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二年级语文上册《父亲和鸟》教案

时间:2024-02-19 08:37:08 二年级 我要投稿
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二年级语文上册《父亲和鸟》教案

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的二年级语文上册《父亲和鸟》教案,欢迎大家分享。

二年级语文上册《父亲和鸟》教案

  【学习目标】

  1、认识7个生字。会写8个字。

  2、有感情地朗读课文,体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

  3、主动积累课文中的优美词语,练习用“我会读”中的词语说句子。

  【学习重难点】

  同学充沛朗读,体会父亲对鸟的挚爱。

  【课时布置】

  2课时。

  【课前准备】

  1、教学图片。

  2、生字卡片、词语卡片。

  第一课时

  一、导入

  小朋友们,你们到过树林里吗?那里最美的是什么?那里的小鸟多美呀,你们了解小鸟吗?今天我们就来看一看一位父亲和鸟的故事。

  二、指导识字

  1、同学自读课文、整体感知。说说你了解到了什么。

  2、同学随读文初步识字,边读边画出课文中的生字。自已进行小组学习。

  3、检查同学是否认得准,记得熟,因“字”而异,进行重点提示与指导。如,提示“喃”、“浓”的声母都是鼻音“n”,“腾”是后鼻音(提示:“腾”在“热腾腾”一词中变读为一声);“味”与“妹”与“惜”“借”的字形,教给同学一些记字的方法,如“味”为什么是口字旁,“猎”为什么是反犬旁。

  三、朗读感悟

  1、自读课文,用横线画出父亲说的话,用点画出我说的话。

  2、练读人物对话:

  ⑴同学自主练读。

  ⑵听老师示范朗读。

  ⑶同桌分角色读对话内容。

  3、体会感情:

  ⑴从哪儿看出父亲知鸟爱鸟?

  ⑵“我真高兴,父亲不是猎人。”这句话说明什么?

  4、质疑问难,以学定教:还有什么不懂的。同学提出问题,教师引导解决。

  四、画面配音,再现理解

  1、竞选“配音演员”。通过这种形式调动同学朗读对话的积极性,并使同学进入情境,读出对话的不同语气。“我”说的两句话要读出疑惑疑惑的语气,父亲说的话要表示出惊喜、认真和对鸟的疼爱之情。

  2、做配音演员。出示课文插图,指名为图片人物配音。

  五、做游戏,巩固识字

  1、“快速找字”:

  听同学读字,从卡片中找出并快速举起。

  2、“找朋友”:

  字和音节找朋友。

  字和字之间找朋友。

  六、拓展活动

  课后询问他人或读书、上网找资料,了解有关鸟的知识。

  第二课时

  一、导入

  今天我们就来一起认真地读一读父亲和鸟的故事。

  二、朗读感悟

  1、同学读,形式应多样,可以自由读、同桌合作读、找伙伴读,让同学运用不同的方式朗读,激发朗读兴趣,激活朗读热情。

  2、教师范读,充沛发挥同学的听觉作用,注意体会教师朗读时表达的情感和相应的语气。

  3、四人小组分角色朗读课文,二人读作者旁白,一人读父亲的话,一人读“我”的话,注意体会“父亲”深沉的爱和“我”的天真。

  4、在理解词义的基础上,指导语出适当的语气。如,“父亲喃喃地说”,要先理解“喃喃”的意思,再指导同学用轻、慢的语气读父亲说的话。

  5、选读得好的小组扮演读。

  三、巩固识字,指导写字

  1、认一认,读一读课后“我会读”中的词语。

  2、出示要求书写的生字。引导同学自身想方法记字形。如“喜”,“嬉”去掉“女”字旁。“妹”字的女字旁换成“口”字旁就是“味”。

  3、重点指导同学写好横的变化:

  首先,指导同学整体观察,发现规律。可以将“并、喜、重、群”等字通过课件放大,并将字的短横用蓝色显示、长横用红色显示,从而让同学发现下面的书写规律:

  ⑴一个字中有多个横画,排列的距离应当大致相等;

  ⑵每个字中只能有一个长横(可以没有)。接着,就可以放手让同学描红、临写,亲身感悟字的写法。建议教师示范书写“喜、重”二字,让同学观察、体会,进一步感悟前边发现的两条写字规律。

  七、拓展延伸,积累运用

  1、说句子:从课后练习“我会读”中自选词语练习说话,鼓励同学展开思维,从多方面多角度进行说话练习。

  ⑴找出文中带××词语的句子,读一读。

  ⑵说话竞赛:每人自选一个词语说一句话,要求内容不同,看哪个小组说得好,说得快。

  ⑶汇报用词说话情况。老师点拨。

  2、游戏“小猴学样”(引导积累叠词)

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