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七年级语文第六单元的教学方案

时间:2021-04-10 14:05:02 七年级 我要投稿

七年级语文第六单元的教学方案

  [学习目标]

七年级语文第六单元的教学方案

  1、 积累字词,了解吴 承恩及其小说相关的文学常识。

  2、 了解齐天大圣大战二郎真君的过程,梳理故事情节,把握小说的主要内容,了解神 话故事情节离奇曲折的特点。

  3、 品味赏析文章语言,感受幽默机智的表达。

  [学习过程]

  一、 自主学习

  1、 注意字音。

  掣棒 拽满 大鹚老 翎毛 淬入 青鹞 鹭鸶 老鹳 鳜鱼 花鸨 木木樗樗 蓼汀 窗棂 愕然 哪吒 铁钳

  2、 查阅资料,了 解作家作品及本文的背景资料。

  3、 你从本文的标题中获取了哪些信息?

  4、 在本文中孙悟空分别变做了什么?二郎神相应的变做什么?

  5、 默读课文,梳理情节,根据下面的提示练习复述课文。

  小说由小圣与大圣的激战起笔,由于众猴惊散,大圣 ( )

  接下来,写二郎神与大圣( ),结果( )。

  后来,写大圣( )。

  二、合作探究

  1、 默读课文,用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。

  2、想一想:课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?

  3、课文中描述的打斗经过,紧张中透着诙谐,使用的语言给人妙趣横生的感觉,细心品味并举例加以评析。

  三、当堂达标

  (一) 积累运用

  1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是( )

  A、掣棒( zhì) 吆喝(yāo) 金箍 棒 (gū)

  B、钉住(dìng) 寻觅(mì) 淬入水内 (cuì)

  C、鲂鱼 (fáng) 花鸨 (bǎo) 幌一幌 (huàng)

  D、高擎 (qíng) 青鹞 (yào) 大鹚老 (zī)

  2、下列词语中有错别字的一组是 ( )

  A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目

  B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会

  C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然

  D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头

  3、下列说法不正确的一项是 ( )

  A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的`,是社会生活的曲折的反应,也是人们精神的悠远的寄托。

  B、《西游记》运用的语言是古代白话,其中杂用了不少方言、俗语,所使用的语言给人妙趣横生的感觉。

  C、孙悟空大闹天宫的故事,喊出了“皇帝轮流做,明年到我家”的口号。

  D、文中的大圣指二郎神,小圣指孙悟空。

  4、文学常识填空。

  本文作者是 ( ),字汝忠,号( )。汉族,山阳人。( )代杰出的小说家 ,代表作《 》是中国古典四大名著之一。

  5、综合性学习。

  学 习了本节课后,班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动,请你参加。

  (1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象,请你说出两个。

  ( )、 ( )。

  (2)【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象,你最喜欢哪个?为什么?

  ( )

  (3)【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。 ( )

  ( )。

  (4)向你的同学推荐这部小说,并写出推荐理由。 ( )

  (二)阅读理解。

  那大圣趁着机会,滚下山崖,伏在那里又变,变了一座土地庙:大张着口,似个庙门,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿……扑的一个虎跳,又冒在空中不见。

  真君前前后后乱赶,只见四太尉、二将军,一齐拥至道:“兄长,拿住大圣了么?”真君笑道:“那猴儿才自变座庙宇哄我。我正要捣他窗棂,踢他门扇,他就纵一纵,又渺无踪迹。可怪!可怪!”众皆愕然,四望更无形影。真君道:“兄弟们在此看守巡逻,等我上去寻他。 ”急纵身驾云,起在半空。见那李天王高擎照妖镜,与哪吒住立云端,真君道:“天王,曾见那猴王么?”天王道:“不曾上来。我这里照着他哩。” 真君把那赌变化,弄神通,拿群猴一事说毕,却道:“他变庙宇,正打处,就走了。”李天王闻言,又把 照妖镜四方一照,呵呵的笑道:“真君,快去!快去!那猴使了个隐身法,走出营围,往你那灌江口去也。”二郎听说,即取神锋 ,回灌江口来赶。

  却说那大圣已到灌江口,摇身一变,变作二郎爷爷的模样,按下云头,径入庙里。鬼判不能相认,一个个磕头迎接。他坐中间,点查香火:见李虎拜还的三牲,张龙许下的保福,赵甲求子的文书,钱丙告病的良愿。正看处,有人报:“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看,无不惊心。真君却道:“有个甚么齐天大圣,才来这里否?”众鬼判道:“不曾见甚么大圣,只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门,大圣见了,现出本相道:“郎君不消嚷,庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋,劈脸就砍。那猴王使个身法,让过神锋,掣出那绣花针儿,幌一幌,碗来粗细,赶到前,对面相还。两个嚷嚷闹闹,打出庙门,半雾半云,且行且战,复打到花果山,慌得那四大天王等众,提防愈紧。这康、张太尉等迎着真君,合心努力,把那美猴王围绕不题。

  (6)课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化,选项中都是孙悟空变化的一组是( )

  A、麻雀 雀鹰 鱼儿 B、麻雀 鱼鹰 花鸨

  C、水蛇 灰鹤 鱼儿 D、麻雀 花鸨 水蛇

  (7) 孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时,二郎神认出 的原因是 ( )

  A、孙悟空的气味 B、旗杆(猴子的尾巴)立错了位置

  C、孙悟空的眼睛 D、孙悟空的腿

  (8)在《西游记》中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点,常常引人发笑的人物是( )

  A、唐僧 B、猪八戒 C、孙悟空 D、沙僧

  (9)从作者语言特点方面赏析文中划线的句子。

  四、畅所欲言,拓展延伸

  孙悟空的每一次变化,二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的?在别的作品中,你有没有看过类似的写法?

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