三年级语文古诗三首第2课时教案
教学目标：
1、学习古诗《宿建德江》《舟夜书所见》。
2、理解诗句的意思，想象诗中所描写的景象，体会作者表达的思想感情。
3、背诵课文。巩固联系。
教学重难点：
根据诗句想象描绘的美丽景象，体会作者表达的思想感情。
教具准备：
录音磁带、课文插图
教学过程：
一教学《宿建德江》
1、激情引趣，导入新课
“宿”是过夜、晚上睡觉的意思。《宿建德江》是唐代诗人孟浩然所作。这是一首抒写羁旅之思的诗。
2、读古诗，理解诗意。
（1）齐读第一句，说一说你的理解。（教师点拨、引导）
学生说。
教师讲：这句讲“我”把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，在这日落的时候，不禁勾起“我”新的愁绪。
（2）齐读第二句，说一说体会到了什么。分小组讨论讨论。
学生说。
教师讲：这句讲原野空旷，放眼望去。远处的天空显得比近处的树木还要低；江水清澈，俯身观看，那圆圆的明月离“我”是那么近。
3、读一读古诗，体会诗人表达的思想感情。请学生自由发言。
学生说。
教师讲：诗人把写景同表达自己的真情实感结合在一起。黄昏的时候，停船靠在小洲边。看着圆月和江水，不禁想起了自己的`家乡。
二教学《舟夜书所见》
1、激情引趣，导入新课
谁坐过轮船？轮船夜间行驶在大海上的情景你印象深刻吗？想一想，夜间在船上看到的景色是怎样的呢？
2、读古诗，理解诗意。
（1）齐读课题，说一说怎样理解。（教师适时点拨、引导）
学生说。
（2）齐读第一句，说一说它的意思。分小组讨论。
学生讨论。
（3）齐读第二句，说一说你的理解。请学生自由发言。
学生发言。
教师讲：微风吹来，河面由静变动，泛起层层细浪；那一点点光亮倒映在河里也随着闪动，给人一种神奇的感觉。我们想象这个画面，会是多么美丽。
（4）说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（教师放录音，指导诵读；配上音乐，给人一种美感和想象空间。）
学生说。
教师讲：这首诗，第一句写漆黑的夜晚，孤灯闪烁，给人“静”的感觉；第二句是写一阵微风吹来，河面上荡起层层细浪，灯光的倒影也在闪动，给人由“静”变“动”的感觉；这种变化是在刹那间。说明作者观察景物很仔细，把他见到的景象逼真地反映出来，我们读了仿佛身临其境。
三板书设计
《宿建德江》《舟夜书所见》
孟浩然查慎行
移舟月黑
日暮一点萤静
野旷簇浪
江清感受满河星动
四作业设计
1、背诵两首古诗，默写《舟夜书所见》。
2、组词
移（）（）（）旷（）（）（）悉（）（）（）
3、按要求填空。
萤：（）结构，音序（），部首（），组词（）。
泊：（）结构，音序（），部首（），组词（）。
簇：（）结构，音序（），部首（），组词（）。
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