最新二年级

• new 人教版小学一年级语文下册教学计划二年级 2018-05-24

  一、教材分析 本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。 1.学习习惯 本册教材突出两个习惯的培养：专心倾听、勇于发言；认真写铅...

• new 二年级语文《窗前的气球》教学实录 2018-05-24

  课前交流 师：孩子们，咱们大人初次见面要握握手，我们初次见面，来跟老师拍拍手，就算认识了。（绕场一周和孩子们依次拍手） 师:今天换了新环境上课，站...

• new 二年级语文《清澈的湖水》教学实录 2018-05-24

  一、教学目的： （1）学会本课生字及生字组成的生词。认识4个字。 （2）培养学生用各种方法读懂课文、质疑、合作解疑的能力。 （3）初步培养学生的环保意识...

• new 二年级下册语文《瀑布》教学实录 2018-05-23

  教材分析 《瀑布》是北师大版小学语文实验教材二年级下册12单元“清清的水”中第一篇主体课文。 它按观察顺序，由远及近，从声到形，生动、形象的描绘了瀑...

• new 二年级语文《迷人的夏天》教学实录 2018-05-23

  师：上课！ 生：起立。老师好。 师：同学们好，请坐。 师：这节课我们继续来学习—— 生：《迷人的夏天》。 师：上节课我们初读了课文，学习了生字，让我们...

• new 2018-05-23

  这一学期，我们学了一篇课文《迷人的夏天》。课文里写到，夏天是炎热的，火辣辣的太阳高高挂在天空，把热量尽情地洒向大地。是啊，夏天虽然炎热，可是夏...

• new 人教版小学语文二年级看雪教学实录 2018-05-23

  师：昨天咱们一起初读了课文看雪，学习了生字新词。同学们在学习中表现出来的读书思考的能力令老师大为欣赏。通过读了1、2自然段，大家结合图，不仅读出了...

• new 二年级语文下册《蜜蜂引路》教学实录及评析 2018-05-23

  师：列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题，先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处，花丛，园子，小房子各在什么地方。 生：(默读课文第三段)...

• new 人教版小学二年级语文下册《日月潭》教学实录 2018-05-23

  (一) 师：小朋友们喜欢旅游吗? 生齐答：喜欢。 师：今天老师要带大家到一个地方去旅游。地名嘛，写在黑板上，想去的小朋友大声地把它读出来。 生齐读课题：...

• new 苏教版二年级语文下册《黑板跑了》教学反思 2018-05-22

  老师板书：黑板跑了。 师：请你们自己读一下这个课题。 学生读后，师问：读了这个课题你有什么感觉？ 我觉得很好奇！ 我感到很奇怪！ 师：那你能把这种感觉...

• new 2018-05-22

  教学目标： 1、了解课文主要内容并能有感情的朗读课文。 2、知道“科学家的话，也不一定都是对的”的含义。 3、能动手实践，解决学习和生活中的疑问。 过程...

• new 《有趣的发现》二年级语文教学反思 2018-05-22

  课文《有趣的发现》讲述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察，发现只有适应自然的生物才能得以生存的道理，在有趣发现中渗透科学思想的...

• new 二年级下册语文教学计划范本 2018-05-22

  一、班级情况分析 二（2）班共有学生35人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现...

• new 苏教版二年级语文下册《问银河》教学反思 2018-05-22

  《问银河》是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。第一节问银河的名字，第二节问小动物，第三节问天气，第四...

• new 小学二年级语文上册《从现在开始》教学实录 2018-05-22

  教学内容：人教版《语文》第三册 设计理念： 语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言，而学好语言的关键是先要打好识字的基础。因此，识字教学在低年级...

• new 人教版小学二年级语文下册《找春天》教学实录 2018-05-21

  课前准备： 1.生字卡片。 2. 板画。 3、 学生写的描写春天的作文。 4、 钢琴曲《童年的回忆》。 学习目标： 1、 会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、...

• new 二年级上语文园地一教学活动设计 2018-05-21

  第一课时 教学流程： 激情引入：小朋友，很快又到了检测我们本单元学习收获的时候了，今天我们邀请到了快乐的学习小伙伴，看，它来了，它要和我们一起学习...

• new 二年级语文酸的和甜的教学实录附点评 2018-05-21

  一、教学设计 （一）、设计理念 《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场...