高一语文《伶官传序》公开课教案6篇(热)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的高一语文《伶官传序》公开课教案，欢迎大家分享。
高一语文《伶官传序》公开课教案1
一、教学目标
1.知识与技能目标：
（1）使学生了解《五代史伶官传序》的作者欧阳修及其创作背景。
（2）使学生掌握本文的基本内容、结构和写作特点。
（3）使学生学会运用历史唯物主义的观点分析历史事件。
2. 过程与方法目标：
（1）通过阅读、讨论、分析等教学方法，引导学生深入理解文本。
（2）通过小组合作、展示等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）使学生认识到历史的客观性，培养正确的历史观。
（2）使学生明白国家的兴衰与人民的幸福息息相关，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点与难点
1.教学重点：
（1）理解《五代史伶官传序》的基本内容、结构和写作特点。
（2）运用历史唯物主义的观点分析历史事件。
2. 教学难点：
（1）如何引导学生理解文中的历史事件和人物？
（2）如何培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力？
三、教学过程
1.导入新课：
通过讲述五代十国时期的历史背景，引出《五代史伶官传序》这篇文章。
2. 自主学习：
学生自主阅读《五代史伶官传序》，了解文章的基本内容、结构和写作特点。
3. 合作探究：
（1）分组讨论：将学生分为若干小组，每组讨论文章中的一个历史事件或人物，分析其背后的原因和影响。
（2）小组展示：每组选派一名代表向全班同学展示讨论成果。
4. 教师点拨：
（1）对学生的讨论成果进行点评，给予肯定和指导。
（2）结合历史唯物主义观点，对文章中的`历史事件和人物进行深入分析。
5. 拓展延伸：
（1）让学生思考五代十国时期的其他历史事件和人物，分析其背后的原因和影响。
（2）让学生结合现实生活，谈谈对国家兴衰与人民幸福关系的认识。
6. 课堂小结：
总结本节课所学内容，强调历史唯物主义观点在分析历史事件中的重要作用。
四、课后作业
1.让学生背诵《五代史伶官传序》中的经典句子，体会作者的文采。
2. 要求学生写一篇关于五代十国时期的历史事件或人物的分析文章，运用历史唯物主义观点进行分析。
高一语文《伶官传序》公开课教案2
《五代史伶官传序》是欧阳修的一篇著名散文，本文以五代时期的历史事件为背景，通过对伶官（宫廷乐师）的描绘，揭示了历史的兴衰成败，以及个人命运与国家命运的紧密联系。以下是《五代史伶官传序》的教案设计：
一、教学目标：
1.知识与技能：
学生能理解文章的主题思想，了解五代时期的历史背景，掌握文章中的一些重要词汇和句子。
2. 过程与方法：
学生能通过阅读和分析文章，培养独立思考和批判性思维能力。
3. 情感态度价值观：
学生能认识到个人的命运与国家命运的紧密联系，培养爱国主义情怀。
二、教学重点与难点：
1.教学重点：
理解文章的主题思想，分析文章的结构和修辞手法。
2. 教学难点：
如何引导学生深入理解文章的主题思想，培养学生的。批判性思维能力。
三、教学方法：
讲授法、讨论法、案例分析法。
四、教学过程：
1.导入新课：
教师简要介绍五代时期的历史背景，引出文章的主题。
2. 阅读理解：
学生自主阅读文章，教师指导学生解决生词和难句。
3. 主题分析：
教师引导学生分析文章的主题思想，讨论个人命运与国家命运的紧密联系。
4. 结构分析：
教师指导学生分析文章的`结构，理解文章的层次关系。
5. 修辞手法：
教师引导学生分析文章中的修辞手法，如对比、排比等，培养学生的审美能力。
6. 课堂小结：
教师总结本节课的学习内容，强调文章的主题思想，培养学生的爱国主义情怀。
7. 作业布置：
要求学生课后复习课文，完成相关的练习题。
高一语文《伶官传序》公开课教案3
《五代史伶官传序》是欧阳修的一篇著名散文，本文以五代时期的历史事件为背景，通过讲述后唐庄宗李存勖宠信伶官，最终导致国破身亡的故事，揭示了“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的道理。以下是《五代史伶官传序》的教案设计：
一、教学目标
1.知识目标：
理解文章的主旨，了解五代时期的'历史背景。
2. 能力目标：
培养学生阅读文言文的能力，提高学生的分析能力和批判性思维能力。
3. 情感态度价值观：
引导学生认识到过度溺爱、放纵的危害，培养学生的忧患意识和社会责任感。
二、教学重点和难点
1.教学重点：
理解文章的主旨，分析文章的结构和修辞手法。
2. 教学难点：
如何引导学生理解文章的历史背景和深刻寓意。
三、教学方法
1.讲授法：
讲解文章的历史背景和作者生平，帮助学生理解文章的主旨。
2. 讨论法：
组织学生分组讨论，让学生自主探究文章的主旨和深刻寓意。
3. 朗读法：
指导学生朗读文章，感受文章的语言美和情感美。
四、教学过程
1.导入新课：
向学生介绍五代时期的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 整体感知：
让学生自由朗读文章，初步了解文章的内容和结构。
3. 深入研读：
引导学生分析文章的主旨，理解作者的写作意图。
4. 分组讨论：
组织学生分组讨论，让学生自主探究文章的主旨和深刻寓意。
5. 课堂小结：
总结本节课的。学习内容，强调文章的主旨和深刻寓意。
6. 布置作业：
要求学生课后复习课文，完成相关的练习题。
五、教学评价
1.课堂表现：
观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习成果。
2. 课后作业：
检查学生的课后作业，了解学生对文章的理解程度。
六、教学反思
1.教学效果：
反思本节课的教学效果，找出教学中的优点和不足。
2. 教学改进：
根据教学效果，对教学方法进行调整和改进。
高一语文《伶官传序》公开课教案4
一、教学目标：
1.了解作者及文章创作的时代背景，把握文章的主要观点及意图。
2.从选材论证方法等角度，分析文章的精妙构思，体会文章的论证力度。
3.学习文章以散体写史论的方法，以及作者积极关注社会现实的人生态度。
二、教学重点：
1.理解文章中的实词和虚词的含义。
2.分析文章的论证思路和论证力度。
3.学习文章以散体写史论的方法。
三、教学难点：
1.理解“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”、“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警示之语的含义。
2.分析文章的精妙构思和论证力度。
四、教学方法：
1.讲授法：
通过讲解实词和虚词的含义，分析文章的论证思路和论证力度，帮助学生理解文章。
2.讨论法：
引导学生分析文章的精妙构思和论证力度，发表自己的观点和看法。
3.朗读法：
通过朗读文章，帮助学生感受文章的语言特点，理解文章的含义。
五、教学步骤：
1.导入：
通过介绍欧阳修的生平和著作，引导学生了解欧阳修的写作风格和思想倾向。
2.阅读文章：
全文朗读《五代史伶官传序》，理解文章的内容和思想。
3.分析实词和虚词：
重点分析文章中的实词和虚词，帮助学生理解文章的含义。
4.分析文章的。论证思路和论证力度：
引导学生分析文章的论证思路和论证力度，理解文章的.精妙构思。
5.分析文章的语言表达：
分析文章的语言特点，感受文章的艺术魅力。
6.讨论文章的思想和意义：
引导学生讨论文章的思想和意义，发表自己的观点和看法。
7.总结文章：
总结文章的主要内容和思想，加深对文章的理解和记忆。
六、教学评估：
1.课堂讨论：
通过课堂讨论，检验学生对文章的理解和掌握程度。
2.书面作业：
布置书面作业，巩固学生对文章的理解和记忆。
3.课堂测验：
通过课堂测验，检测学生对文章的掌握程度和理解能力。
高一语文《伶官传序》公开课教案5
《五代史伶官传序》是欧阳修的一篇散文，主要讲述了后唐庄宗李存勖因宠信伶人而导致亡国的故事。以下是一份关于这篇文章的教学教案：
教学目标：
1.理解文章的主旨，即“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。
2. 分析文章的结构和修辞手法，如对比、排比等。
3. 学习欧阳修的散文风格，如简洁明快、议论深刻等。
教学过程：
1.导入新课：
介绍五代十国的背景，让学生了解李存勖的历史地位和他的事迹。
2. 朗读课文：
让学生朗读课文，注意文章的语气、节奏和感情色彩。
3. 解释题目：
解释“五代史伶官传序”的含义，让学生了解文章的主题和内容。
4. 分段讲解：
a. 第一段：
讲述李存勖的.英勇事迹，以及他如何取得天下的过程。
b. 第二段：
讲述李存勖在位期间，宠信伶人，导致国家灭亡的过程。
c. 第三段：
总结李存勖的教训，提出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。
5. 分析修辞手法：
让学生找出文章中的对比、排比等修辞手法，并分析它们的作用。
6. 讨论思考：
让学生讨论文章的主旨，以及李存勖亡国的原因，培养学生的批判性思维能力。
7. 写作练习：
让学生根据文章的主题，写一篇议论文，锻炼学生的写作能力。
8. 总结归纳：
总结文章的主旨和结构，强调“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，让学生在日常生活中加以实践。
高一语文《伶官传序》公开课教案6
一、教学目标
1. 知识与技能：使学生了解《五代史伶官传序》的作者欧阳修，掌握文章的基本内容和结构，理解作者的观点和态度。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、阅读等方式，引导学生深入理解文章内容，培养学生的阅读能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观：使学生认识到历史的发展有其必然性，人的命运受到时代的影响，培养学生的历史观念和人生观念。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：理解文章的基本内容和结构，把握作者的观点和态度。
2. 教学难点：分析作者的观点和态度，理解文章的深层含义。
三、教学过程
1. 导入：通过提问或讲述相关背景知识，引起学生的兴趣，为学习新课做好铺垫。
2. 讲解：讲解文章的基本内容和结构，分析作者的观点和态度。
（1）文章的基本内容：讲述了五代时期伶官的兴衰历程，以及伶官在历史上的地位和作用。
（2）文章的结构：分为三个部分，第一部分概述五代时期的社会状况；第二部分讲述伶官的兴衰历程；第三部分总结历史教训，提出作者的观点和态度。
（3）作者的观点和态度：作者认为历史的发展有其必然性，人的命运受到时代的影响。他通过对伶官的描绘，表达了对历史的深刻反思和对人生的`独到见解。
3. 阅读：让学生阅读课文，加深对文章内容的理解。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分析作者的观点和态度，理解文章的深层含义。
5. 小结：对本节课的内容进行总结，强调作者的观点和态度，以及文章的深层含义。
四、课堂练习
1. 请简述《五代史伶官传序》的基本内容和结构。
2. 请分析作者在《五代史伶官传序》中的观点和态度。
3. 请结合《五代史伶官传序》，谈谈你对历史发展规律和个人命运的看法。
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