《精卫填海》教学设计

时间：2025-09-20 12:21:52 语文迷我要投稿

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《精卫填海》教学设计

　　【教学目标】

《精卫填海》教学设计

　　1. 学习精卫，坚毅我们的意志

　　2. 比较探究，更深刻的了解神话。

　　3. 大胆改写，唤醒我们的想象。

　　【学习过程】

　　课前预习

　　结合课下注解以及有关资料翻译这篇神话并熟读成诵。

　　课堂学习

　　导课：春暖花开，那灼灼的桃花不仅绚烂了春天绚烂了我们的视觉，而且更因为他吸纳了一个英雄的钢铁般的意志，滋养着我们羸弱的生命。是的，勇毅而强大夸父是我们顶礼膜拜的英雄，追梦的路上，夸父的雄魂引领我们一路向西，继续缔造着神话。那么小小的精卫呢?她能否实现沧海桑田的巨变呢?这节课就让我们通过学习《精卫填海》在一次接受神话的洗礼吧。

　　一、检查预习

　　1.流畅的诵读课文并把重点字的读音板书在黑板上。(指名学生完成)

　　2.完整准确的翻译课文并把重点词半数在黑板上。(指名学生完成)

　　全班齐读全文。

　　二、研读课文(自主学习小组合作交流展示)

　　1.精卫具有怎样的精神品质?文章中哪个词最能体现这种精神?这则神话反映了先民什么愿望?(学法指引：结合文章的具体内容和神话的特点解读)

　　各小组派代表吧关键词半数在黑板上

　　2.品味“其状如乌，文首，白喙，赤足”的表达作用。(从内容和写法两方面分析)

　　3.《精卫填海》《夸父逐日》与《愚公移山》相比，有什么共同点和不同点?(从内容以及体裁特点探究)

　　4.你认为神话是在宣扬封建迷信吗?说说理由。

　　三、拓展延伸：阅读《盘古开天辟地》

　　把你对《精卫填海》《夸父逐日》这两则神话中感兴趣的一个情节用生动形象的语言描述出来。