《这个奇妙的世界》优秀教案（第二课时）
第二课时
教学目标：
1.理解课文内容，用心感受世界的奇妙，体会文章的思想感情。
2.正确、流利、有感情地品读课文，积累优美词句。
3.学生畅读世界的美妙，引导学生善于发现美、寻找美，激发学生对生活的热爱之情。
4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
教学重点、难点：
理解、感悟世界的奇妙，激发学生对世界、对生活的热爱之情，并学会把事物写具体的方法。
教学用具：
多媒体课件。
教学方法：
自主、合作探究，教师引导。
教与学的步骤：
一、复习引入。
1.观看图片，欣赏乐曲《让我们荡起双浆》，再让学生谈谈自己的感受。
2.板书课题后，提问：课文是按什么顺序写的?它又是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的?
二、精读课文，感受奇妙。
1.学生自由读课文，边读边标记，准备提问。
2.教师收集学生的问题(学生能回答的，稍提示，学生感到很难的多媒体出示)。
(1)天空向我们展示了哪些宝藏?大地又向我们展示了哪些财富?画出相关词句。
(2)作者是怎样把这些事物写生动、写具体的?(颜色、形状)
(3)“大地也向我们展示了它的`财富。”这句话中的“也”能去掉吗?
3.讨论、交流，看学生的答案，只要理由充分即可。
4.品读课文，读出对这个奇妙世界的热爱之情。
5.指名读课文最后二个自然段，提出以下问题，要学生分析、理解。
“极普通的事物”指什么?省略号说明什么?你是如何理解这两面三刀个自然段的含义的?
6.齐读最后两个自然段，用心感受这个世界的奇妙。
三、体会情感，拓展延伸。
1.课文最后三句用到“寻找”一词(多媒体出示)，请说说你是如何理解的?
(1)这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。
(2)只要仔细观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛……
(3)是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。
2.拓展思维：说说这个世界还有哪些奇妙之处?(看到、听到的都可以)
四、课堂小结：
1.学了这篇课文，你有什么收获?
让学生明白：生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们在生活中留心观察，善于发现，就能从自己身上找到美，就能发现这个世界的奇妙。热爱生活吧，做生活的有心人。
2.你觉得这篇文章，哪些写作方法值得你学习?
(1)全文按总——分——总的顺序写。
(2)围绕总起句把内容写具体。
(3)抓住事物特点把事物写形象、生动。
五、小练笔：
把你眼中的奇妙世界画下来，再动笔写一写这个奇妙的世界。
板书设计：
总 充满珍宝 需要寻找
天空展示它的宝藏：日出 云彩 雨点 落日 星星
分 (按从早到晚的顺序)留心观察
大地展示它的财富：植物生长 树荫 落叶 冰雪 善于发现
(按春夏秋冬的顺序)热爱生活
总 只要去寻找 就会发现……