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二年级上册《我要的是葫芦》教案设计

时间:2021-02-21 18:58:12 二年级 我要投稿

二年级上册《我要的是葫芦》教案设计

  想要让学生学好一篇课文,那么教案设计是免不了的,下面小编为大家带来了二年级上册《我要的是葫芦》的教案设计,欢迎大家阅读!

二年级上册《我要的是葫芦》教案设计

  二年级上册《我要的是葫芦》教案设计

  教学目标:

  1、 会认“葫、芦”等6个生字,会写“言、每”等8个字。

  2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

  3、 懂得吸取种葫芦的人的教训,做任何事情都要注意事物之间的联系。

  重点难点:

  1、知道植物叶子与果实的关系。

  2、懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且懂得有错就改,不要等到问题严重了而受损失的道理。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学准备:

  生字卡片

  第一课时

  一、激情导入,揭示课题。

  1、教师出示实物——葫芦,让学生认一认,这是什么?葫芦可以作中药,能治病。

  2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。教师板书课题,请同学们读一读,纠正读音:芦:字音是l*,第二声。读“葫芦”一词时,是轻声,跟着老师再读。

  二、学习本课生字和词语。

  1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。

  2、同桌开展相互间的学习。

  3、教师检查学生自学情况。

  (1)教师出示生字卡片,让学生读一读,

  在读生字的过程中,对读得不准确的'地方及时纠正。

  (2)看投影,读词语。先让学生自己练习读,再指名读。

  (3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。教师板书。

  (4)理解词意

  结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。

  三、读课文,看插图,初步理解课文内容。

  1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。

  2、同桌之间进行互查。

  3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。

  4、教师检查学生读书情况。

  (1)指名读书,大家进行评价。

  (2)想一想,课文讲了一件什么事?

  5、让学生观察田字格中的范字,而后描写。

  6、教师让学生进行板演,进行评价。

  四、总结本课学习情况。

  五、布置作业

  第二课时

  一、复习巩固

  1、让学生结合生字表自己读读生字

  2、看投影,读词语。先让学生自己练习读,再指名读。

  二、感知课文

  1、教师范读,让学生在文中标出自然段。

  2、教师出示课文内容的插图,学生一边看插图一边读课文,图文对照,看哪段文字描述了哪幅图的内容。与同桌练习说一说。

  三、改编课文

  1、 把绘画作品分发给小组,请根据图画的内容改编课文的后两段。

  2、 把课文第一、二自然段和改编的第三、四自然段连起来读一读和说一说。

  四、寓意感悟

  比较课文和改编课文,说说你明白了什么。提示:做事是要注意事物之间的联系,要虚心听取别人的意见。

  五、日积月累

  1、 新词积累

  (1) 有感情地朗读课文,勾出你最喜欢的新词。

  (2) 说说你为什么喜欢和它交朋友。

  2、 生字积累。

  (1) 读一读,说一说句子。

  (2) 指导书写。

  3、 扩展阅读

  请学生给这篇寓言故事续加结尾。

  (1)自己先练习。

  (2)在小组内进行交流,由各小组选出优胜者参与班级展示。

  (3)进行展示。


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