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高一语文《论逆境》教学设计

时间:2021-02-22 13:36:07 高一 我要投稿

高一语文《论逆境》教学设计

  文章强调了逆境对人的锻炼作用。首先引用名言,提出论点:“超越自然的奇迹,总是在对逆境的征服中出现的”,并用赫克里斯的事例加以佐证。接着又指出,逆境可以锻炼人的美德——坚忍。最后用名贵的香料在烈火中焚烧散发出最浓郁的芳香来比喻论证。那么好的教案怎么写?以下仅供参考!

高一语文《论逆境》教学设计

  学习目标:

  1.了解议论文的相关知识,能够认识议论文的三要素。

  2.明确本文的中心论点。

  学习方法:

  自主探究、教师适当点拔

  课前预习:

  搜集整理一下相关知识:

  1.议论文相关知识

  1.定义:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。

  3.议论文三要素

  论点:作者对所议论的问题(事件,现象,人物,观念等)所持的见解和主张。

  论据:是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据。论据可分为:

  (1)事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章点在

  (2)道理论据:作为论据的道理总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象,概括的结果。如:名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。

  论证:运用论据来证明论点的过程和方法

  与论点的关系:证明与被证明

  议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么,”论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。

  论证方法有以下几种:

  (1)举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;

  (2)道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;增强文章说服力,体现语言准确严密的特点。

  (3)对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;通过___与___对比,突出观点。更突出强调地证明了观点

  (4)比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。用___来比喻___,使观点形象生动,浅显易懂。

  论证的基本结构层次: 提出问题(是什么)→分析问题(为什 么)→解决问题(怎么办) 也即: 引论 本论 结论

  论证方式:议论文从论证方式看,一般分为立论和驳论两种

  一、激情导入

  由名言“知识就是力量”引出培根从而导入课文。

  2、学生交流作者资料,老师补充

  培根(1561~1626),英国哲学家和科学家。他竭力倡导“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,论理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号,一直推动着社会的进步。这位一生追求真理的思想家,被马克思称为”英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖“。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》《论说随笔文集》等。后者收入58篇随笔,从各个角度论述广泛的人生问题,精妙、有哲理,拥有很多读者。著有《学术的进步》(1605)和《新工具》(1620)等。

  培根尖锐地批判了中世纪经院哲学,认为经院哲学和神学严重地阻碍了科学的进步,主张要全面改造人类的知识,使整个学术文化从经院哲学中解放出来,实现伟大的复兴。他认为,科学必须追求自然界事物的原因和规律。要达到这个目的,就必须以感官经验为依据。他提出了唯物主义经验论的原则,认为知识和观念起源于感性世界,感觉经验是一切知识的源泉。要获得自然的科学知识,就必须把认识建筑在感觉经验的基础上。他还提出了经验归纳法,主张以实验和观察材料为基础,经过分析、比较、选择、排斥,最后得出正确的结论。

  《培根随笔》为英国十七世纪著名思想家,政治家和经验主义哲学家弗兰西斯·培根所著。本书分为《论求知》《论美》《论善》《论真理》《论健康》《论家庭》《论友谊》等多篇随笔。本文就是其中一篇。

  二、整体感知

  1.学生阅读课文,借助注释,初知文意。

  2.学生畅谈自己对课文内容的理解。

  三、探究体验

  (一)自主学习

  1.本文的中心论点是什么?你能找出或者概括出来吗?

  2.文中写道:“人的美德犹如名贵的香料,在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香。”

  你是怎样理解这句话的?

  (二)合作研讨

  1.学生讨论:该如何面对逆境?

  2.《孟子》中有一篇著名文章与本文宗旨类似,请并背诵出其中的名句。

  明确:天将降大任于斯人也……

  3.文中出现了哪些论证方法,试举例说明。

  小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。

  (三)展示讲解(展现自己的时候到了!)

  一个小组的'学生在黑板前展示并进行必要的讲解,其他学生可以补充提问质疑。

  四、拓展延伸

  1.试概括出下面这篇短文的中心论点。

  责任常常是双向的。父母对子女有抚养的义务,子女又对父母有赡养之责任;个人对社会有奉献的责任,同时社会也有对个人的责任。比如,社会有对未成年人的义务教育的责任。

  能够承担责任的被称赞为勇者。古人常以“天下兴亡匹夫有责”为训,才有历史上种种惊天动地之举,而不能承担责任的是懦夫。要承担责任,光有勇气是不够的,还必须付出艰辛的劳动。不信,让我讲这样一个故事:

  一个11岁的美国男孩在踢足球时,不小心将邻居家的玻璃打碎,邻居愤怒不已,向他索赔12。5美元。这12。5美元在当时可谓是天文数字,足够买下125只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲,并且忏悔。见儿子为难的样子,父亲拿出了12。5美元,说:“这笔钱是我借给你的,一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后,便开始艰苦地打工。终于,经过半年的努力,他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德·李根。他还回忆说:“通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了到底什么是责任。”

  责任是诚信的表现。尽管它有苦有甜,但是,该承担的我们都必须承担。让我们承担起肩上的责任时,高呼一声:“扛起来吧,做一个坚强的勇者!”

  2.学生交流搜集到的《培根随笔》中的其他名句。

  明确:

  知识就是力量。

  奇迹总是在不畏中闪现。

  安逸和满足易成为腐败与堕落的温床。

  成功和美德是衡量人生事业的两种尺度。

  知识本身并没有告诉人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。

  毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

  无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。

  才德有如宝石,最好用素净的东西镶嵌。

  人们的举止应当像他们的衣服,不可太紧或过于讲究,应当宽舒一点,以便于工作和运动。

  人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。

  过于求速是作事上最大的危险之一。

  幸运并非没有许多的恐惧与烦恼;厄运也并非没有许多的安慰与希望。

  美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。

  在美方面,相貌的美高于色泽的美,而秀雅合式的动作的美又高于相貌的美。

  美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样,一个打扮并不华贵,却端庄、严肃而有美德的人令人肃然起敬的。

  有些老显得很可爱,因为他们的作风优雅而美……而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。

  好炫耀的人是明哲之士所轻视的,愚蠢之人所艳羡的,谄佞之徒所奉承的,同时他们也是自己所夸耀的言语的奴隶。

  饶舌的人多虚妄。

  五、小结升华

  溪流因为有阻碍。才有歌声;人生的乐章因为有了各种困难、挫折,才变得壮美;最美的刺绣,是以明丽的花朵来映衬于暗淡的背景,而绝不是以暗淡的的花朵映衬明丽的背景。

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