小学语文三年级教案《天外来客陨石》

时间：2024-04-08 17:03:50 三年级我要投稿

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小学语文三年级教案《天外来客陨石》

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学语文三年级教案《天外来客陨石》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文三年级教案《天外来客陨石》

小学语文三年级教案《天外来客陨石》1

　　教学目标：

　　1.会认“陨”等30个生字;会写“陨”等30个生字。

　　2.读懂课文，独立回答课后问题。

　　3.了解有关陨石的资料，对陨石有深入的认识。

　　4.有感情地背诵。

　　教学重点：在朗读中感悟，理解文中所讲的知识，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

　　教学准备：收集有关陨石的知识。

　　课时安排：2课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　课时目标：

　　1.初读课文，认识本课生字、词。

　　2.通过多种形成的朗读，在朗读、讨论、感悟中理解文中所讲的知识，体会我们的愿望。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　出示学生收集到的陨石的图片，让学生初步感知大自然的奥秘，激发学生学习课文的兴趣。

　　同学们看，这就是来自天外的客人——陨石(板书课题：天外来客——陨石)

　　学生一起读课题，读了课题后，你想了解哪些知识?

　　学生质疑。

　　二、初读课文：

　　1.这些问题，课文中给我们做了介绍，让我们一起去读课文，读时划出自己不认识的字、词，用学过的方法先解决。

　　2.解决学生不认识的生字、词。

　　3.分组读文检测。

　　看看，通过刚才的读文，你都了解了什么?(学生针对刚才课前提的问题，有目的性的进行回答。)在里，引导学生读好课文。

　　4.你还有什么问题没有解决，分小组合作学生，小组讨论，在讨论的过程中，让学生了解陨石曾经是星星，它有自己的`轨道，能够发光，它含有丰富的物质，落到地面上以后，它就熄灭了，变成了坚硬的石头，安静地沉睡着，使同学们在学习、谈论的过程激发起他们探索的积极性。

　　选择自己喜欢的语句或感受深的段落，读给同桌听，再次体会文中所表达的情感受，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

　　第二课时

　　课时目标：

　　通过多种形成的朗读，在朗读、讨论中理解文中所讲的知识，体会我们的愿望。

　　导学过程：

　　一、继续学习课文：

　　今天我们来继续学习课文《天外来客——陨石》

　　同学们想不想读一读课文呢?

　　学生读文。

　　二、交流资料，拓展知识：

　　1.对于陨石，你都了解什么?

　　把你了解到的知识或者有关信息，介绍给同学们听。

　　2.同学交流资料。扩展课外知识。

　　进一步加深对陨石的了解。

　　三、结合“语文天地”中的练习进行词语扩充。

　　1.给“石”加个偏旁，可以成为新的字，试一试。

　　2.用“石”能组成多少个成语呀?

　　石

　　四、作业：

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.摘抄词语。

　　板书设计：

　　天外来客—陨石

　　航行在宇宙

　　穿过大气层会发光

　　星星是由物质组成，含铁和镍(坚硬)

　　落到地上变石头

小学语文三年级教案《天外来客陨石》2

　　教学目标

　　重点、难点：

　　1、用自己喜欢的方法认识本课5个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。

　　2、运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10个生字，并能熟练运用。

　　3、有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，在感悟讨论中，体会我们的愿望，并能用流利的语言表述。

　　4、在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

　　教学准备陨石的资料图片。电脑课件。生字卡片。

　　教学过程教师活动学生活动修改注释

　　第一课时

　　一、课前准备。

　　查阅资料，了解有关陨石的知识。

　　二、质疑导入新课。

　　1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家观察一下，它与普通的石头有什么不同？

　　2、今天就来学习新课。板书课题：天外来客——陨石3、看到这些石头，你想知道些什么？(让我们带着问题到课文中看看吧.)

　　三、初读课文，整体感知。

　　1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。

　　2、指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读准确。

　　3、认读新的生字朋友。（出示生字卡片）这些生字朋友谁已经认识他们了？

　　4、（课件出示所有生字）说一说你觉得哪个字比较难记，有没有好办法能帮助记忆？

　　5、在初读课文后，你对陨石有了哪些新的了解？

　　6、你还有哪些问题没有弄明白？

　　四、细读课文，交流感悟。

　　1、带着不明白的问题，小组合作读书，结合自己课前查找的资料，讨论交流，解决不明白的问题。

　　2、各小组汇报学习收获。其他同学认真听，如果有不同的意见和想法，一会儿可以加以补充。（陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不停的航行，当它和大气接触时，由于分裂变成了小碎快来到了地球上。）（它们在天上其实自己也不会发光，是太阳的光照在它们身上，我们才感觉它一闪一闪的。）

　　3、（出示）“它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。”

　　（1）理解“沉睡，唤醒”

　　（2）课文为什么这样说，你从中体会出什么？（它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构。）

　　4、大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么？它还能告诉我们一些什么事情？

　　5、齐读课文最后两小节。

　　（1）你觉得它会在回忆什么？

　　（2）理解“信使”的意思。

　　（3）一块石头又怎么能当信使呢？

　　（4）你们想知道陨石过去的哪些行踪？我们来问问陨石吧！

　　（5）问了这么多，又怎么能得到答案呢？（只有去不断的探索和研究）

　　五、作业设置。

　　课后继续查找资料，准备下节课讲陨石的故事。

　　第二课时

　　一、讲陨石的故事。

　　把自己找到的关于陨石的故事，讲给同学听。

　　二、写字。

　　1、观察田字格里的生字，注意字的结构和笔画的位置。

　　2、组内分析字的结构。

　　3、你觉得哪个字难写，指出来大家帮助。

　　4、教师范写“熄、睡、默”三个难写的字。

　　5、学生练习写这三个字。

　　6、在字帖上练习写字。强调写字的姿势，养成正确的写字习惯。　　学生在课前查阅有关陨石的资料，初步掌握有关陨石的知识。

　　学生观察陨石图片，从而发现问题，与大家交流。

　　学生齐读课题，读后提出自己特别想知道的问题。（1）陨石在天上也是石头吗？（2）为什么会来我们地球，来地球干什么？……学生　　自由读课文，在读书中认识生字，并能把句子读的正确通顺。

　　学生听读课文，在听读中，集体纠正字音，争取把课文读正确。学生认识新朋友。

　　在认读中发现难记的字，并在集体的交流中加强记忆。

　　学生发现：原来陨石既是石头也是星星。

　　学生指出没有弄明白的问题：（1）它是星星时在天上什么样？为什么来我们地球？（2）星星在天上是一闪一闪的.，为什么来到地球就成了不发光的石头？（3）它来地球干什么？

　　学生在小组中合作学习，通过反复的朗读，交流体会不明白的问题。汇报学习收获，组与组之间相互补充。共同探究。

　　学生读句子，理解“沉睡，唤醒”的意思。从而体会，有所感悟。（原来这里的“沉睡”指的是那些没有被我们研究的陨石，而“唤醒”是正等着我们去研究。）

　　学生根据自己查找的资料，想一想，从陨石的身上，我们人类还可以发现什么？它究竟还能告诉我们些什么？

　　学生齐读最后两小节。理解“信使”的意思。根据前面了解的知识，说一说这块天外来石的确能带来宇宙的信息。学生展开想象，问陨石自己想知道的天外的事。从而感受只有不断探索，才能找到想知道的答案。

　　学生在课后继续查找资料，准备陨石的故事。

　　学生讲陨石的故事。

　　学生观察田字格中的生字，注意字的结构和笔画的位置。

　　指出难写的字，集体指导。

　　学生练写三个难字。

　　在字帖上练习写字。有正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。

　　学生在课前查阅资料，能够激发学生的学习兴趣，对学习课文很有帮助。

　　学生自觉的质疑,能激发想象,锻炼学生的分析思维能力.

　　把生字当成朋友，能激发学生的识字兴趣。发现难记的字，想办法，能培养学生独立识字，喜欢识字。

　　让学生的思维一直处在提问的状态中，有利于学生对知识的探究。

　　小组的合作学习，能让每个孩子有发表想法的机会，小组的学习汇报，是大家共同的智慧，效果会比较好。

　　学生的发散性思维，进一步激发了学生探索大自然奥秘的兴趣。

　　学生在自主交流中指出难写的笔画，比老师一味的讲效果要好的多。

　　作业设置　必做作业：

　　1、抄写生字，并练习组词。

　　2、有感情朗读课文，把陨石告诉你的事情，讲给爸爸妈妈听。

　　3、读后思考，发现诗歌在写法上的规律。

　　选做作业：

　　继续查找陨石的资料，准备陨石故事交流。

小学语文三年级教案《天外来客陨石》3

　　一、教材内容分析

　　这是一首描写陨石知识的诗歌，语言流畅，通俗易懂。教学中通过多种形式的读，使学生了解陨石的奇妙，激发探索大自然奥秘的兴趣。

　　二、教学目标

　　1、通过学习,使学生读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，培养学生搜集资料的能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

　　2、学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。并在读中感受诗歌的音韵美。

　　三、教学重点

　　1、读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读中感受诗歌的音韵美。

　　四、教学内容及过程

　　(一)谈“石”激趣，导入新课。

　　1、谈“石”导入

　　同学们，这是一个“石”字，谁能变个字形小魔术，在它的上、下、左、右任意一边加一部分，使其成为一个新字?(学生自由说)一个小小的“石”字就这么有趣，大自然中的石头就更有趣了。

　　[以游戏方式导入新课，使学生在课开始就充满兴趣]

　　2、教师出示“宇宙来客”陨石图

　　同学们请看，这是一块石头，仔细观察一下，你发现了什么?(学生谈自己的发现：这是一块巨大的石头，它上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”……)的确，这不是一块一般的石头，它来自浩瀚的宇宙，是天外来客(板书：天外来客)它的名字叫陨石(板书：陨石)

　　[教师出示“宇宙来客”陨石图，巨大的石块，赫然醒目的“宇宙来客”四个大字，给学生视觉带来巨大的冲击，学生的好奇心被激发，探索欲望增强。]

　　(二)展示资料，了解陨石

　　1、关于陨石你了解了哪些知识?学生展示搜集的资料。

　　2、教师展示资料：老师也搜集了一些资料(出示：流星雨)1976年3月8日，在我国吉林省下了一场奇特的雨，从天空中降落下来的不是雨滴，而是大块的石头，景象十分壮观，这就是流星雨。在这次流星雨中降落下来的石头共有100多块，最大的重达1770千克。(出示各种形状的陨石)陨石的形状各异、大小不一，有的如米粒，有的似龟壳，千姿百态。

　　[通过展示资料，培养了学生搜集信息的能力，使学生对陨石有了初步的`了解，为学习诗歌做好了铺垫，由于农村学生受条件所限，搜集的资料总是有限的，教师补充一些资料是非常必要的。]

　　(三)自读诗歌，整体感知

　　1、关于陨石我们课本上有一首诗歌，同学们想读吗?

　　2、学生边读边标出不认识的生字，采用识字方法独立解决，教师引导学生辨别重点字词。

　　3、学生反复读诗歌，要求：读后告诉大家有什么收获?

　　4、学生汇报读书收获，教师对汇报情况进行点评。

　　[通过自读诗歌，学生对诗歌进行整体感知]

　　(四)再读，理解内容

　　1、同桌合作读书，要求一人读一小节，读后互相评一评。

　　2、同桌合作读展示，集体评议。

　　3、教师范读。

　　4、学生评价教师朗读情况。