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初一语文《蚊子和狮子》优质教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的初一语文《蚊子和狮子》优质教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
初一语文《蚊子和狮子》优质教案 1
教学目标：
知识与技能：了解寓言以小见大、含意深刻的特点。抓住关键词句，体会文中动物们富有表现力的语言、动作，体味寓言的含义。
过程与方法：通过启发、分角色朗诵、讨论等多种方法相结合。
情感与态度：了解两则寓言所蕴含的深刻寓意，学习做人的道理。
教学过程：
一、课文导入：
1、交流：以前学过哪些寓言？是怎样学习寓言的？你还知道哪些著名的寓言作家？
（让学生知道，学习寓言了解寓言故事，懂得其中讲的道理。）
2、揭示单元主题“小故事，大智慧”，明确：本单元通过短小的寓言故事，来说明一些深刻的道理。
二、简介寓言：
寓言是一种文学体裁。它是一种隐含有劝喻或讽刺意义的故事。寓——寄托，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人们从中领悟到一定的道理，获得一些教训。
我国古代尤其是先秦时期的寓言创作成就很高，许多寓言故事流传至今。古希腊的伊索、17世纪法国的拉封丹、18世纪德国的莱辛、19世纪俄国的克雷洛夫四 位享有盛名的寓言大师被称为“世界四大寓言家”。
这节课我们就来学习克雷洛夫和伊索的寓言。
三、《受宠的象》
（一）散读《受宠的象》，整体把握。
这则寓言讲了一个什么故事？
（二）品味语句，理解课文。
1、分角色朗读课文，圈画出描写这些动物动作、神态、语言的关键词语。
如：“它的尾巴轻轻地摇动着哩”通过动作写出了狐狸的得意之色。
“插嘴”写出了熊的急不可耐。
“或者可能”“也许”表现出公牛的貌似谦虚。
“难道”这一反问句写出了驴子的气势汹汹。
2、体会故事中这些旁观者对象获得恩宠后的心理和态度。
明确：象得到恩宠，大家都觉得奇怪，因为大象在它们眼中一无是处。狐狸以“尾巴”媚人，所以它议论的是“象尾”；熊以“脚掌”著名，所以它议论的是“象 脚”；公牛以“牛角”取胜，所以它议论的是“象牙”；毛驴以“耳朵”见长，所以它议论的是“象耳”。由此看来它们都拿自己的长处跟象的短处来比。
这充分表现出他们：只看到别人的缺点，不善于发现别人的优点。
（三）思考：这则寓言的寓意是什么
（提示：同一寓言，可以多角度去理解，可以有不同启示。允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理。）
归纳寓意：①不要自以为是
②待人要宽容
③要学会正确对待别人的.长处或成绩
④讽刺只看到自己的优点而看不到别人的优点的人。
四、《蚊子和狮子》
（一）初读《蚊子和狮子》感知课文内容
（二）请一位同学表情复述这篇课文内容。复述后由同学们作一个评价
（三）再次阅读课文，回答下列问题：
① 蚊子第一次喇叭是什么心情？（信心十足认为自己比狮子强，流露出骄傲的情绪）
② 子第二次吹喇叭是什么心情？（得胜后，更骄傲了，要炫耀一下自己的胜利）
（四）讨论：这则寓言的寓意是什么？
开放式讨论，允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理
归纳寓意：
① 打败过大人物却被小人物打败了。
② 骄兵必败
③ 一物降一物
④ 得意于一时的胜利往往会导致失败……
五、比较两篇寓言，归纳出寓言的特点
1、故事篇幅短小，形象生动。
2、大胆想象，情节虚构。
3、给人做人处事的启示，充满智慧哲理。
4、大多以动植物作为主人公，也可以是人或非生物。
六、作业：尝试自己写一则寓言，200字左右。
初一语文《蚊子和狮子》优质教案 2
教学目标：
1、进一步了解寓言的相关知识
2、揣摩人物心理，转换成语言表达
3、怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里?
4、用传神的语言、动作描写刻画人物形象
教具准备：
多媒体
教学重点：
揣摩人物心理，转换成语言表达
教学难点：
用传神的语言、动作描写刻画人物形象
教学过程：
一、导入
二、沉浸文本，整体感知
请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事?
请学生概述故事内容
三、体验文本，品味语句，理解课文
1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子
2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话
重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分
分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：
1、小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?
2、挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何?
3、和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手?
4、这个故事告诉了我们什么道理?
5、全班有感情地朗读课文
四、适当地穿插口语交际设计
“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么?
五、延伸体会寓意
1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?
2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗?
六、质疑教材
故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容?
简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理前面为记叙，后面是议论有一句话是这么说的.：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂”但并不是所有的寓言都是这种结构
七、作业
必做：
写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词
选作：
1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢?请发挥想象续写这个寓言故事
2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事
初一语文《蚊子和狮子》优质教案 3
【教学目标】
知识与能力目标：
（1）掌握生字词。
（2）准确生动的复述课文。
过程与方法目标：
（1）多角度理解寓意。
（2）体会寓言的写作手法并尝试自己写作。
情感态度与价值观目标：理解寓言揭示的道理，培养学生的美好品质。
【教学重难点】
教学重点：寓言的写作方法，分析蚊子形象。
教学难点：多角度理解寓言所蕴含的道理。
【教法学法】
朗读法、点拨法、合作交流法、自主探索法
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、创设情境，激情导入。
请一位学生朗读屏幕上的《挑战书》。并让学生预测：假如狮子接受挑战，蚊子和狮子，究竟谁胜谁负？请简单阐述理由。
尊敬的狮子大王：
我想想你讨教武艺，请于明天上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知可否赏脸？
无名之辈：蚊子
二、初读课文，整体感知。
1、齐读课文，本文讲述了一个怎样的故事？
2、文中出现了几种小动物？现在进行分角色朗读。朗读时注意语气。
三、再读课文，合作探究。
请同学找出有关语句，分析蚊子形象。
1、蚊子和狮子的部分
语言上：
（1）我不怕你，你也并不比我强多少。
明确：公然挑衅，说我不怕你。说明蚊子的勇敢无畏。
（2）要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，还是用牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
明确：蚊子故意激怒狮子，对他进行挖苦、嘲笑、讽刺、奚落，等待狮子急火攻心，自乱阵脚。
（3）我比你强得多。
明确：蚊子更加坚定地说我比你强，并与第一句相呼应，同时蚊子的进攻势头更加猛烈。
（4）你要是愿意，我们较量较量吧！
明确：蚊子从正面下战书，公然进行挑衅。
动作上：蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
明确：吹：是进军前的号角，充满信心和战斗力。
冲：面对强大的敌人，英勇无畏，一往直前。
专咬：以己之长攻敌之短
通过对蚊子的分析，你们知道蚊子为什么打败狮子了吗？
2、蚊子和蜘蛛
（1）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
这里的“吹着喇叭”和前面的是一样的吗？
明确：不一样。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹嘘自己，完全沉浸在自己的胜
利之中。
在这里蚊子打败了威风凛凛的狮子又怎么败给了蜘蛛？
（2）蚊子将要被吃掉的时叹息说，自己同强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭。
明确：不可奈何，百般无赖
4、这个故事告诉了我们什么道理？从文中划出关键句。从不同角度出发，说说这个故事给了你怎样的启示？
5、如果你是蜘蛛你会对蚊子说什么？
6、文中前后两次引用了蚊子的话，而标点符号和人称都不同，为什么？
明确：直接引用和间接
【拓展延伸】
请从下列两则寓言中选择一则概括它们的主要寓意（二选一），与大家分享。
1、狮子出征
狮子准备与敌人开仗，出征前它派出大臣通告百兽，要大家根据各自特长担负不同任务。大象驮运军需用品，熊冲锋厮杀，狐狸则出谋策划当参谋。有动物建议说：“把驴子送走，它们反应太慢，还有野兔，时不时地闹场虚惊。”“不能这样办，”狮子说，“不使用它们，军队的配备不完整。驴子可作司号兵，它发出的号令难道不使敌人闻风丧胆？野兔则可当传令兵！”
寓意：聪明而有远见的带兵人，能在部属身上发掘专长，能够知人善任，人尽其才。
2、寡妇和下金蛋的母鸡
故事发生在一个困苦的寡妇身上。由于生活贫苦，她从院外抱回一只瘦骨伶仃的母鸡养，来排遣一下孤独和愁闷的心情。后来，那只母鸡每天都下一枚金蛋，寡妇把金蛋卖掉，生活变得十分富裕了。她还雇了许多佣人。可是，从此以后，她又觉得每天下一枚金蛋又太少了，便让佣人给母鸡高贵的生活，但是当那只母鸡变胖后，竟不下金蛋了，而寡妇为了维持豪华的生活，花光了所有的.积蓄，又和原来一样困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”这句话。有的人不满足现状，对金钱永远没有满足的时候，他们有时漫无目的，甚至不择手段的赚钱，还有的人想不劳而获，这都是不对的，有时也可能会血本无归，造成更大的损失。
【课堂小结】
本文通过记叙蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。启示我们：即使取得多大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小事上受到挫折。
作家严文井说：“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。
【布置作业】
狮子知道蚊子死在蜘蛛手上，会怎么办？展开想象，续编故事。字数250字左右。
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