精选教师教育格言300句
无论在学习、工作或是生活中，大家都收藏过自己喜欢的格言吧，格言又称箴言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。那么问题来了，到底什么样的格言才经典呢？下面是小编帮大家整理的精选教师教育格言300句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、不尊重学生，就是不尊重自己。
2、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
3、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
4、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
5、先学会做人，再学会知识。
6、非学无以立身，非教无以立国。
7、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
8、给学生一个世界，给老师一片天空。
9、纳百川，容学问，立德行，善人品。
10、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
11、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
12、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
13、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
14、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
15、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
16、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
17、老老实实做人，认认真真教书。
18、学高为师，身正为范。
19、爱就是教育，没有爱便没有教育。
20、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
21、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
22、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
23、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
24、教师的人格是教育的基石。
25、教师要融于师生的相互理解中。
26、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
27、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
28、坚持启发式，避免注入式。
29、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
30、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
31、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
32、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
33、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
34、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
35、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
36、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
37、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
38、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
40、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
41、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
42、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
43、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
44、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
45、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
46、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
47、人之性，教也；人之情，育也。
48、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
49、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
50、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
51、不计得失，努力工作。
52、用爱谱写教育的乐章。
53、说理是对儿童的真正办法。
54、教育是从黑暗大光明的运动。
55、差生身上应更多体现着老师的爱。
56、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
57、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
58、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
59、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
60、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
61、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
62、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
63、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
64、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
65、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
66、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
67、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
68、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
69、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
70、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
71、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
72、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
73、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
74、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
75、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
76、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
77、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
78、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
79、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
80、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
81、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
82、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
83、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
84、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
85、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
86、宽容别人等于祝福自己。
87、踏踏实实做人、认认真真做事。
88、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
89、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
90、每一个学生都是好学生。
91、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
92、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
93、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
94、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
95、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
96、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
97、教育人就是要形成人的性格。
98、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
99、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
100、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
101、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
102、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
103、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
104、执着杏坛，乐于奉献。
105、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
106、表扬用喇叭，批评用电话。
107、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
108、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）
109、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
110、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
111、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
112、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
113、德高为师，身正为范。
114、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
115、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）
116、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
117、尚自然，展个性。（蔡元培）
118、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
119、不要随便给一个人定性。
120、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
121、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
122、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
123、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
124、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
125、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
126、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
127、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
128、走下讲台给学生讲课。
129、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
130、永远不要嘲笑别人的梦想。
131、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
132、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
133、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
134、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
135、把一切知识教给一切人。
136、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
137、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
138、爱就是教育，没有爱便没有教育。
139、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
140、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。——爱因斯坦
141、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
142、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
143、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
144、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
145、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
146、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
147、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
148、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
149、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
150、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
151、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
152、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
153、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
154、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
155、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
156、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
157、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
158、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
159、捧着一颗心，不带半根草去。
160、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
161、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
162、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
163、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。(责任感)
164、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
165、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
166、习于智长，优与心成。
167、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
168、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
169、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
170、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
171、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
172、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
173、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
174、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
175、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
176、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
177、生命正因为风雨而变得精彩。
178、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
179、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
180、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
181、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
182、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
183、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
184、踏踏实实做人，认认真真做事。
185、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
186、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
187、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
188、培养一个人就是培养他通向未来幸福的道路。
189、让教学因爱而充满生机。
190、忍受着各种艰辛、辛劳、无私的工作。
191、母爱的伟大之处在于它包含了一个孩子最应受谴责的行为。
192、有时候，宽容的道德震撼比惩罚更强大！
193、师德高尚的教师，必须是因材施教，公平公正地对待每一个学生的教师。
194、老师是站在学生前面的领航员，是站在学生脚下的人。
195、老师最大的幸福就是看着孩子们长大！
196、教育中最重要的是努力。
197、老师以东方的风和日丽，泥土的含意护花，栽培人间的百花，画出灿烂的春天。
198、对自己要严格，对学生要勤奋。
199、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
200、用老师的智慧点燃学生智慧的火花，努力让学生在课堂上学习，在课外活动中受益。
201、鸟儿展翅看大鸟，学生的成长取决于老师。
202、教师的工作是激发学生对生活无限的好奇心。
203、师生之间心与心交汇的地方，就是爱的圣地。
204、有一天去教书，有一天去奉献，有一天去教育。
205、在对孩子要求过高的同时，我们也应该尽可能地尊重他们。
206、用欣赏的眼光看待学生，用宽容的态度对待学生。
207、在不存在知识的地方，就假装是科学；在没有老师的地方，无知变成了智慧。
208、学会在智慧、卓越和成功中成长。
209、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
210、宽容而不是纵容，诱导而不是命令。
211、有时候，一个脚步就是一辈子，一个差异就是一个天壤之别，几秒钟就能决定我们一生的成败。
212、对于青少年来说，面对一个不值得信任的世界，从而感到恐惧和失望，信任意味着人们突然明白了生活的真相和人类存在的真相。
213、在不存在知识的地方，就假装是科学；在没有老师的地方，无知变成了智慧。
214、老师的目标是一个充满感情，有一颗纯洁的心的学生。老师的勤奋和诚实的心一旦感染学生，就会使学生从心底热爱和尊敬老师。
215、教师的工作是激发孩子对生活的无限好奇心。
216、孩子们可以崇拜，想要飞上蓝天，想要俯冲蚁巢，他们的思维往往比我们跳得快得多。
217、以仁治校，以爱教人，以诚待人，可以融社会、学校、师生为一体。
218、在优秀的教师身上，学生学习的突出特点之一就是对学习对象采取研究性的态度。教师不把现成的结论或某一原则的正确性的证明告诉学生。
219、接受一切河流，让知识，道德，良好的品格。
220、当你责备学生太笨的时候，你应该问问自己：什么是不知疲倦的教学。
221、倾注心血的爱能让孩子早日鲜花绽放！
222、今天的积累，是为了明天的飞翔，没有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更让老师欣慰的了吗。
223、教师要善于挖掘儿童的潜能，培养包括学习能力在内的各种能力。
224、老师最大的幸福就是看着孩子们长大！
225、用千倍的耕耘，换来桃李满园的芬芳。
226、教育学生，来自爱情，是一种特殊的持久而深厚的感情。
227、教师应该沉浸在师生之间的相互理解中。
228、受到父母和孩子的尊敬和爱戴是教师的价值所在。
229、当老师就是要有德行，要感动，要爱。
230、教育是形成一个人的性格。
231、一个人的知识越丰富，他的艺术修养就越高，他的智力发展就越好，他对美的感知和理解也就越深。
232、给学生一个世界，给老师一片天空。
233、施爱一老师在严格的爱和广泛的爱之间。
234、它的身体是对的，不做它的直线，它的身体是不直的，虽然做不直线。
235、欣赏别人的优点，对待别人的缺点，尊重他们的隐私，在你自己的生活中快乐。
236、博学、耐心和宽容是教师的基本素质。
237、动人的谈话能治愈孩子的心灵。
238、用欣赏的眼光看待学生，用宽容的态度对待学生。
239、没有爱的教学，就像没有水的池塘，最终会干涸。
240、这个世界既不是富人的世界，也不是强国的世界，而是有意愿的世界。
241、我俯首甘为孩子们服务。
242、和蔼可亲的态度永远是教师良好教学的注脚。
243、在集体教学中，我们应该尽可能多地问每个孩子，尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子都对自己有信心。
244、用老师的智慧点燃学生智慧的火花，努力让学生在课堂上学习，在课外活动中受益。
245、母爱的伟大之处在于它包含了一个孩子最应受谴责的行为。
246、人应该拥有两样东西：一盏永不熄灭的明灯，一盏充满希望的明灯，和一扇长长的窗户，一扇接纳的窗户。
247、勤奋工作，快乐生活，开朗正直。
248、当代能当老师的人一定是非凡的人；因为教育本身就是一项非凡的事业。
249、有些人把老师比作蜡烛，照亮别人，燃烧自己。我想那是我们真正拥有一切的时候。
250、抱着一颗心，别拿半颗草去。
251、在教育和教学的过程中，我们可以学到很多东西。
252、勤奋地给幼小的秧苗松土，浇水，捉虫，施肥，园丁就会迎来美妙的春天。
253、愚蠢的老师只会讲真话。一个明智的教师应该教孩子们发现真理。
254、只有为他人的幸福而努力，我们才能实现自己的完美。
255、尊重和爱护孩子的自尊心，小心地把它当作一朵玫瑰花上颤动的露珠。
256、在教学上，做教师和学者；在写作方面，我们既要当学者，又要当老师。
257、老师和画家的区别在于，他想创造真实、美好和美丽的东西。
258、在对孩子要求过高的同时，我们也应该尽可能地尊重他们。
259、在园丁的教育中，花朵离不开园丁的奉献之爱；在金秋的果园里，果实不能离开农夫的心浇灌。
260、教师最大的幸福就是把一群群的孩子送到理想的彼岸。
261、老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
262、教学生使用他们已经知道的知识来获得新知识是最终的教学技能。
263、当老师最重要的是不说谎。学生被要求做什么，他们应该先做什么。
264、胆怯的老师教不出勇敢的学生。
265、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
266、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
267、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。
268、教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
269、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
270、教师要守住自己心中的那方静隅，孩子们的眼睛才会清澈明亮。
271、彼岸风光虽好，脚下却非坦途，我愿当好引路人，让每个孩子走向成功。
272、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
273、谢桂枝：用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
274、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
275、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
276、用心想学生事，用智谋教师事，用力干学校事，用情成教育事。
277、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
278、宋源江：待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
279、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。所以，做学问应有滴水穿石的精神。
280、勤心勤德勤磨砺为教育鞠躬尽瘁，劳力劳心劳精神为大爱乐在其中。
281、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
282、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
283、教育是火种，点燃了孩子的心灵之火；教师是台阶，承受着孩子向上攀登。
284、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
285、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
286、心境澄明，方觉学生稚纯可爱；愿景阔大，始知讲台趣味盎然。
287、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
288、用爱心关注孩子成长，用微笑呵护孩子心灵，用智慧激发孩子潜能。
289、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
290、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
291、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
292、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
293、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐。
294、龙赞：孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
295、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
296、奔忙无度无法产生智慧，过度闲散便成了开在旷野上孤寂的野花。
297、但求耕耘不问收获是教师应有的心态；甘于寂寞无私奉献是教师应有的心境。
298、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
299、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
300、教棍下有牛顿；呵斥中有保尔；冷眼里有雨果，让我们用爱去感化孩子吧。
【教师教育格言】相关文章：
教师教育格言10-01
美术教师教育格言10-10
教师教育格言经典座右铭02-19
教师优秀教育格言02-06
教师教育格言通用02-08
教师的教育理念格言07-03
物理教师教育格言02-20
教师教育格言700句07-24
教师教育格言(15篇)11-20
数学教师教育格言02-26