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教育理念名言警句大全
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。下面是小编精心整理的教育理念名言警句大全，仅供参考，大家一起来看看吧。（点击对应目录可以直接查阅哦！）
| 【1】教师教育理念名言警句 |
| 【2】家庭教育理念名言警句 |
| 【3】幼师教育理念名言警句 |
| 【4】教育理念名言警句 |
教师教育理念名言警句
1、诚发于德，责启于心。
2、执教理念：老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
3、对教师而言，为人师表，诲而不倦，与国育才，教必有方。对学生而言，为人学生，学而谦逊，为国致学，学而有艺。
4、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
5、执教理念：用发展的眼光来看待学生。
6、在教育中守望快乐，享受幸福。
7、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
8、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
9、用心，用爱去对待每个学生，看到学生，不断在进步，这就是教师的幸福。
10、教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。
11、既知教之所由兴、又知教之所由废，然后可以为人师也。
12、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
13、在学习中积淀，在实践中成长。
14、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。
15、教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类与生俱来的能力得已生长。——杜威
16、学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
17、教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。
18、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
19、教师决不只是传授知识，而同样重要的是以自己高尚的道德品格和情操来影响学生。
20、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
21、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
22、懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。
23、永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。
24、师之爱，爱而不宠；师之严，严而有格；师之责，责在求真。
25、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的。兴味，改革社会的精神。——陶行知
26、教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞。
27、师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。
28、教师的品位，真挚的博爱和慈善的宽容。
29、人以信立世，师以德育人。
30、一个好的教师，在教学中一定要懂得爱，爱学生、爱专业、爱学校。让教育充满爱。让生活充满爱。
31、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
32、想要教育孩子，就必须以身作则，而不是一味说教。
33、教师的使命在于发现、唤醒、引导。不要把爱当做挂在嘴边的空话，请把师爱的阳光洒向每一个孩子，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。
34、教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是一种精神上的引领。
35、教师要让课堂给学生以启迪，给学生以智慧，给学生以引领，给学生以陶冶，给学生以享受……这一切都源于真心诚心爱心，卓越的教学，更源于师者的良心！
36、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。
37、对孩子说教不是说，而是做，润物细无声。
38、学生是教师的一面镜子，教师的思想、作风、爱好、习惯，都可以从学生身上反映出来。因此，教师的表率作用比什么都重要。
39、谦以保泰，谦以进德。
40、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
41、教师不能只满足于教授知识。教师既要教书，又要育人。
42、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
43、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
44、教师只有先受教育，才能在一定程度上教育别人。
45、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心。
46、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
47、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的。
48、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
49、爱生如子、爱岗敬业、以诚立身、以德立教的博大情怀。
50、教师的影响是长久的。教师决不能停止自我感化。——（英国）亚当斯
51、古之学者，有小学，有大学。小学之教，艺也，行也；大学之教，道也，德也。
52、夫子施教，各因其材；小有小成，大有大成；闻斯行诸；量体裁衣；一把钥匙开一把锁。
53、以诚感人，以责律已。
54、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的.求知欲望，让他们兴趣时盎然地参与到教学过程中来。
55、一个好的教师，必须承认，每个学生都能成才。那些把学生分为三六九等的做法，决不是好教师的做法。教育，必须是终身教育。学习，必须是终身学习。教育与学习，不再是随着学校教育结束而结束。
56、善之本在教：教之本在师。——【北宋】李觏
57、教师使用自己的权威要特别谨慎，因为长者的意志容易变成恣意妄为，有时甚至变成对别人的迫害。
58、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
59、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
60、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
61、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
62、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
63、教育上所原有的一切目的与价值的自身就是道德的性质，如训练自然的发展，修养社会的效率，都是道德的特性
64、自成德者言之，不尽乎小学之事则不成。
65、教学是理解的最高形态。
66、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
67、身教重于言教，才高还需德高。
68、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
69、用心教学，让学生在阳光中快乐成。
70、良好的师风师德是教书育人的前提；是潜移默化教育的手段；是培养引导学生走向成功的良好开端。
71、教师不是培养和发展孩子观察、思考、判断的能力，而是致力于把别人的现成的思想、观点填塞进小孩的脑袋。在以后的日子里要纠正这种由于运用概念不得法所导致的对事物的错误判断，需要相当长时间的亲身历练才行。
72、教师要学会管理好自己的情绪，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生。只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。
73、老师要像保护树叶上的露珠一样去保护每一个孩子。
74、栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心。
75、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。一一叶圣陶
76、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
77、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
78、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。
79、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。——（英）洛克
80、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
81、教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。
82、诚信是人生航标，责任是教师使命。
83、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒
84、教师的人格形象是无价的教育资源。
85、有一种爱叫责任，有一种爱叫职责，皆因我是一名教师。
86、教师的教育劳动的独特之处是，为未来而工作。今天在孩子身上所培养起来的，要在几年甚至几十年后才会成为一个成熟人的公民性、道德和精神面貌的因素。
87、让学生掌握一些生活、生存的本领比掌握几条书本知识重要。
88、教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
89、为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
90、教师要有两种人格：一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。——徐特立
家庭教育理念名言警句
1、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
2、家长言传身教，思行立德；孩子学以致用，兼善天下。
3、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
4、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆我的下一代。
5、家庭教育，就是父母和子女共同成长。
6、家庭教育至关重要的关键是培育心灵。懂得人心、能够行动的人，是真正心灵坚强的人。为了这个目的，就要通过父母的生活态度来锻炼孩子的心灵。必须抓住这个紧要问题，其他问题以后多少总可以补救。
7、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
8、不要恨铁不成钢，要助铁成钢不要完美的孩子，要会犯错误并能改正错误的孩子。
9、孩子是父母的眼睛，可以给我们这些当父母的看清每一点世界。——饶志美
10、以义为重，以邻为里，宽大为怀，约人周己。
11、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
12、家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。
13、孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
14、父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。——（苏联）马卡连柯
15、家庭的和睦，是孩子茁壮成长的土壤；父母的和谐，是孩子健康发育的阳光。
16、愈尊重孩子，孩子就愈不尊重父母。家庭愈民主，孩子就愈独裁。父母不使用权威，孩子就愈难控制。
17、以德为根，以诚为本，童叟无欺，买卖公平。
18、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
19、父母要给予孩子自由成长的空间，而对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
20、子女是父母行为最好的监督者。任何不诚实的行为都无法长久隐藏，家长更应该以身作则。
21、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。——李岚清
22、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
23、家长就应鼓励我们的孩子多参与多体验，放手让他们自我实践，必能使孩子增长见识，磨练意志，培养出积极进取的勇气和鲜明的个性。
24、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。
25、家长是孩子的衣服，污浊的印在孩子身上；洁净的温暖孩子心胸！
26、新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。——李旭
27、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
28、有教养的父母，不一定就能培养出有教养的孩子，但可以肯定的是，父母缺乏教养，孩子必倒霉。
29、凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。
30、陪读不如自读，以身作则是最好的教育方法。
31、不让孩子做家事，是害而不是爱！让孩子体会天下没有不劳而获的事。
32、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌
33、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
34、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
35、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
36、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才华够使孩子健康成长。
37、真正的教育不在口训而在与实行。——卢梭
38、和谐的家庭，离不开每一个家庭成员的关爱和责任；和谐的家庭，需要每个家庭成员的情感支持。
39、孩子是棵树，成材需要父母扶；孩子是棵苗，从小需要父母教。
40、自己好好学习，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。
41、家，是牢固的港湾，无论多大的风雨，都不会被击垮；家，是淡淡的清茶，让人回味无穷；家，是质朴的山水画，令人身心愉悦。
42、父母是子女们在生活中一切言行举止最早的启蒙老师，父母要教育子女们遵守社会道德、习俗和法规，训示子女们培养良好的道德观念。每一家庭中的儿童，从孩提时代起就毫无例外地接受这样的教育。——德班索因
43、我们不能按照自我的观念和期望去塑造孩子，就应让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
44、若要子女走正道，家长身教重言教。
45、我们力求让儿童从小就量力而行地为家庭的年长的成员创造物质的和精神的福利，并且在这种创造中找到快乐。
46、劳动创造了人，家庭教育的基点是让孩子劳动起来，让孩子在劳动中懂得珍惜。
47、爱，是家庭和谐必不可少的一部分，是孩子健康成长的阳光，是家庭生活幸福美满的源泉，是家庭和谐的基础。
48、倾听孩子心声，主动进行沟通，包容孩子过错，营造和谐家庭。
49、幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。——（法）卢梭
50、好的`父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
51、不好等到该教育孩子的时候，才匆匆去喂养灌输，应在平常生活中潜移默化的去影响感染教育孩子。
52、在生活中，父母的一举一动都对孩子有着示范意义。父母是孩子的领路人，父母的言行举止一定要起到表率作用，这样才不至于把孩子引向歧途。
53、在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
54、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
55、正是家长的溺爱，教会了孩子自私跟不孝。
56、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉者的角色。
57、家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的。——陈鹤琴
58、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会
59、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。
60、学习工作做到学而不废、知而不厌、业而不怠、责而不贷；家庭教育做到老而不唾、童而不惯、强而不屈、弱而不欺；行为道德做到礼而不止、信而不背、伦而不悖、法而不逆。
61、有胆有识，有礼有节，有情有义，有失有得。
62、家规不要繁琐，内容不要过细，尽量以大原则为主，而且要有适度的弹性，才不会易订难行，毫无意义。
63、一个家庭是否健康成长，一走出家门就会立见。
64、好家长是学也来，好孩子是教出来的，好沟通是倾听出来的，好习惯是养成的，好品德是熏陶感染出来的。
65、遵守家规需长期坚持，不能依父母的主观意识而有放松之处。切勿偶尔为之，否则孩子将无法培养正确习惯与态度。
66、家庭应当用尽各种方法，鼓励儿童对运动的兴趣。不过，应当注意，不要让这种兴趣成为旁观者的兴趣。——马卡连柯
67、家庭要有民主的氛围。家庭要创造百花齐放，百家争鸣的氛围。要允许孩子有自己不同的想法，不同的意见。家长要成为孩子创新精神的保护神，发挥创造力的新天地。
68、家庭是一个系统，唯有发挥家庭的动力系统功能，营造和谐的家庭氛围，调动积极养育元素。
69、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，因而家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
70、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。父亲的德行是儿子最好的遗产。
71、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
72、家庭是孩子的第一教室，父母是孩子的首任教师。
73、小孩是自己的。，也是社会的，是天地的。小孩教不好，小的影响自己家庭，大的影响社会，也有负天地之恩。把孩子教育好，责任重大。
74、父善教子者，教于孩提。善于教导孩子的父亲，会从孩子小的时候就开始教育。
75、不要等到该教育孩子的时候，才匆匆去喂养、灌输，应在平常生活中潜移默化的去影响、感染、教育孩子。
76、家长是孩子的一面镜子，打磨好这面镜子靠自己努力。
77、为了孩子，家长要严以律己，并宽以待人。
78、量入为出，勤俭持家，积德行善，和睦相处。
79、父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
80、没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
81、好习惯如垫脚石，助你登高；坏习惯似绊脚石，让你摔跤。
82、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。
83、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。不求赢在起跑，力求跑赢全程。
84、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
85、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
86、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
87、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
88、莫怨小孩学不好，只怪自己不会教。
89、在任何情况下，首先要让孩子自由自在的生长，这才是父母情深的表现，而且必须将这样的深情作为治家的宗旨。父母必胸狭窄，感情用事，或光依靠长辈的权威等等，对家庭教育都是有害无益的。——池田大作
90、和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
91、不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
92、不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
93、着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
94、只要与创作有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱。
95、和孩子一起读书，家长放下手机，读读书，一个好的学习伙伴很重要。
96、没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来就算你失去了世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。
97、坚信健康是快乐的源泉。
98、生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下功夫把它榨成一杯柠檬汁吧。
99、微笑就像一个人的营养，对孩子微笑能让孩子健康成长。
100、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
101、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
102、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
103、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
104、教育的根是苦的，但其果实是甜的。（作者：亚里士多德）
105、认真对待孩子的个人要求。
106、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
107、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。——吕斌
108、不要让孩子拉帮结派、不进入网吧，不涉猎电子游戏。良好的个性胜于卓越的才智。
109、娇惯的孩子不成功，溺爱的子女不孝顺。
110、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。
111、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
112、和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
113、先学会做人，再学会知识。
114、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
幼师教育理念名言警句
1、以爱育人，有耐心、有细心、有恒心。
2、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
3、幼儿园无小事，事事皆育人；教师无小节，节节为楷模。
4、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。
5、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。
6、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每一个孩子的优点发挥到极点。
7、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
8、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
9、求真、求善、求美，是教师永远的追求。
10、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。
11、相信孩子，善意地理解孩子，这不是迂腐，是大智慧。
12、教育，它是一种无怨无悔的付出。
13、热爱幼儿园工作，喜欢与孩子们在一起，让每一个幼儿在这里，都能够开心快乐地成长。
14、要做幼儿的老师，先做幼儿的朋友。
15、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
16、幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。
17、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。
18、幼儿教育实为人生之基础。作者：陶行知
19、如果说教育也像一路旅程，要允许我们有个漫无边际地走走看看的过程。
20、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。——肖柳英
21、那些双手灵巧的儿童、热爱劳动的儿童能形成聪敏的、好钻研的智慧。
22、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。
23、儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈。——蒙台梭利
24、提高教师人文素养，建设学习型团队，成为幼儿园持久发展，保教质量长盛不衰的坚实基础。
25、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
26、用快乐的方式让孩子茁壮成长。
27、锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。
28、教师的言行是幼儿的镜子。
29、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
30、心灵的沟通胜于知识传递。
31、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。——李晓玲
32、教师面对的幼儿都是最终要独立的成人。
33、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来。——樊柳园
34、只有当教育建立在相信孩子的基础之上时，它才会成为一种现实的力量。
35、用心倾听孩子的声音，用爱滋润每一个孩子的心灵。
36、德是教之魂，为人师者以德立教。
37、好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。
38、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
39、要想在教学中奏出华美的乐章，就要认真对待生活中的每一个音符。
40、育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。
41、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。
42、教育其实是“动”教育，要让小孩子的手脑动起来。
43、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
44、厚积薄发，教书育人。
45、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
46、教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
47、谁爱幼儿，幼儿就爱她；只有爱幼儿的人，她才能教育幼儿。
48、教是为了不教；管是为了不管。
49、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育，以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
50、师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。
51、给孩子们一个快乐无忧的童年，为国家培养优秀的新一代接班人。
52、主要不靠“嘴”教育幼儿。靠的.是情境，靠的是行动。
53、增强使命感、责任感和紧迫感，大力发展学前教育。
54、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
55、教育成就人才，知识改变命运，尽心尽力教书，尽职尽责育人。
56、孩子生长于批评中，便学会论断人。
57、让孩子们拥有快乐责任，具备先进的认知视野优越的艺术能力，保护孩子们自然茁壮地成长。
58、理解、支持幼儿园科学保教，自觉抵制保教“小学化”。
59、用爱激励孩子扬帆前进，让他们敞开心灵接受一切美好的东西，健康成长！
60、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
61、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
62、用心聆听孩子们的心声。
63、孩子生长于肯定中，便学会了自重。
64、成功的教育不是说服，成功的教学不是灌输，而是在潜移默化之中，传递内涵，表达情感。
65、有爱，就会有奇迹！
66、太阳下最光辉的职业是教师。幼儿教师保育老师格言
67、教育的技巧在于教师如何释放对幼儿的爱。
68、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
69、让平等的因子在内心倍增，以平等的态度对待孩子。
70、启智尚美，求真修德。
71、教育的过程中给予孩子充分的爱和自由是最为重要的。
72、善思，善教，诚为人。
73、握着你的手教你涂鸦，拉着你的手同你游戏，牵着你的手伴你成长。
74、教师的人格是教育的基石。
75、孩子生长于认同中，便有确定目标。
76、因材施教，培育栋梁。
77、心中有爱，教书才能不浮不躁；心有追求，育人才能不烦不厌。
78、师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。
79、美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
80、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年。——晏璨璨
81、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
82、用心关注幼儿，用心接纳幼儿，用心体会幼儿。
83、三尺讲台销智慧，一生奉献谱爱心！
84、幼儿是个小宇宙。教师应该成为他们的启蒙老师，引领他们走向精彩的人生之路，让孩子在快乐中学习，在探索中发现！
85、平凡的孩子，经过适当的教育，会成为不平凡的人。
86、爱是教师与孩子心灵沟通桥梁。
87、用爱与孩子们架起理解与沟通的桥梁，用耐心与细心为孩子们营造健康成长的环境，用真心换取父母的信任。
88、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
89、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
90、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
91、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
92、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
93、爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。服务承诺我会用我的。爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
教育理念名言警句
1、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
2、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
3、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
4、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
5、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
6、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯
7、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
8、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
9、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
10、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
11、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
12、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
13、教育是国家的主要防御力量。——伯克
14、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
16、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
17、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
18、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
19、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
20、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
21、要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。——马卡连柯
22、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
23、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
24、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
25、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基
26、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。――高尔基
27、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。——克鲁劳
28、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
29、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
30、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
31、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
32、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
33、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
34、学而不厌，诲人不倦。——孔子
35、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
36、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（维吾尔族）谚语
37、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
38、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀
39、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
40、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。——蔡元培
41、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
42、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
43、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。——佚名
44、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培
45、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫
46、美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。——王国维
47、言行在于美，不在于多。
48、言语是心灵的图画。
49、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。——培根
50、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。——苏格拉底
51、真懂的人不需大声叫。——达·芬奇
52、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。
53、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。——卢家楣
54、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰
55、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利
56、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
57、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。
58、只要坚持得够长久，我们都可以心想事成。
59、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
60、耐心和恒心总会得到报酬的。
61、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
62、天行健，君子以自强不息。——文天祥
63、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好，坚持下来，他是幸福的。——卢勤
64、只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂
65、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德
66、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅
67、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华，回到孤独之中，像我一样，从心开始真正独立的活着。
68、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼
69、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
70、坚持者能在命运风暴中奋斗。
71、坚持可以改变际遇，改变我们的人生。
72、如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。——舒仪《曾有一个人爱我如生命》
73、有志者事竟成。
74、为学正如撑上船，一篙不可放缓。——朱熹
75、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生
76、毅力是永久的享受。
77、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍。——张瑞敏
78、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。
79、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游
80、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
81、人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作
82、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思
83、人生恰恰像马拉松赛跑一样？只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作
84、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯【美】
85、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。——高尔基
86、梦做过，才能体悟现实的残忍；光荣过，才能知道沧桑的心酸；期待过，才能感受落空的难耐；坚持过，才能懂得命运的绝对。
87、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
88、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦
89、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
90、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基
91、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
92、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
93、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素
94、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德
95、人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功。——朱棣
96、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅
97、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 ——席慕蓉
98、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 ——
99、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女
100、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——鲁迅
101、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 ——巴金
102、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
103、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——周恩来
104、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌
105、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章
106、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 ——冯学峰
107、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
108、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——徐玮
109、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 ——宋庆龄
110、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若
111、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋
112、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 ——陶行知
113、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 ——周恩来
114、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉
115、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ——老舍
116、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 ——陈毅
117、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《中庸》
118、学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语·述而〉〉
119、读书使人 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 ——美·富兰克林
120、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 ——《朱舜水集·劝学》
121、今一切，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培
122、教育贵于薰习，风气赖于浸染。 ——郭秉文
123、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 ——陶行知，教育家
124、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 ——普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
125、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根，英国家
126、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
127、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源，清朝思想家、史学家
128、教育的并非使年轻人能地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克，英国家
129、教育最伟大的是：知所启发。 ——亚美路，瑞士教育家
130、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔，印度尼西亚诗人
131、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
132、教师的职责，不在于教给讲的学问，而在于启发的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
133、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
134、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
135、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
136、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的.最高的规律。
137、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。—— 第斯多惠
138、无论是脱离生产劳动的教学和教育，或者没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。—— 马克思
139、忠诚党的教育。
140、面向现代化面向世界面向未来。
141、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
142、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
143、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
144、习于智长，优与心成 。 （朱熹）
145、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
146、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
147、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
148、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 （孔子）
149、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
150、执着杏坛，乐于奉献。
151、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
152、表扬用喇叭，批评用电话。
153、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
154、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
155、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
156、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
157、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
158、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
159、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
160、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
161、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
162、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
163、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
164、宽容别人等于祝福自己。
165、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
166、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
167、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
168、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
169、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
170、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
171、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
172、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
173、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
174、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
175、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
176、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
177、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
178、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
179、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
180、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
181、教育为公以达天下为公。——陶行知
182、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
183、读万卷书，行万里路——刘彝
184、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
185、少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
186、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
187、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。——孔子
188、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
189、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
190、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。
191、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
192、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
193、好读书，不好读书；好读书，不好读书。——徐谓
194、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
195、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
196、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
197、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
198、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
199、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
200、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
201、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。
202、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
203、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
204、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
205、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
206、行是知之始，知是行之成。——陶行知
207、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
208、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
209、一头白发催将去，万两黄金买不回。
210、改变自己，是自救，影响别人，是救人。
211、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
212、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子
213、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
214、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
215、盖世功勋，多是老成建来。
216、全心全意教书，一点一滴育人。
217、扬长避短，化短为长；因材施教，有教无类；特色教育，喜报频传。
218、功利的教育崇尚智能，高尚的教育崇尚灵魂。一切关涉灵魂的事业都拒绝功利，艺术如此，教育亦如此。
219、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
220、父善教子，教于孩裼。
221、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
222、对于很多学生来说，长大了成为普通的人比较多，因此，老师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。
223、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
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