(集合)小学语文三年级教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小学语文三年级教案，希望对大家有所帮助。
教学目标
1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。
2、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
3、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
4、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。
5、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。
教学重难点
1、让学生乐于参与口语交际，并将自己想象的故事写下来，清楚明白地表达自己的意思。
2、正确掌握多音字在不同语言环境中的读音。
课前准备
1、介绍”智能机器人”的VCD。画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。
2、多音字注音卡片。
3、引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1、同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病……老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。今天我们一起来聊聊“机器人”。
2、板书课题：我想发明的机器人
二、创设情景，明确交际要求。
1、同学们，假如给你一个机会，你会想到要给什么人发明一个怎样的机器人呢？静静思考一分钟。
2、学生拿出设计好的图纸，为自己要发明的机器人取名。
3、通过讨论明确谈话要求。
4、学生自由谈。
三、示范引路，感悟要领。
1、学生自由练说自己要发明的机器人，重点说清它的样子和本领。
2、请一名学生扮演参赛者，师生合作演示说、评的交际过程。
四、我的发现
1、自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。
2、检查学生认读多音字的情况。
3、指导学生用词语说句子，体会多音字的读音是依据具体的语言环境而定。
五、日积月累
（一）读读认认
1、自读韵文，练习读正确、读流利。
2、同桌互读，比一比谁读得正确。
3、小组内指认生字，说一说记字的小窍门。
（二）读读背背
1、自由读这5句民谚，看谁读得最正确。
2、同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。
3、通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。
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