正确使用成语高二语文教案
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的正确使用成语高二语文教案，希望对大家有所帮助。
一、考点分析：
成语运用题在高考中属必考题。命题点往往落在成语使用不当的七个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当词语重复、谦敬错位、语法功能。至于高考考查的成语的生疏度是有所控制的：既非十分生僻，又非过于浅显。选项设置的语境，大多是经过强调的语境。高考试卷，除了以正确使用成语的考查为主要题型外，汉字的字形、字音的考查也常常以成语为载体。
二、考点落实要求：
成语的复习，一是要注意积累的量，二是要注意在使用过程中的质。具体说，要做到以下几点：
1、高度重视积累。首先对课文中出现的成语，各册教材附录现代汉语词表中的成语及课文注解中的成语，要做到读得准确，写得无误，用得自如。其次，把平时学习和复习中用错的成语进行梳理归纳，并通过一定量的练习加以巩固。再次，要注意积累报刊及其它课外读物中一些正确使用成语的例句或成语使用不规范的病句。
2、确切掌握意义。现代汉语中大部分的成语的字面意义和整体意义并不一致，往往是通过引申或用本义作比喻而产生的整体意义。如如坐春风、江河日下等。其次要注意成语中某些字的古义，了解成语的出处有助于对成语的理解。成语主要来自神话寓言、历史故事、诗文名句和口头俗语。比如：汗牛充栋、望洋兴叹、目无全牛、完璧归赵、负荆请罪、东施效颦、请君入瓮等成语，如果不追其本源，简单的照现代意义去理解，就会弄错成语的含义，以致误用成语。
3、仔细辨析差异。不同的成语，感情色彩和适用范围等常常不同，不理解这一点，就会导致成语运用不当。像始作俑者、趋之若骛、乐不思蜀、无所作为、大放厥词、罄竹难书、弹冠相庆等，运用时就必须辨明它们的感情色彩。像良莠不齐、巧夺天工、凤毛麟角、萍水相逢等，使用时就必须弄清它们的范围。
辨析成语时，尤其要注意辨析近义成语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。例如：风流云散与烟消云散是对象的不同；妄自菲薄与自暴自弃是程度上的差别；侃侃而谈与夸夸其谈是褒贬的不同；洞若观火与了如指掌是侧重点的不同。
4、巧扣语境选用。使用成语，就表明成语是处在一种动态之中的。巧扣语境，就是要对上下文的内容有清楚的理解，只有理解上下文的内容，才会知道所用成语的语境意义是什么。可以说准确地把握了上下文，死死扣住语境，巧妙地联系语境，也就找到了解答成语运用题的钥匙。如我们考过的釜底抽薪。
三、了解成语使用错误类型
在文章中，成语误用现象较多，了解成语误用的类型，对正确使用成语、增强辨析能力是有益的。以下是常见的7种成语误用类型：
1、张冠李戴每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。（病因：对象搞错）
①古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（汗牛充栋是形容书籍很多，此用于人，适用对象误）
②翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
（巧夺天工适用于描述人工制作的东西，此对象错用于自然物）
③本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
（洗革面是指彻底改悔，往往用于犯有过失或罪行的人）
④他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。
（信笔涂鸦是指写字，不是画画）
⑤突然，一个影子如白驹过隙般地一闪而过，快捷如飞。
（白驹过隙比喻时间过得很快，此指影子闪得快，对象错）
类似的成语：
美轮美奂车水马龙：鳞次栉比：浩如烟海：（书籍、资料、文献等）非常丰富。
青梅竹马：形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。
破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重新又团圆。
豆蔻年华：少女的十三四岁。阳春白雪：高雅的文学艺术。
下里巴人：通俗的文艺作品。
其他：耳鬓厮磨、比翼双飞、举案齐眉、相敬如宾、破镜重圆、雨后春笋、
2、望文生义对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。
①这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
（万人空巷是说人们都从巷子里出来到大街上，多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。）
②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
（望其项背是能够望见脖子和背，表示赶得上或比得上，此当作只能望见项背，形容差得远来用了）
③兴华实业公司与菇农的纠纷，有关方面调解无果后，不得不对簿公堂。
（对簿公堂是指到公堂上受审讯，此误解为到法庭对质）
④他写的作文错字连篇，语意不通，真是不刊之论。
不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
⑤小明写的文章从头到尾没有一个标点，真是文不加点。
文不加点：写文章很快，不用涂改就写成了。
类似的成语：
炙手可热：意思是手一接近便感到热，用来比喻权势气焰之盛的，多含贬义。
首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。
细大不捐：大的小的都不抛弃。各种各样的东西都兼收并蓄。捐：舍弃。
倚马可待：文思敏捷，写文章快。久假不归：长期借去，不归还。
一饭千金：比喻受人之恩予以厚报。危言危行：正直的言行。
登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。
目无全牛：比喻技艺纯熟高超。一文不名：连一文钱都没有，形容贫穷到极点。
五风十雨：形容风调雨顺。曾几何时：时间没有过去多久。
3、不合语境不分轻重成语与上下文描述的情景相比，夸大其辞，轻重失调或断章取义。
①刚一起跑，我班的胡艳艳就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的第一名。
（后起之秀所指后出现或新成长起来的优秀人物，此大词小用）
②洪水冲垮了李老汉的房子，全材人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。
（哀鸿遍野比喻旧社会到处是呻咛呼号，流离失所的灾民。程度太重）
①他听到小鸟在欢叫，心悦诚服，不愿意离开这里了。
心悦诚服是指诚心诚意的佩服或服从
②我叔叔退休后，仍然呆在厂里干一些力气活，大家都说他年富力强。
年富力强是指年纪轻，精力旺盛。此处用在了老人身上。
4、褒贬色彩不当不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。
①这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
（无所不为是指什么坏事都敢干，此误将贬义词用作褒义词了）
②齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
（趋之若鹜是指许多人追逐坏东西，此误将贬义词用作褒义词）
③他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆摩托车。
（误将褒义词作贬义词用）
④陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。（口头语半斤八两常含贬义，且语体色彩也不妥）
褒义成语：震撼人心、目无全牛、高山景行危言危行、蔚然成风、侃侃而谈
可褒可贬：标新立异、登峰造极、按部就班、如虎添翼、想入非非、拭目以待
贬义词：满城风雨形形色色无所不为趋之若鹜半斤八两
大言不惭：高谈阔论：始作俑者：
5、不辨谦敬
①在校园文化艺术节开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
（抛砖引玉，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。）
②弟弟爱学习，不耻下问，有疑难问题就向老师请教。
不耻下问：向平辈或晚辈，平级或下级请教问题。
类似的成语：
蓬荜生辉：由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。
狗尾续貂//当之无愧/受之有愧/信笔涂鸦/鼎力相助
绠短汲深：吊桶的绳子很短，却要在很深的井里打水，比喻能力薄弱，任务重大。
如坐春风：如同坐沐浴在春风里，比喻受到良好教育的愉悦。
忝列门墙：谦词，表示自己位列其中会让余者蒙羞。
谦词：雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方、千虑一得、敝帚自珍
敬词：鼎力相助、如坐春风、不耻下问、虚怀若谷、耳提面命
6重复赘余与成语相同意思的在句子上下文已有表述，导致语意重复。
①他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。
（不虞就是没料到的意思）
②看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
（忍俊不禁就是笑起来之意）
③夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。
（孑然一身就是独自）
类似的成语：
忍俊不禁地大笑/一起同归于尽/被人贻笑大方/百姓生灵涂炭/众多莘莘学子
全身遍体鳞伤/难言之隐的苦衷/一场南柯一梦/显得相形见绌/好象如芒在背
接踵而至地闯进来/津津乐道地说/海内外闻名遐迩/责无旁贷的责任
7、语法毛病
A自相矛盾、不合逻辑有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不一置，前后矛盾。有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理角度推敲则存在问题。
①我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
（从上文的语势看，末一分句要表达是你这样做是强迫我的意思，但差强人意的意思是这勉强让我满意，前后矛盾，当改为强人所难）
②他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。（前后语意矛盾）
③为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。
（不期即没有约定，与精心组织矛盾）
④那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
（莘莘有众多意，与定语一位矛盾。）
⑤这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。
（望尘莫及比喻远远落后，与上文不构成转折关系）
⑥他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。
（闪烁其辞形容说话吞吞吐吐，同内容充实不构成递进关系）
类似的成语：
其他：问题未发现前就防微杜渐/长此以往就出现了成绩下滑
B词性错误成语其实是一种结构固定的短语，有的是名词短语，有的是动词短语，有的是形容词短语，因而各有其特定的语法功能。
①包围圈越来越小了，这群罪大恶极的歹徒已成为了瓮中捉鳖。
（瓮中捉鳖，是个动词短语，误成了成了宾语，应改为瓮中之鳖）
②折扇和信封上面，龙飞凤舞着艺术界几十位名家风采各异的签名。
（龙飞凤舞是形容词短语，不能带宾语）
③小张为人孤僻，从来漠不关心社区里的事情。
类似的成语：
漠不关心百姓痛苦/司空见惯了腐败现象/出奇制胜敌人/当仁不让的责任
三课堂回顾：
成语出错7种类型
四牛刀小试
辨析近义混淆
这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
（不孚众望与不负众望，仅一字之差，语义迥乎不同。不孚众望中的孚是信服的意思，整个成语的意思是不能使大家信服；不负众望意为不辜负大家的期望，可见句中的成语不孚众望运用是恰当的。）
课上练习
1．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：
A．美国政府在台湾的问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。
B．人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。。
C．回首分手的时候，你我风华正茂，曾几何时，双鬓已然秋霜！
D．白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。
1．选CA项危言危行指讲正直的话，做正直的事。与文意不符。B项D。求全责备，苛责别人，要求完美无缺。D项下里巴人①古代民间通俗歌曲。下里，乡里；巴，古国名，地在今川东﹑鄂西一带。②泛指通俗的文艺作品。
2、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：
A．读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。
B．在地摊上买药要特别小心，鱼龙混杂的东西多得很。
C．众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新中国。
D．大多院士是孔子曾提倡的道不行派，被称为隐君子的陶潜，却是一位身体力行的实践家。
2、选DA项口传心授指师徒间口头传授，内心领会。B项鱼龙混杂比喻优劣善恶等各种各样的人混杂在一起。C项因人成事是指依靠别人的力量来成事。
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：
A．最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下了极深刻的印象。
B．心理思想的研究源远流长，早在我国战国时代《内经》一书中，就有了心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起者重要作用的系统总结。
C．他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。
D．第一次见到王师傅便喜欢上了她，那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一团和气的人。
3．选BA项浮光掠影：水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致，没有深的印象；又指文章言论的肤浅，无真知实学比喻印象不深刻）C项简单的饮食。形容生活简约。D项一团和气态度温和，没有原则
4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：
A．这个展览会规模宏大，其展品可以说是包罗万象，美不胜收。
B．他把相敬如宾当作与朋友交往的一条起码原则，但在生活中他却常常得不到别人的尊敬，他为之很苦恼。
C．王军和李刚是男篮的主力队员，他们既是同乡又是同学，两小无猜，在场上配合得非常好。
D．他们俩人在拜把兄弟时曾经海誓山盟，永不背叛，可到了商战的关键时刻，竟成了仇敌。
4．选AB项相敬如宾相处如待宾客。形容夫妻互相尊敬。C项两小无猜谓男孩女孩天真无邪，一起玩耍，没有嫌猜。D项海誓山盟指男女相爱时所立的誓言或盟约。
5．下列各句中加点的成语使用恰当的.一句是：
A．只要我们破除迷信，解放思想，就一定创造出前无古人的奇迹。
B．当代诗坛颇不景气，想起唐宋诗词的成就，不禁让人产生今非昔比的感觉。
C．听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。
D．有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然，认为这只是十个指头中的一个指头，无关大局。
5．选AB项今非昔比指今天与过去不能相比。形容变化巨大。而这里应该用今不如昔。C项果不其然指果然，强调不出所料，然而句子前后表意相反，使用不当。D项句意思本是对小错误不重视，认为是小事，现在说成对错误不以为然，意思恰恰相反了。
6．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：
A．你们对此人不了解，但我们对他的底细一目了然。
B．下乡前两天，党委又组织我们学习党的有关文件，使大家明确党的农业政策，做到胸有成竹。
C．辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。
D．我们应该清醒地认识到，反私运工作依然任重道远。
6．选D。A项一目了然是一眼就可看清楚，应改为了如指掌。B项胸有成竹是做事之前已经有了通盘的考虑，从句意看，应该改为心中有数。C项翻云覆雨是反复无常或玩弄手段，与句意不合。
语文如何正确运用四字成语
1．注意区别近义成语。
成语相互间有意义上的差别，即使是意义相近、相关的成语，相互间仍然存在着语义轻重的不同、表达重点的不同、范围大小的不同，要注意区别。譬如：“信口开河”和“信口雌黄”，两个成语都有“随口乱说”的意思，但“信口开河”只指随口乱说，语义较轻；“信口雌黄”含有不顾事实，恶意诬陷的意思，语义较重。又如“面面相觑”“拭目以待”“刮目相看”“侧目而视”“另眼相待”这一组成语，都有“看”义，但各有侧重：“面面相觑”是形容做错了事时或极其惊慌时，有关的人不知如何是好的样子；“拭目以待”是擦亮眼睛来等待，形容期望十分殷切或确信某件事情的出现；“刮目相看”指别人已有显著的进步，不能再用老眼光来看待；“侧目而视”，“侧目”：斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的情态；“另眼相待”指用另外的眼光看待，形容对某人某事特别重视。
2．注意辨别成语的使用范围和对象。
中国成语数量虽多，但很多成语适用的对象和范围都很特殊，因而，在使用成语时，要注意辨别成语的使用范围和对象。像以下这些成语：“青梅竹马”指男女幼年两小无猜；“妙手回春”指医术高明；“悬壶济世”指行医济事；“草长莺飞”是形容江南的春天的景色的；“破镜重圆”指夫妻失散或决裂后重又团聚；“举案齐眉”形容夫妻相敬；“荚轮美奂”形容房屋高大华荚；“粉墨登场”原指演员装扮好了，登场演戏，现多指坏人登上了政治舞台；“首当其冲”比喻最先受到冲击、压力、攻击，或首先遭受灾难；“面目全非”形容改变很大，多指变得不好；“日理万机”指高级领导人工作繁忙；“同日而语”多用于否定句中；“空穴来风”用于否定句中；“长此以往”多强调将来的情况。
3．注意成语的多义性。
词语有本义、比喻义、引申义等，成语也一样，在其发展过程中，由本义派生出其他的意思，从而使成语具有多义性。有些成语我们比较熟悉它的一个意思，对别的意思则不太了解。中考这种题并不鲜见。在平时对这种成语要注意积累整理，从中找出规律，这样才能立于不败之地。譬如以下这些成语：灯红酒绿(既可以形容寻欢作乐的腐化生活；也可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象)，如虎添翼(既比喻强大的得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶)，绵里藏针(形容柔中有刚；也比喻外表柔和，内心刻毒)，秀色可餐(形容女子姿色非常美丽；也形容景物非常优美)，捉襟见肘(既形容衣服破烂；也形容困难重重，应付不过来)，品头论足(指无聊的人随便谈论妇女的容貌；也比喻在细节上多方挑剔)，明珠暗投(怀才不遇；好人失足参加了坏集团；也指珍贵的东西得不到赏识)，念念有词(旧时迷信的人小声念咒语或说祈祷的话；也指人不停地自言自语)。
4．注意成语的感情色彩。
在具体使用中，有些成语的感情色彩一望可知，但有些成语，却颇费猜量。因此，辨别成语的感情色彩，在使用成语的过程中，就显得十分重要。辨别成语的感情色彩，最重要的一点，就是根据成语的意思来辨别，舍此，就是舍本逐末。譬如以下这些成语：“趋之若鹜”：比喻许多人争着去做不好的事，贬义。“始作俑者”：比喻恶劣风气的创始人，贬义。“推波助澜”：比喻促使或助长坏事物的发展，使扩大影响，贬义。“虎视耽耽”：形容贪婪而凶狠地注视，贬义。“胸无城府”：形容心中没有城府，光明磊落，褒义。“金科玉律”：比喻不能变更的信条或法律条文，褒义。在使用成语的过程中，也还要注意区分谦辞和敬辞，譬如：“抛砖引玉”，是谦辞；“蓬荜生辉”是敬辞，不可以混淆。谦辞是对自己的言行的一种谦虚的说法；敬辞则是对他人言行的一种恭敬的说法。
【正确使用成语高二语文教案】相关文章：
如何正确使用成语谚语等熟语04-25
八年级语文《正确使用说明的方法》教案08-17
语文高二语文教案12-19
高二语文古诗教案10-19
高二语文《山民》教案10-10
高二语文药教案09-28
高二语文《灯》教案09-25
高二语文《药》教案07-20
高二语文《边城》教案07-16