《乌篷摇梦到春江》教学设计

《乌篷摇梦到春江》教学设计

　　[教学目标]

　　1.熟读课文，把握文章思路，理解文章内容。

　　2.体会文章简练而又意韵丰厚的语言。

　　3.领悟文章蕴涵的思想感情，培养从日常生活中发现美和感悟美的能力。

　　[教学重难点]

　　目标一、二

　　[教学时数]

　　两课时

　　第一课时

　　一、导入：

　　奇山、秀水、乌蓬船，让你们想到这样一番意境?

　　富春江，在浙江省中部，钱塘江干流之一段。富春江国家级风景名胜区，包括富阳、桐庐、建德三县。富阳县古称富春县。

　　自古以来山水风物名及天下：“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”(韦庄)“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”(苏东坡)“天下之至美，其富春江乎”(康有为)

　　二、理清思路，把握内容：

　　1、检查预习，疏通字词。

　　2、理清思路。

　　① 全文以“梦”贯穿

　　“梦”的产生

　　“梦”的实现

　　“梦”的感受

　　② 用“五想”写作者的富春江之梦

　　(“奇想” “我想” “我再想” “我还想” “我又想”)

　　一(1——2)“梦”的产生：写四年前在青海戈壁滩的感受，与下文游览富春江时的闲适惬意形成对比，借此表达对富春江的神往之情。

　　写作者绿沉沉的甜梦中的富春江，进一步强化第1段中孕育的神往之情。

　　二(3----5)“梦”的实现:写“圆梦”的缘由和游览富春江的行程之妙。

　　三(6――11)“梦”的感受：描写富春江俏，娇，静的特点(6――8)

　　富春江的人文景观严子陵钓台(9―11)

　　③ 文章以我的心里感受为线索。

　　3、把握特征，体会意境。

　　① 富春江有怎样的特点?读6――8段，有怎样的美景?

　　俏——曲折多姿，委婉袅娜(闪);娇——色泽之绿(染 浸);

　　美(静)——浪敛波平

　　② 9段的作用?

　　承上启下，地灵人杰自然景观——人文景观(严子陵钓台：扬古启今)

　　③ 人们仰慕严子陵是因为什么?

　　(崇敬不慕富贵，不媚皇亲的傲世风骨)

　　作者借此抒发对阿谀奉承，趋炎附势之类歪门邪道的唾弃。

　　△写严子陵钓台对全文有何作用?(11段作者的观点)

　　为了表明富春江的迷人之处不仅在于它的娇俏美丽，还在于它具有扬古启今的文化内涵，表明富春江的山美，水美，人更美。

　　④“丰哉，富春江!”“丰”包含了哪些内容?

　　意蕴丰厚，美不胜收。不仅在于曲折多姿，委婉袅娜的江流，色泽之绿无与伦比的幽静，而且还在于有扬古启今独具魅力的严子陵钓台。

　　三、探讨、品味：

　　1、回归文题;“梦”贯穿全文，“摇”有何用意?

　　诗情画意，“摇”不仅点明了游览工具，而且形象化的写出了作者游览富春江的闲适、惬意和怡然自得，还从侧面烘托了富春江怡人的氛围。

　　2、品味特色：

　　叙事、写景、议论、抒情结合。

　　比喻、夸张、对比、引用手法的运用。

　　3、背诵精美语句。

　　4、总结全文。

　　文章用诗化的语言为我们展示了富春江无与伦比的风物美。

　　感知生活中的美，寻求生活的意义，需要有一颗敏感，诚挚，感恩的心，需要去亲近自然，亲近山水，体会自然，感悟山水，这样我们就可以从自然中领略到自然风光的无限娇媚，获得某种人生的启示，进而感受到生活的美妙和乐趣。

　　四、作业：

　　1、仿写：

　　--------------的美，

　　在于------------------，

　　在于-----------------，

　　还在于----------------。

　　2、背诵6——8段。

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