《散步》公开课教案七年级上册

时间：2021-02-27 17:06:34 七年级我要投稿

《散步》公开课教案（七年级上册）

　　《散步》文中描绘的就是一家四口外出的事，而四口人又是以“我”为纽带组建起来的。下面是其公开课教案，欢迎参考。

《散步》公开课教案（七年级上册）

　　教学目标

　　1. 积累词语掌握读音及词义;整体感知课文,理解文章所表达懂得思想感情.

　　2.:通过朗读去品味文中画面的优美和细节的动人;指导学生在阅读中学会勾画重点.

　　3.感知文中蕴涵的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情,培养尊老爱幼的传统美德.

　　教学重点:

　　1. 引导学生在朗读中整体感知文意;体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。

　　2. 指导学生把握文本独特的写法，学习运用选取描写亲情的独到角度。

　　教学难点：

　　1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。

　　2.在指导学生批注阅读中，逐步提高赏读美文的能力。

　　教学方法：

　　朗读教学法、讨论法与点拨法、品读法

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：由亲情话题导入。

　　二、指导学生朗读课文，整体感知文意

　　1、学生自由朗读课文，勾画新字、词，利用工具书，掌握音、义。(教师强调重点字词并板书)

　　生字：嫩芽(nèn) 拆散 ( chāi )委屈 ( qū ) 熬 ( áo )

　　分歧( qí ) 水波粼粼( lín )

　　多音字：

　　累铺

　　解释词语：

　　信服：相信并佩服。粼粼：形容水明净的样子。

　　各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

　　委屈：受到不因有的'指责或待遇，心里难过。

　　2、指导学生有感情的朗读课文，要求初步理解课文。

　　3、请学生表演朗读自己喜欢并认为读的好的句子。

　　三、请学生按自己的理解介绍课文内容。

　　1、请学生表述你对课文内人物的理解：表达方式如：我、我的母亲、我的妻子和儿子。

　　(教师在学生表述的基础上板书)

　　2、师生从不同角度表述并介绍课文内容。(教师板书)

　　四、学生在老师的引导下自由品读课文。

　　1、教师指导圈画美点。

　　2、学生自由对课文美点品读。

　　3、教师在自由活动的基础上以提问的方式引导学生深入探究：

　　问题：

　　我、我的母亲、我的妻子和儿子。顺序可以调换吗?

　　“我的母亲有熬过了一个严冬。”为什么是“熬”过了一个严冬?

　　发生分歧后我为什么感到责任重大?

　　4、师生共同探讨课文最后一句话的深刻含义。

　　五、文本延伸

　　1、请学生说说关于亲情的故事。

　　2、动笔书写亲情。

　　六、课堂小结

　　七、布置作业

　　阅读课本后的《三代》，与课文相比哪一个故事更感动你?为什么?

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