冰心《谈生命》优质教学设计

冰心《谈生命》优质教学设计

　　教学目标：

　　1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。

　　2、反复朗读，激发学生的联想、想象，感受文中的鲜活形象;揣摩、品味语言，理解生命的本质、规律。

　　3、感受积极进取的人生态度，对学生进行人生观、价值观教育。

　　教学重点、难点：

　　有感情的朗读课文，体会作者在文中表达的情感;揣摩重要文段的意蕴，体悟“生命是一个快乐而痛苦的过程”的本质。

　　课前预习：

　　一、自由朗读课文，扫清文字障碍。

　　二、朗读思考：

　　1、“一江春水”和“一棵小树”分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态?暗示了怎样的人生历程、人生状态?

　　2、在生命历程和生命状态中，“春水”、“小树”表现了怎样的心理品质、情绪状态?

　　3、最能表达主题思想的是哪一句或哪几句话?

　　4、你从课文中领悟到生命的本质是什么?生命的规律又是怎样的?

　　5、纵观全文，你领悟到在我们生活中应该有一种什么样的人生观?

　　教学过程：

　　一、开门见山　 激情导入

　　同学们，你思考过生命吗?

　　生活着真烦恼，我们有这样的抱怨;生活着真快乐，我们也有过这样的赞赏。但我们究竟应该以怎样的态度对待生活，面对人生?今天，让我们倾听冰心老人对生命的畅谈，体悟生命的意义。(板书课题、作者)

　　二、整体感知　 理清文路

　　1、播放贝多芬的《命运交响曲》，并配乐范读课文。

　　2、检查预习　 理清思路　 把握主旨

　　①学生建立【字词积累卡片】

　　读准字音：奔bēn注　 空壳 ké　 挣zhèng脱　 屏bǐng息　 挟xié卷juǎn　 荫yìn庇bì

　　注意字形：消融　 骄奢　 喧闹　 云翳

　　积累词语：芳馨　 休憩　 心魂惊骇　 一泄千里

　　②展示预习成果

　　方式：小组交流→完善成果→成果展示→归纳总结

　　【播放幻灯片】

　　幻灯片1、理清文章的思路。

　　第一层(头两句话)，提出话题。

　　第二层(“生命像……也不敢信来生”)，描写“一江春水”的生命历程。

　　第三层(“生命又像……也不敢信来生”)，描写“一棵小树”的成长经历。

　　第四层(最后的部分)，总结全文，深化主题。

　　幻灯片2、形象意蕴