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小学五年级语文s版《快乐国奇遇记》教案

时间:2021-03-25 17:07:38 五年级 我要投稿
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小学五年级语文s版《快乐国奇遇记》教案

  教学目标

小学五年级语文s版《快乐国奇遇记》教案

  1、指导学生独立阅读这个生动有趣的故事,激发学生阅读的兴趣,掌握阅读童话的一般方法。

  [2、引导学生读懂课文,了解课文的主要内容,体会主人公的思想感情,并从中认识主人公的道德品质。]

  3、辅导学生认识课后的7个生字,理解相关的词语。

  重点难点:了解皮诺曹的奇异遭遇,认识他的品质。

  [教具准备:多媒体 生字卡片。名著《木偶奇遇记》]

  教学时间:1课时

  教学设计:

  一、设疑激趣,导入新课。

  1、你们认识这两个字吗?(板书:奇遇)请谈谈对“奇遇”的理解。

  [2、说说你们经历的或听说的、你认为最能表现“奇遇”的事。

  3、你们说的奇遇,与我推荐你们读的“奇遇”相比,太平常了。你们要读的奇遇,是你展开想象的翅膀,怎样幻想都不为过的“奇遇”,你们愿意读吗?]

  4、板书课题。

  5、简介作者及作品。(突出介绍作品想象丰富,故事奇特、曲折、有趣。被翻译成许多国家的文字,吸引了几代儿童的目光,使人爱不释手的特点。)

  [6、“记”是什么意思?中指什么?(引导查字典,准确理解词语在语言环境中的意思)]

  二、初读课文,整体感知。

  1、独立阅读课文,要求:

  ①画出生字,自学生字、新词。

  ②想一想,课文主要讲了一个什么故事。

  [2、检查自学情况。

  ①指名读课文,认读生字与词语。(相机讨论、理解词语:愿望、盼望、嘱咐、爽快、乐不可支、斩钉截铁、九霄云外、兴高采烈、绝望、懊悔、一五一十、诚恳)

  ②说一说,课文主要讲了什么。]

  3、找出故事中的人物,用图示表示他们之间的关系。

  三、自读课文,感悟理解。

  [1、边读边想。

  ①皮诺曹是怎样被“小灯芯”说动去快乐国的?从这点上看,皮诺曹是个什么样的孩子?

  ②从皮诺曹与”小灯芯”的对话中,你看出他的态度有哪些变化?请用笔画出来。想一想,这些变化说明什么?]

  2、读读说说。

  ①皮诺曹在快乐国里生活怎样?把写他思想变化的词语画出来?说说这些说明什么?

  [②皮诺曹是怎样脱险的'?从皮诺曹脱险与决心上,可以看出他是一个怎样的孩子?]

  ③说说皮诺曹的经历。

  四、读课文后,你受到什么启发?

  五、布置作业

  1、朗读课文。

  2、找《木偶奇遇记》,读一读。

  板书设计

  32、快乐国奇遇记

  贪玩

  上当

  皮诺曹 变驴 逃跑 真正的人

  后悔

  [教学反思]

  我利用多媒体创设情境,丰富表象,引导阅读,在阅读中了解童话故事的情趣,主人翁皮诺曹曲折离奇的经历,在学生分角色朗读中感悟语言共鸣情感受到教育。学生读懂了课文,知道皮诺曹在快乐国所经历的奇异遭遇,认识到他是一个没有主见,贪玩和愿意改正错误的具有天真纯洁品质的好孩子。