妈妈的葡萄

妈妈的葡萄

预习提示
熟读课文。
理解妈妈的爱是伟大的。
教学要求
会写8个字，学会8个新词。
有感情的朗读课文。
通过学习使学生明白妈妈的爱是伟大的，学会用行动回报父母的爱。
复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。
教学重难点
通过朗读，使学生体会狐狸妈妈的爱。
复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。
课时安排 两课时
教学过程
第 一 课 时
谈话导入　
同学们，你们爱吃葡萄吗？想吃葡萄的时候怎么办？有一只小狐狸它特别想吃葡萄，该怎么办呢？
初步感知课文
学生自读课文，注意读准字音。
教师范读。
抽读生词卡片。
　　 狐狸　饥饿　采摘　附近
　　 冒险　山洞　一颗　嗓子
　　再读课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事？
思考：
　　为什么课题是《妈妈的葡萄》
　　妈妈采摘葡萄容易吗？找出相关词句。
体会：
　　翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。狐狸妈妈实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，打算歇一会。
　　听到猎狗的叫声，狐狸妈妈是怎么做的？谁来试着读读这句话，注意读出妈妈焦急的心情。
　　为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪？狐狸妈妈哪去了？
　　请你们想象一下狐狸妈妈被猎狗追赶时的情景。
　　山洞附近的葡萄是从哪里来的？小狐狸是怎么知道的？谁来读读妈妈说的话。
　　如果你是小狐狸，此时你会怎么想？请你读读小狐狸的话。
让我们带着对狐狸妈妈的敬意，再来读读这篇课文。
课外拓展
　　把这个故事讲给你的同桌听。
　　想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景，续写一段话。
　　猎人带着狗追来了，怎么办？狐狸妈妈大声喊：“呜－危险!快逃呀！”这时（　　　　　）。
　　　　　　　　　　　　　　　
第 二 课 时
齐读课文
学习要求会写的字
用旧字换偏旁的方法学习：狐狸饿险洞
组词：
　　　 狐：狐狸狐步狐仙
　　　 狸：狐狸狸猫狸子
　　　 饿：饥饿饿了饿虎扑食
　　　 险：危险保险冒险
　　　 洞：山洞洞口洞穴
重点指导
　　 摘：里面是个"古"，不要写成“”。
　　 颗：颗是量词，用作颗粒状的物品。只有和“棵”的用法区别开。“棵”跟植物有关。
　　 嗓：右面是三个“又”，不要写成三个“口”。对比“噪”和“嗓”
写字
　　 观察生字在田子格中的位置。
　　 写字。注意把字写端正。

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