第一课古诗词三首

第一课古诗词三首

第一课古诗词三首
教学目标：
1.认识生字，正确读写词语
2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。
3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶
教学重点、难点：
1.品味诗句，指导背诵，积累语言
2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。
　　　　　　第一课时　《独坐敬亭山》
一导入：
祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”
二学习课文
（1）拿出课本，全班齐读古诗
（2）复习学习古诗方法：
解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情
（3）解诗题，知作者
1. 独坐敬亭山
独自一人坐着看敬亭山
2.李白：（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
（4）抓字眼，明诗意
1.学习小组合作学习古诗
①读诗，找出不理解的词语
②结合上下诗句理解词语意思
③自己弄不懂的地方和小组交流讨论
2.检查合作学习情况
①指名读
②汇报
③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）
④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感。
⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。
⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。
（5）多诵读，悟诗情

　　　　　　　　　　　　 　　　　　　第二课时　《望洞庭》
　　教学过程：
　　一导入：
　　1. 同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。游完了敬亭山再带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》
　　二学习古诗：
　　1.出示小黑板，指名读古诗
2.复习学习古诗方法：
　　解诗题，知作者
　　抓字眼，明诗意
　　多诵读，悟诗情
　　3.解诗题，知作者
　　①望洞庭：望着洞庭山水。
洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。
　　②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。
4. 抓字眼，明诗意
　　（1）四人小组合作学习古诗
①读诗，找出不理解的词语
②结合上下诗句理解词语意思
③自己弄不懂的地方和小组交流讨论
　　（2）检查合作学习情况
　　①指名读
②汇报　　
③指名小结：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？
　　洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子
④同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思
　　⑤指名复述：
　　洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子。远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。
　　⑥师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说，作者此时的心情会是怎么样的呢？（轻松、自然）
　　⑦朗读想象诗歌画面
　　全班齐读古诗，边读边想象诗歌画面
　　你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗？
　　⑧把优秀图画展示在黑板上
　　5．多诵读，悟诗情





　　　　　　第三课时　《忆江南》
　　教学过程：
　　一、导入：
　　背诵自己喜欢的古诗，大家欣赏。说说古诗的特点：有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。
　　二、初步理解词与诗的区别
三、自读词，提出疑问。
　　四、细读《忆江南》理解词意
　　1、《忆江南》的作者是谁？
哪个朝代的人？
　　2、自学、对照注解或字典理解带点字的意思。
好：美好
旧曾：以前、过去
谙：熟悉
　　胜：胜过、强过
忆：想念、想起
　　3、理解全首词的意思。
　　如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南，教人怎能不想起它！
　　五、总结升华
　　1、读《忆江南》
（边读边想江南美景的画面）
　　2、表达了诗人怎样的思想感情？
　　（江南美景大自然）

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