八年级课文《望庐山瀑布水》教案

时间：2025-09-17 15:10:52 语文迷我要投稿

八年级课文《望庐山瀑布水》教案

　　一、教学目标

八年级课文《望庐山瀑布水》教案

　　1.学习诗歌朗诵，领会作者独具个性的独特感受和审美情趣。

　　3.感受探索和奋斗的乐趣。

　　二、教学重点难点

　　与《黄果树瀑布》和《绿》的比较。

　　三、教学时数

　　1课时。

　　四、教学步骤

　　《望庐山瀑布水》

　　(一)感知课文

　　1.学习朗诵，读出轻重徐疾的节奏感。

　　3.学生谈对读两首诗的感受。(美，奇，险，高)

　　(二)揣摩品味

　　学生谈自己的体验和感悟。教师引导并作讲评总结：

　　①精练传神：生(表现水雾升腾的景象)、挂(化动为静，化水为布，是遥望所见)、直下(显出山的高陡和流速之急)、落(写出巨流倾泻的磅礴气势)。(可让学生用别的词替换，感受表达效果上的差别。)

　　②修辞特色

　　双关：“香炉”既是山峰，又指香炉;“紫烟”既是水雾，又指烟雾。前后对应，突出日照下鲜艳的色彩。

　　夸张：“三千尺”非实指，是形容其极高，配以“飞”、“直下”，动感强烈。

　　想象：“疑”写的是错觉，作者误为银河自天上倾泻下来，想象大胆奇特，有夸张成分。

　　(三)比较拓展

　　指导学生比较《望庐山瀑布水》与下面两首诗不同的艺术效果。

　　湖口望庐山瀑布泉(张九龄)

　　万丈洪泉落，迢迢半紫气。奔飞流杂树，洒落出重云。

　　日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。

　　庐山瀑布(徐凝)

　　虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息，

　　千古长如白练飞，一条界破青山色。

　　三首诗有许多相似之处，但境界高下差别大。引导学生去发现张诗描述过细而缺少引起读者想象空间、徐诗缺少个人感受等缺陷，以加深对李诗阔大意境的领悟。

　　感受了古诗中的瀑布，我们再来欣赏现代诗中的瀑布。

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