二年级上册语文《有趣的发现》优秀教案

二年级上册语文《有趣的发现》优秀教案

 　　教学目标

　　1、 学会“容、易、研、究”四个生字。

　　2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。

　　3、 理解课文内容，会按课文内容表演，评议。

　　教学程序

　　一、复习

　　1、 出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。

　　2、 我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。

　　二、精读课文，领悟课文内容

　　(一)、学习课文第一自然段。

　　1、细读第一自然段

　　2、讨论：达尔文是个怎样的人?“著名”是什么意思?

　　3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是著名。

　　4、有感情地朗读，练习背诵。

　　(二)、学习课文2至3自然段

　　提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢?

　　1、同学们自由朗读课文2至3自然段。

　　2、谁来说说达尔文发现了什么?

　　3、讨论交流。

　　4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪

　　5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里?

　　6、指名回答

　　7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢?(现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢?)

　　8、讨论交流

　　是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢?那些翅

　　小的昆虫哪里去了呢?

　　9、朗读第二自然段

　　10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢?达尔文又是怎样做的呢?

　　11、自由朗读第三自然段

　　12、思考后互相交流，合作学习，然后汇报。

　　出示句子：原来，岛上经常刮大风——便逐渐消失了。

　　13、让学生说说这段话中讲了哪几种昆虫?用自己的话分别说清三种昆虫的情况。

　　14、思考后讨论

　　出示句式训练：没有翅膀的昆虫因为——所以——

　　翅膀特别大的昆虫因为——所以——

　　翅膀小的昆虫 因为——所以——

　　15、让学生表演2至3自然段的内容，集体评议。

　　16、那么，达尔文是如何找到答案的呢?

　　板书：反复 观察 比较

　　17、有感情地朗读第三自然段

　　(三)、细读第四自然段

　　①指名朗读

　　是啊，达尔文通过反复、观察、比较，终于明白了“只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。

　　即—适者生存，这才是达尔文最有趣最有意义的发现。这个有趣的发现对达尔文的科学研究成果有了很大的帮助。

　　三、学习生字

　　“容 、 究 、 易 、 研”

　　①观察“容、究”两个生字有什么共同之处?

　　②学生发现回答

　　③说说怎样记住“易、研”这两个字。

　　④学生交流

　　⑤老师范写生字，学生监写、描红。

　　四、复述课文

　　1、老师指导复述

　　考虑发现—观察比较—得出结论

　　2、学生自己练习复述

　　3、同桌自己练习复述

　　4、指名复述

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