脚

  自作自受

  --双重否定,加强语气。

  --从反面衬托出晏子的过人才智和爱国情怀。

  春秋时代,齐国的晏婴是一位很有才干的国相。他出使楚国的消息传出后,楚王对身旁的谋士们说:“晏婴在齐国是有名的能言善辩之人。现在要来楚国,我想当众羞辱他一番,你们看有什么好办法呢?”于是他们商议出了坏主意。

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