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语文二年级《雷锋叔叔你在哪里》教学设计

时间:2021-04-13 16:25:32 二年级 我要投稿

语文二年级《雷锋叔叔你在哪里》教学设计

  一、导入

语文二年级《雷锋叔叔你在哪里》教学设计

  谈一谈通过熟读课文之后,你对雷锋叔叔的又有了哪些新的认识?

  二、朗读

  1、把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中,用读体现出来。

  2、指名读课文,学生评价,补充朗读。

  3、师:请你在课文中找一找,雷锋叔叔到底在哪?

  4、你能寻找一个合作伙伴,用问答的方式来完成这道题的回答吗?

  5、班级讨论:问的'话如何问?答的话如何答?注:学生回答时可以发言评价,也可以现场指导或语言示范。

  通过学生讨论,学会朗读诗歌。

  6、学生自由练读后指名读。

  7、分组读,比一比哪一组问得好,哪一组答得好。

  8、通过朗读和学习,你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受?

  多角度、多层次、多方法地朗读,通过读体会诗人感情。

  三、观察诗歌规律,引导背诵

  能够背诵的同学试着合上书背诵课文。

  四、组织讨论,引发思考

  1、今天,陶陶和丫丫也来到了我们班,她们看到大家学得热火朝天,也要加入,这不,她们给你们提了两个问题,我们来看一看吧。

  ⑴最后一句话是什么意思呢?

  ⑵我们也去找一找身边的雷锋吧。

  2、说一说身边的好人好事。

  想一想:你以后要怎么做?

  3、组织学生形成互助小组、帮助班级中有困难的孩子和学校中有困难的同学。

  由互助小组发出倡议。

  倡议书:倡议全校学生向雷锋叔叔学习,帮助有困难的人。倡议父母一齐加入到学校的互助小组中,为了世界变得更美好贡献自己的力量。

  五、作业

  调查一下在你的同学中、学校里以及你的亲戚中都有哪些像雷锋一样乐于助人的人。