[精华]小学语文二年级教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小学语文二年级教案，希望能够帮助到大家。
![[精华]小学语文二年级教案](https://p.9136.com/00/l/d3efcec406_5fbf7f2bbd6e9.jpg)
教学目标：
1、学会本课11个会写字、4个会认字，能够用生字来组词。
2、学习课文，了解红黄蓝三色是色彩中的三元素，其他各种色彩都能够由他们配成。激发学生对色彩的喜爱之情。
3、会有感情的朗读课文，背诵课文。
教学重难点：
1、识字写字。
2、了解红黄蓝三色是色彩中的三元素。
教学准备：红黄蓝彩色笔
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：
1、会读本课的会写会认字，会写“彩、游、戏、相、绿、新、玩”7个生字。
2、初读课文，能够把课文正确地读出来。
教学重难点：识字写字。
教学用具：识字卡片。
教学过程：
一、激趣导入
师述：老师来变个魔术你们看，好吗？（好）
师演示：红黄两色相加看看成了什么颜色？
师导入：在色彩的王国里，红黄蓝三种颜色可有趣了，他们彼此相加可以变出很多的颜色来。今天，我们要学的这篇课文写的就是他们，让我们去看看书中写了什么，好吗？
二、初读课文
1、自由读课文，圈出生字宝宝，想办法记住他们。反馈交流（用多种方式检查生字认读情况）
2、再读课文，看看你能够在课文里准确地认读出生字宝宝吗？努力把课文读正确。反馈交流（把你读得的、喜欢的部分读给大家听）
3、三读课文，边读边想，你从课文里知道了什么？还有什么不懂的？反馈交流（让学生简单说说课文内容，并且质疑）
4、小结学生字的情况，告诉学生对于不懂的知识，我们在学习课文中再来弄懂。
三、学习课文中的一节（根据学生的意愿学习）
1、指名读所选的一节，其他同学边听边想，从这一节里你知道了什么？
2、交流读懂的内容，启发学生明白红黄蓝三色是色彩中的三元素，其他各种色彩都能够由他们配成。
3、指导感情朗读。
4、尝试背诵。
5、拓展思考：在生活中还有哪些事物有所选小节中的两种颜色变出的色彩。
6、尝试用书中的格式也来写诗。
四、学写生字
1、看看生字宝宝还记得吗？认读“彩、游、戏、相、绿、新、玩”
2、游戏给字宝宝找家（生字和读音合成一个房型）
3、观察生字：用自己的方式记忆字型。
4、交流方法。
范写“游、绿”引导学生注意容易错的地方。
5、学生描红练写。
6、评价，鼓励学生认真写字。
7、小结本节课内容，鼓励学生课下尝试用红黄蓝颜料调出更多色彩。
第二课时
教学目标：
1、了解课文内容，知道三元素的用途，激发学生课下尝试积累认识经验以及对色彩的喜爱之情。
2、能够有感情地朗读课文并背诵课文。
3、巩固会读会认的字，会写“穿、牵、界”这3个上下结构的字和独体字“世”。
教学重难点：能够有感情地朗读课文并背诵课文。
教学用具：生字词。
教学准备：红黄蓝三色。
教学过程：
一、复习导入
1、认读词语
2、正确流利地朗读课文。
二、感悟课文内容
1、回忆上节课学习的一节内容，说说学习方法是什么。
2、交流学习方法，师板书：读课文，想内容；再交流读懂的，有感情读出来；最后背诵。
小组中由小组长负责：读课文，想内容；再交流读懂的，有感情读出来；最后背诵。
3、全班交流解决疑难。引导学生了解红与黄变橙色，就有了橙色木瓜、橙色的橘子……；蓝和黄变成绿色，就有了绿叶……；红与蓝变紫色，就有了紫色牵牛花、紫色的茄子……
4、指导感情朗读。
5、尝试背诵。
6、拓展思考：在生活中还有哪些事物他们变出的色彩。
7、尝试再用书中的格式也来写诗。
三、课外延伸
师叙：红黄蓝三色如果是水彩或水粉颜料，那么，当我们所添加的各种颜料的分量不相同，调出的色彩的颜色深浅就会有变化。
学生；尝试调色，然后想想生活中有什么是这种色，写诗。
四、学写生字
1、看看生字宝宝还记得吗？认读“穿、牵、界、世”
游戏：将部件拼成生字。
2、观察生字：用自己的方式记忆字型。
3、交流方法。
4、范写“界、世”引导学生注意容易错的地方。
5、学生描红练写。
6、评价交流。
板书设计：
色彩的游戏
红、黄——橙
蓝、黄——绿
红、蓝——紫
【小学语文二年级教案】相关文章：
小学语文二年级教案01-09
小学语文二年级《语文园地二》教案06-01
小学语文二年级《语文园地一》教案06-02
小学二年级语文下册教案02-27
小学二年级语文《 雨后》教案08-24
小学二年级语文《绝句》教案11-08
小学二年级教案下册语文07-16
小学二年级语文《湖》教案01-02
小学二年级语文识字教案04-03
小学语文二年级教案：《风》04-12