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微课教案五年级语文

时间:2022-10-12 09:13:39 五年级 我要投稿

微课教案五年级语文范文

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的微课教案五年级语文范文,希望对大家有所帮助。

微课教案五年级语文范文

微课教案五年级语文范文1

  教学目标:

  1、认读6个字。

  2、默读课文,能够说出作者在慕田峪的所见所闻。

  3、摘录文中描写云海的词语或句子,并读一读。体会作者对大自然的赞美之情。

  教学重、难点:

  了解课文描写云海的千姿百态,体会作者对大自然的赞美之情。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、通读全文,做到字音准确语句通顺。

  讲解个别词语的意思。

  请同学用“目不暇接”的词语练习说几个句子。

  (一)学生自由朗读课文。

  (二)同桌互相读,检查反馈。

  (三)指名分自然段朗读课文。

  二、默读全文,独立思考:作者看到了什么?用笔标注下来。

  逐个检查学生是否画正确,请同学在自然段旁批注,每一段写的是什么?

  同学之间互相交流。注意引导学生认真读好描写云海的词语和句子。

  引导学生体会慕田峪云海和黄山云海有什么相同之处。

  请同学结合一段的内容谈自己的感受。

  三、激发想象。

  (一)再次朗读全文,思考:作者看到这些后想到了什么?标画。

  (二)激发想象:如果你就在这里,看到此情此景,你还会想到什么?

  (三)指导学生有感情的朗读课文。

  四、摘抄。

  摘抄课文中描写云海的句子。

  五、体会本文的.表达方法与前三篇文章的不同。

  课后小结:请学生找一找慕田峪云海与黄山云海的相同之处时,学生不太能够联系上下文理解文章的内容。因此,还应在课前请学生反复读文章,做到文章在信中,对于理解文章大有帮助。

微课教案五年级语文范文2

  教学目标:

  1、自学生字新词。熟读课文,了解课文内容,体会作者感受。

  2、摘录自己喜欢的词句。

  3、学习北京老人关爱他人的品质。

  教学重点和难点:体会北京老人关爱他人的品质和作者的感受。

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一、导入新课

  同学们在我们身边有许多爷爷奶奶,你们了解他们吗?今天,我们就走进他们,看一看他们到底是怎样的北京老人。板书课题:北京老人

  二、学生自渎课文,认读字词

  1、学生初渎课文,了解课文内容,注意字词的读音。

  2、学生认读字词(课件演示)

  (徘徊惬意要旨无奈沉淀几多不为过客找不到北驮)

  三、读课文,思考问题。

  1、指名读课文。

  2、思考:作者回忆了北京老人的哪几件事,他有什么感受?

  3、学生小组读书、讨论、交流。

  4、全班讨论、交流。

  (作者回忆了两件小事:一位北京老人耐心为“我”指路并主动把“我”送到车站,一位北京老人主动为“我”让座。表达了作者对北京老人的感激之请。)

  四、分析课文,理解难句

  1、默渎课文,回答问题。

  2、提问:这三个自然段分别讲了什么内容?请你试着说一说。

  (第一自然段:一位北京老人耐心为“我”指路,在知道“我”迷失方向后,主动把“我”送到车站。

  第二自然段:写“我”在公共汽车上连续三次让座后,一位北京老人主动为“我”让座。使“我”感动。

  第三自然段:概括写在北京经常能感受到北京老人的关心照顾,赞扬北京老人具有关爱他人的品质。写自己坚持从小事做起,像北京老人那样关爱他人。)

  3、学生重点理解:“……犹如一头雾水般不得要旨……”

  “……他终于灰心的说……”

  那个美丽的秋日,冷风吹的感觉也是如此的惬意。

  ……被记忆中关于老人的火温暖着。

  ……那是被人理解的喜悦和被认可的感动。

  五、熟读课文,指导朗读,进一步体会北京老人关爱他人的品质和作者的感受。

  六、摘录自己喜欢的语句。读一读。

  七、 小结

  1、同学们学完这篇课文,你了解了北京老人了吗?你还知道北京老人那些优良的品质,说给大家听一听。

  2、欣赏图片(课件)

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