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家长会发言稿参考

时间:2021-03-11 13:04:30 发言稿 我要投稿

家长会发言稿参考范例

  家长会即将召开,但是都写不出一份合适的发言稿,下面小编就为大家准备了家长会发言稿,供大家阅读,希望大家喜欢!

家长会发言稿参考范例

  家长会发言稿一

  各位家长、大家好:

  大家在百忙之中来参加这样一个会议,我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天的会议有四项议程,一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报,并对这一阶段学生的情况作一反映,二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法,三、是自由发言交流。初一这一时期的学生发展具有以下特点:

  12-16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差,前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业,学习成绩差,被老师批评,家长训斥,联合出走,后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。

  这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,作为家长要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,特别是性感之类的刺激,要注意从家庭生活到电影,电视节目,一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征,好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师,一定要加强教育和引导。

  这一时期他们的思维具有以下两大特征:

  1、抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型的,在认识事物和考虑问题,还经常需要具体的感性经验来支持。

  2、独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释,有时提出相反的看法,最喜欢争论,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度,“谁是中国目前最好的歌唱家?”“我,只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。

  当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具体表现,父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他们提高了认识又明白了道理,和家长统一认识,只要从内心服了,教育效果就是良好的。

  针对以上学生特点,在此我强调如下问题:

  一、 强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。

  孩子是我们国家未来的公民,孩子是我们晚年的继承和希望,正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸,未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的问题有一个不成定论的公式,现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,否则就会欠账,欠帐越多就会还债,还债有三个方面:一是升学,二是就业,三是婚姻,他们在社会上无法维持生存时,需要你的不断接济和帮助,有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松,不注重教育付出,只能是一代惩罚一代,恶性循环,然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代,一代孝敬一代,一代胜过一代,为国家社会培养了栋梁之才,自己也有一个幸福的晚年。

  二、 努力培养孩子的智力和素质,适应世界和社会变革潮流。

  用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新,对

  家长提出一个问题,要努力配合学校的教育,把孩子的智力开发和训练好,就教育的潜在力分析,学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题,就目前人的成长规律和生活习惯而言,人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距,因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。

  三、理智爱子的问题

  大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。

  四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

  作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四棒,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

  学校的教育形式是群体性的教化形式,它的德智其它教育都是群体性的.教化,主要任务是以传授知识为主体,一个老师负责几十人的教化任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位,其潜在能量是巨大的,开拓的前景是广阔的。

  孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。

  父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合实际的准确估计,这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”,还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较,拿自己儿时的水平与当代孩子作比较,这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝,现在他们是会踢足球、上网吧,农村中有句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧,有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘,但到了上学后比较就看到了差距,再到中学阶段就灰心意冷,这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”

  家长会发言稿二

  各位家长:

  下午好,很高兴和大家这么快又见面了,首先感谢大家能够冒着这么大的雨准时来参加我校举行的家长会。

  第一次和家长们见面,那时我还记不住八十几个孩子的名字,不过现在经过了将近半个月的相处,我基本上都认识了这些孩子,并且对他们已经有了初步的了解。经过这么半个月来的学习,所有的孩子都进步了很多,知道上课应该做些什么,不应该做什么,能够做到上课认真听讲,不随便走动,认真及时地完成作业。我们班上课特别认真的孩子有很多,比如马怡柳、龚超威、吴宇航、汤玉婷等,不过没有提到也并不等于不好,其实孩子都是很不容易的。

  开学来已经有了2次的单元小练习,2次都拿到优的孩子很多,是好的,有一次拿到优的孩子证明了他是能够拿优的,但是如果次都没拿过优,那我觉得有点不应该了,作为家长应该引起重视,对孩子加以关心。

  关于家校联系,我一直在努力的做着,下面我想说说我的心里话,作为家长来接孩子,来早了,等了很久也没有等到孩子,来晚了孩子早就走掉了,觉得接孩子真是很不容易,我也听到很多怨言。在这里,我想说,有时我们的作业完成情况不定,就像工厂上班也一样,手上的一点点活放不下,必须得做完了才能下班,所以我们有时候会晚一点,但是我尽量做到准时放学,所以请大家能够谅解。我教83个孩子,让83个家长都能认可我是我的努力目标,但是总也免不了,有人和我有点小误会或者小的意见,这个也是很正常的,我希望如果大家有的时候一定和我取得交流。有什么不满意的,甚至还可以跟我们的校长去说,但是千万别在孩子的面前说老师的不好,这么时间一长,孩子会对他的老师产生不喜欢,甚至是厌恶,其实喜欢这个老师便会喜欢上这门学科,才会学好这门学科,所以请家长们千万不要在孩子的面前说老师的不是,我们之间也许有误会,但是要让孩子始终喜欢他的老师,喜欢这个老师所教的这门课。

  上次有家长碰到我提到了兴趣组的问题,我觉得很好,但是暂时我们的学校还没有搞这样的活动。是啊,孩子能学个特长,能有自己的一个兴趣爱好是个好事。孩子有了哪个方面的特长,他会变的很自信,把这种自信会带到学习中来,我们作为家长和老师就希望孩子这样。发现孩子的兴趣,让孩子做喜欢的事情,有机会有条件当然也可以送他去参加各种兴趣小组也是很不错的选择。

  我要说的就这么多,非常感谢大家的到来,以后我们常联系。谢谢大家。

  家长会发言稿三

  各位家长:

  各位老师、各位家长:

  大家下午好!

  首先非常感谢老师给我们家长这个共同交流的机会,我在这里也代表所有家长对各位老师的付出表示衷心的感谢!感谢你们为了孩子的成长所作的大量工作,孩子遇见你们也是他们一生的幸运。

  我是一名家长,也是一名教师,实话说,在教育孩子的问题上,我也常常很苦恼,也在一刻不停地探索着。在自己孩子的管理和教育上,我很惭愧,由于每天早出晚归,生活基本上都是孩子妈妈在管。今天既然站到了这里,我就谈谈我的想法,不当之处望多多包涵!

  首先,我想从我身边的两个家长和他们的孩子谈一谈我的感受。

  第一个孩子:我们学校一位老师的孩子也在上初二。从他母亲的口中得知,这个孩子学习自觉性非常高,晚上回来早早把作业做完之后,及时归纳复习当天所学习的知识,并很认真地预习第二天要上的内容。周末也安排的井然有条,周五晚上和周六早上总是把学校的任务完成,周六早晨8点到10点,他父亲带他去打篮球。周六下午和晚上以及周日早晨完成额外作业,周日下午他妈妈说他们散步谈心。去年暑假我把他们同一年出生的孩子组织在一起,补了几天课,这个孩子英语每次测试都是满分,偶尔有一两个题不会,他是非得问明白不可。而最可贵的是,那几天所讲的内容他全部工工整整地归纳到笔记本上。因此,这个孩子的成绩总是保持在年级前三名,而且有时把第二名会甩很远。

  第二个孩子:这个孩子的母亲和我背靠背坐着,在铁一中本部数学模块最好的班级。这个孩子的特点是特别好强,从不甘于人后,什么事情要是没做好,坚决不放弃。在去年暑假补了几天课之后,她感觉到英语有点弱,就马上请老师去补。而我们从她母亲平时的表现就可看出,做什么事雷厉风行,在孩子身上花费的心血很多。而且做什么事情总能走在别人的前面,比如前几天的中考体育考试,她就把她的孩子认真地测了一下,哪个方面差,她就着手去练,重要的是她和孩子都能够很好地坚持下去。

  第三个孩子是一个男孩。他的妈妈和我共事了十几年,孩子是我看着长大的。这个孩子反应不是非常的快,做事也不是非常利索,但现在在铁一中数学模块比较好的班级里读初一,成绩比较优异。孩子的提高离不开她的妈妈,这位老师最大的特点就是读书多,工作认真细心,一直是我学习的榜样。孩子还小的时候,这位老师一点一点地陪伴着阅读,陪伴着学习,小学六年级的时候,他们每天晚上都到办公室学到十点多,他妈妈看书备课,他做作业。这个孩子也玩手机,而且也偷空就玩,甚至把密码设置到连他妈妈都不知道。有一次被他妈妈发现了,严厉批评,第二天直接给老师打电话请假一天。这一天他父亲在家看着他,给他几张纸和一支笔,硬是耗了一天,据说现在对手机好像没有以前那样入迷了。

  当然,身边优秀的孩子还有很多,通过这两个例子我想说明几点:

  第一、孩子天生是有差异的,我们改变不了,有些自觉,有些不自觉。家长一定要相信老师积极配合,积极引导。

  第二,我们父母的陪伴和积极想办法对孩子的成长有帮助,而且帮助很大。细心、精心、用心,一定会起到巨大的作用的。

  第三,孩子学习成绩有好有坏,有波动是正常的,但学习习惯的养成是至关重要的,培养成一种好的习惯完全可以帮孩子前进一大步。

  第四,家庭熏陶不是可有可无的,一个良好的家庭教育对孩子的成长是功不可没的。近现代很多大家都是在良好的家庭氛围中成长出来的。

  我每一次召开家长会的时候,都要反复强调家庭氛围的营造和熏陶。父母亲的所作所为直接或间接地影响着孩子,在孩子今后的成长中会起到或消极或积极的影响。提高孩子的素养,让他们身心健康起来,和孩子一起看书,或者给他们推荐一些好书。在孩子读什么书的问题上,一定要严加甄别,不敢放任自流,不懂的话可以去请教别人。去年我买了一套金庸全集,最后他们看得入了迷,甚至到了边写作业边看的地步,随后我便警告,跟他反复说明做什么事要专心,警告之后没有便是先没收。当然,孩子做作业或看书的时候,家长千万不要在他们跟前做干扰他们或诱惑他们的事情,最好是陪伴着他们。

  其次,我想从我对孩子的教育方面谈一谈。

  一、一定要重视对孩子的思想教育,长远来说,思想教育的意义远远大于对成绩的看重,

  初二的孩子开始进入青春期,会呈现出不同的性格特征,他们自己能够悟到什么能做,什么不能做;什么一定要做好,那当然是最好不过的了。但对他们来说,心智还没有成熟到完全由自己作主的地步,因而家长进行思想上的教育和引导是非常有必要的。在很多大是大非上,通过身教或者言教,孩子能想的通,那么今后的人生也不会差到哪里去。

  为了锻炼孩子的独立意识和吃苦精神,在这学期3月份,我们让孩子骑自行车上下学,一开始,孩子也非常乐意。但两周以后,他就不愿意了。主要嫌车子旧。自行车是我们10年左右买的,由于质量不错,平常也不太用,完全还能骑,就是样子不好看。孩子开始闹情绪了,说同学们都笑话他,自行车太旧了,吵着要换自行车。其实,稍微好一点的自行车是可以给他买的,但这时候坚决不行,这牵涉到虚荣心和攀比问题。我们围绕这个问题和孩子谈了很长时间,即使他已经知道自己问题的严重了,我们还就我们自己立身处世以及周边的人逐一进行剖析。这一段时间,孩子不再为自行车的问题困扰了。问题是解决了,但要想长久地让这种思想植根下去,必须得坚持不懈、经常根据不同环境适时地进行教育。

  二、必须关注孩子的文明礼貌和教养问题。在一次偶然的机会中,我无意中看到了孩子和班上几个孩子在他们的QQ群里说话很不文明的现象,我立即进行严厉的批评教育。孩子可能认为只不过是开开玩笑,但这对于我们家长来说,绝不是小事,因为它牵涉到人的品质问题,如果不及时引导,将来说不定还会发展成什么样子。对于孩子的QQ,尽管说是他们的隐私,但在他们辨别能力还不是太强的情况下,适当还是要干预一下。尤其是长期挂在QQ上聊天的孩子,家长一定要监督好。那天晚上,一开始,孩子还一个劲的给自己找理由,我当时就先在他嘴上抽了两巴掌。关于惩罚孩子的问题,不同的家长会有不同的看法,我认为,有时候还得刚柔相济,相反,由于惩戒,或许孩子对有些事情却看得非常清楚。在抽了两巴掌以后,然后就是让他先反思,反思结束后他自己说他所犯错误的恶劣程度,最后他妈妈教育到他心悦诚服为止。关于孩子的文明问题,我认为这不是小事,作为家长应及时对孩子加以引导。

  第三,在家庭教育中,不要事无巨细,让他们懂得自己的事自己做。在这一点上,我和他妈妈思想和方法方式却不一样。他妈妈很细,是什么都管,可以说是事无巨细,小到早中晚饮食,路上如何走,总要唠叨好多遍;平时不叫他们扫地,洗衣服,收拾房间;学习上总要替他们安排的好好的,整天说这个没学好,那个没做完;反正他妈妈总是害怕哪一件事没考虑上,能做的都帮孩子做了。这就是典型的中国式妈妈,辛苦,期望值高,结果却往往适得其反。而我由于稍微有点懒,有些事情是懒得去管,让他自己去做,因此我希望他自己有自己的主张,自己安排自己的事情,很多事情放开,哪怕是载个跟头。如果现在什么都管,将来也一定会载跟头的。好在现在栽跟头补救还不晚。所以,我和他妈妈教育的时候,尽量找到一个平衡点,能有效地起到教育的作用。但有一点就是,当我们其中一个在教育孩子发生分歧的时候,另外一个绝不拆台,不能在孩子跟前不同心,如果让孩子看出父母意见相左,他们可能就有机可乘,处处揣摩父母亲的心理,甚至做出什么事情都不知道。

  第四,关于学习,我的态度是必须目标明确,具体怎么做你自己定计划。学习是孩子自己的事情,要靠他自己去动,任何人都帮不了忙。他妈妈总是希望一下子就能培养出一个高素质全能型的人才来,有时候甚至比孩子都急切,孩子稍微哪个地方做的不好,或者作业没有按时完成,便会加以指责。当然不可否认,细致有细致的好处,带着孩子,帮他理一理思路,让他明白以后该怎么做,这肯定没问题。孩子有时候慌张,通过耐心细致的疏导,能让他意识到要认真。有几次,我们疏于管理,结果就偶尔出现某一科作业未做的现象。最后我们费了好长一段时间,对着QQ上各位家长传的作业逐项检查,孩子才逐渐克服掉漏写作业的毛病。而我的管理原则就是他是块什么料,自会向着什么方向发展,充分地信任他们,给他们自由,但在大的方向上要加以控制,这样可以让他们冷静客观地对待无论什么样的问题。我在家里叮嘱孩子的比较少,但我会在统一检查作业的时间里经常翻一翻他们的作业,看最近都做了哪些作业,什么地方错的比较厉害,针对检测时出现的问题和孩子谈谈接下来该怎么去做。一段时间孩子也会出现极其浮躁的状态,作业从周五下午一直拖到周日下午,还有很多都没有完成,第一次我们就警告,第二次我们就不再让他继续做了,我们要让他自食恶果,给他一次惨痛的教训。

  第五,对于孩子学习成绩的理解,我的主导思想就是不必过于在乎,对于孩子成绩好与坏,要分析原因。只要态度端正,想着办法去钻,能进步,那就有希望。如何让孩子保持强烈的上进心和进取心才是我们关注的重点。我孩子从初一的班级前五名年级五六十名下滑到班级14名。看他的成绩,似乎数学、物理、英语都不是太差,只是历史、政治有点差。或许这正是我担心的地方,如果理科稍微差一点,只要思维敏捷,上上辅导班,或许不用害怕,不可否认,补课从某种程度上说也是提高分数的一种手段。但恰恰是文科比较差,文科这东西有时候在于积淀,短时间是没办法补上来的。所以差就要认真对待了。而有些家长总是困惑于孩子不能克服粗心的毛病,说孩子算错了,不然能得多少分;或者孩子没记住,丢了好多分,其实,这就是一种能力。如果这个地方做对了,另一个地方也会做错的。

  最后,我还是用我带过的一个学生的实例来结束我的讲话。这个女生个子有一米八,高一时学习很普通,反应也很迟钝。高二学文科时,数学就很差,150分往往只能考五六十分,但这个孩子有一个最大的优点就是积极主动,你每个课间都能发现她在数学老师旁边问题,从不间断。最后数学考了130多分,并轻松地考上了一本。去年过来看我的时候还在筹备去德国留学的事情。所以不要责备孩子现在怎么样,要在乎他将来会变成什么样,而且以一种什么样的方式去变。

  教育家周慧玲老师曾说过“ 每个孩子都是一朵花,只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时,你不要急,也许你家的花是在夏天开;如果到了秋天还没有开,你也不要着急跺他两脚,说不定你家的这棵是腊梅,开的会更动人。”

  真正的园丁是不会在意花开的时间,他们知道每种花都有自己的特点,只是开花的早晚不同。铁树开花是人间奇观,一株幼苗,从栽培到开花需要十几年到几十年,而且花期长达一个月以上。这就是铁树不开花,开花惊艳四方,且炫丽无比。

  如果你家的花到了冬天还没有开放,你就要想一想,他也许真是一棵铁树呢!他会开出更加炫丽的花朵,只要你有耐心等待。

  谢谢大家!

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