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四年级语文青石教学实录

时间:2021-04-09 18:53:08 四年级 我要投稿

四年级语文青石教学实录

  师:同学们,今天我们来学习《小青石》这篇课文,同学们已经预习过这篇课文,谁来说说起初,小青石的理想是什么,小黑石的理想又是什么,后来,小青石的理想又变成了什么?

四年级语文青石教学实录

  (师出示:起初,小青石的理想是

  小黑石的理想是

  后来,小青石的理想变成)

  生自言自语地练习,练习好的把手举起来。(师巡视指导,有四位同学小黑石的理想不知怎样概括,小声与他们个别交流,引导他们读相关内容,让他们自己概括。)

  师:谁来说说?

  生:起初,小青石的理想是想到都市里去,见识种种事物,过有趣的生活。小黑石的理想是过平静舒适的生活。后来,小青石的理想变成与同伴一起支持大众的脚,为大众服务是最快乐的。

  师:小青石是怎样改变自己的理想的呢,它起初又是怎样对小黑石说的,把他们的对话找出来读读。

  生找对话自由读。

  师请两位学生起来读,一位学生读小青石说的话,一位学生读小黑石说的话,其余学生读旁白。(学生一下子就进入了角色,读得相当有感情。)

  师:我想采访一下小青石,你现在的心情怎样?

  生:我现在觉得很烦,讨厌这种平静的生活,希望和珍珠、玛瑙一样到都市里去,见识种种事物,过有趣的生活。

  师:我再来采访一下小黑石,你现在的心情又是怎样呢?

  生:我觉得这样挺好的,反而觉得小青石很烦。

  师:请同学们用自己的体会同桌对读这一段对话,练习后我请三组同桌上来赛读。

  生练习读。

  师请三组同桌上来赛读。(读得效果很不错,使学生不由自主地鼓起掌来,从学生掌声的热烈程度来评出优胜组。)

  师:小青石讨厌过平静舒适的生活,一心想到都市里去见识种种事物,过有趣的生活,而小黑石认为现在挺好的,整天被温暖的太阳(过渡读课文的第九、十两小节)

  师:下面的`内容我想请同学们换种方式读,把下文的小青石和它换成我来读,读的时候感觉有什么不同,能体会到什么?

  (生把小青石和它换成我体会读。)

  师:同学们把小青石和它换成我来读,感觉有什么不同,体会到了什么?

  生1:我体会到了小青石来到了大都市,并没有成为发簪、纽扣,而是变成了混凝土的一部分,被铺在道路上,它看到了许多脚,觉得很快乐。

  生2:我体会到了自己变成让一切人走的道路,这事情再快乐没有了。我不属于姓张的,也不属于姓李的,不是谁的私有物,而是为大众服务的无数石块中的一块。我觉得这样才是最有意义的生活。

  师:说的真棒,让我们以我的语气深情地朗读一下课文的第21节。

  (学生深情地朗读)

  师:多少年过去了。有一天,我身边出现了一个大窟窿。没过几天,工人们就把窟窿填满了,我好奇地张望着,发现我的好朋友小黑石也在其中。我兴奋地喊同学们,你们现在就是小青石了,当你再一次遇到你的好朋友小黑石时,你会对它说些什么呢?小黑石也会说些什么呢?请你发挥你的想象,继续往下写吧!

  (学生奋笔疾书。)

  师:同学们,谁自告奋勇地来说。

  生1:多少年过去了。有一天,我身边出现了一个大窟窿。没过几天,工人们就把窟窿填满了,我好奇地张望着,发现我的好朋友小黑石也在其中。我兴奋地喊:小黑石,我的朋友,又一次见到你,真的好高兴,你看,我指了指从我头顶上踏过的一双脚,神秘地说:和这双脚一样,有千万双脚从我头顶踏过,我看见了千万双脚的姿态,好快乐,好幸福!你知道吗?小黑石点点头,眨着乌黑的眼睛说:我终于明白了,以前我说我们石块的性质是天生稳定不动的,这是真的,但我又明白了,这样才有意义。于是,每天的每天,都有两块快乐的石头在为大众服务。

  生2::多少年过去了。有一天,我身边出现了一个大窟窿。没过几天,工人们就把窟窿填满了,我好奇地张望着,发现我的好朋友小黑石也在其中。我兴奋地喊:小黑石,你还认得我吗?我是小青石呀!小黑石说:唉,我还以为你到都市的珠宝铺子里去了,怎么到这里来了,当初你就是不听我的话,现在后悔了吧!怎么会后悔,我反驳说:我现在可开心呢,虽然和以前一样,都是稳定不动的,可是以前和现在的意义大不相同了,以前,我只是和你一起晒太阳,吹海风,可现在我是在为大众服务,这是很开心的事。小黑石终于被我说服了,他愿意和我一起为大众服务。

  师:同学们,小青石和小黑石都利用自己的特长实现了自己的理想,你们有自己的理想吗,你的理想改变过吗,能向老师和同学倾诉吗?(同桌互说自己的理想)

  师:谁来说说自己的理想?

  生1:我想当一名警察,把世界上的贩毒份子都抓起来,让他们不能再害人。

  生2:我想当一名喜剧演员,为人们解除忧愁,带来快乐。

  生3:我想当一名数学家,研究圆周率。

  生4:我喜欢动物,我想将来成为一名动物学家。

  生5:我想当一名律师,伸张正义。

  师:同学们,不管你的理想是什么,只要你们利用自己的才能发挥自己的特长为大众服务就够了!下课!(此时下课铃声正好响起。)

  老师们,摆出这一堂课,希望与大家共同探讨!

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