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考后分析会班主任发言稿

时间:2023-03-28 08:42:11 发言稿 我要投稿

考后分析会班主任发言稿通用

  在发展不断提速的社会中,发言稿应用范围愈来愈广泛,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?下面是小编帮大家整理的考后分析会班主任发言稿通用,欢迎阅读与收藏。

考后分析会班主任发言稿通用

考后分析会班主任发言稿通用1

尊敬的各位领导:

  大家好!我们班级由xx名学生组成,班容量比较大,要培养好这些学生,就必须调动学生的思想积极性,充分发挥他们的聪明才智,充分挖掘他们的内在潜力,优化他们的成长环境,培养他们各方面的能力,通过学生各方面素质的培养和教育,形成一个良好的班级风气,从而又为他们的成长提供更好的环境,使班级的发展进入良性循环。要达到这一目的,必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任,作出长期的努力和实践,进行切实有效的班级管理。

  针对我们班的实际情况,我的班级管理主要做了如下几方面的工作:

  一、设计相对合理的班级框架

  班级是学生成长的第二环境,要组织好班级,一个合理的班级框架是必不可少的,班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。我在军训时就注意观察学生的特点,了解他们的学习态度、习惯,这样在排列座位时就有了一定的依据,尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾,这样有利于管理,有利于互相激励,更有利于团结同学,形成合力,为班级管理打下一定基础。在教室的环境布置方面,我比较注重环境育人的.作用,针对我们班都是市区孩子,比较活跃的特点,我把班训定为:心纳天地、志存高远。定做了一块展板:挑战自我。选择了两幅字。整体上比较厚重、沉稳。从一定程度上为学生创设良好的学习氛围,为老师创设良好的育人环境。

  二、建立健全班级干部队伍

  一个人的力量是有限的,如果凡事班主任都亲历亲为,就会出现班主任不在时,学生出现松散,而且也不利于班级的发展和学生能力的培养。一个组织健全的班级,更能有利于班级管理。因此,我在开学初,就及时建立好班级组织,并明确分工,让他们各司其职,然后我再带领他们做、帮助他们做、指挥他们做、暗示他们做,这样,就让班级干部能够比较顺利的进入角色,学生也容易接纳班级干部的管理,从而充分发挥班级组织的功能,起到了很好的管理效果。同时,又把自己解放出来,有较多的精力对班级的发展进行规划。同时,良好的班级组织一般具有榜样、同化功能,其他同学会以他们为榜样,发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能,其他同学会在他们的激励下,自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能,促使班级学生向自我管理迈进。

  三、细致的常规管理

  我主要是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,《班规》为准则,狠抓学生基本生活习惯,文明语言、举止行为,校内外学习行为、纪律道德,使常规制度化。常规管理是需要有效监督的,我主要是按照年级组提出的三勤的要求,经常跟班,但是,如果一味的跟,又会使学生产生依赖性,所以,我主要是在开学的第一个月,全天跟班,后来就采取打游击的策略,让学生找不到规律,让他们觉得老师不在,又随时可能出现,他们犯了错误,老师总是能及时发现,其实就是在学生的心里植入了监督的种子。有很多时候我的信息都是来源于班级干部组织,这样,就起到了齐抓共管的作用,使学生在不知不觉中把常规管理落到实处。

  四、树立典型

  一个班级学生很多,要提高管理效果,树立典型很重要。首先要树立正面典型,以班级中勤奋好学,积极上进的学生作为典型,进行积极的指导,指出他的闪光点和不足之处,要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发,循循善诱,肯定和指出他的闪光点,增强他的自信心,并以正面典型激励他,启发他,一点点一滴滴,他定会转变的,这样就可以以一带十,点面结合。通过典型的树立,全面育人,使学生更佩服、尊重班主任,就可以很顺利地开展班级管理工作。

考后分析会班主任发言稿通用2

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  时间飞逝,紧张的期中考试已经结束,当一份份试卷发下来时,每一份试卷都会有不同的结果,也因此,每一位同学的脸上都显示着不同的神情,有些同学旗开得胜,而有一些却垂头丧气,笑容和泪水交杂在整个班级中,但我想跟大家说的是:考好的同学不要骄傲,而没有考好的不要气馁,我们要正确面对我们的成绩,考试难免有失误,胜败乃兵家常事,这一次分数根本说明不了什么,这次的失误才是今后努力学习的动力,只有了解分析了自己错误的原因,才能更好的创造下次的辉煌!

  这次考试,好学生所得的分数不分上下,差一些的也有了明显的'进步,多科成绩的均分都很不错,同学们也都知道,在初二这一新学期里,我和耿煜晶担任了地理课代表这个职位,由于中考没有这个科目,同学们可能就会认为这个学科不重要,但我认为,只要人活在这个世界上,不可以不懂地理,可见地理很重要,这次的成绩,虽然没有100分,但还算理想,作为一名地理课代表,我必须要对这门学科负责,对同学们负责,说这些话也是希望同学们可以重视地理,喜欢上地理。

  有些同学总说,地理好麻烦,要背那么多东西,其实不是这样的,重要的是在于理解,上课跟随老师的思路,下课再看上两遍书就差不多记下来了,只要同学们专心,就一定能学好。

  其实每一个人都明白,有些同学难免会和课代表发生冲突,当一名课代表也很不容易,每天要收作业,晚自习时还要管理好班级的纪律,一旦出了问题就是自己的责任,也就是因为这些,管理班级的时候,与同学发生了冲突,说到这里,我也就想起陆老师说过的话,“无论是老师、班长还有课代表批评你的时候,其实都是在为你好,为什么只批评你?只批评(3)班的同学呢?因为我们都有责任,可我们的责任,正是对你们负责。”所以,我希望同学们可以理解老师、班干部对大家的批评,不要总觉得是在针对某一位同学,大家要互相理解,互相宽容,团结共进,创造一个和谐上进的班级。

  在这里,在初二(3)班这个神圣的讲台上,我把自己的心里话说了出来,同学们以及陆老师,我说的每一句都是真心实意,我希望我们的班级越变越好,就像我所期待的那样。

  那么,同学们,加油,我们一起努力,共同进步!

考后分析会班主任发言稿通用3

各位老师、各位同学:

  下午好!一转眼,半个学期过去了,班主任工作千丝万缕、繁琐、嗦,作为一名新来二中的教师兼班主任,从新学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作,深怕自己不能胜任这个职位,在这里我要感谢各课任老师的协助,年级领导的悉心指导和同事们对我的帮助。

  班级管理我采用民主和法制相结合的方法。我在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,并在实践中根据具体问题不断加以修正和完善,让班级管理有法可依。在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,加以适当的`引导,民主的对待学生的同时,充分发挥他们的自主性。

  班主任要做好思想工作。思想教育很重要,想让学生切实按照老师的要求去做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解,充分利用班会对全班进行思想教育,我们班的班会通常先由学生自己总结,然后我再将近期发现的问题进行教育。作为班主任要先和学生沟通,了解学生的想法,然后再有针对的做全体学生的思想工作。以自己的切身体会,同时举各种事例进行说明教育,让学生在思想上有正确的认识。单独有针对性的做好个别同学的思想工作。尽量不对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但不能辱骂,冷静的心平气和的思路清晰的谈话往往能达到理想的效果。

  在班级树立正确的舆论导向,使学生有正确的是非观。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它可以肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从。

  最后在班级学习管理方面,用良好的班风带学风,抓两头带中间,不放弃任何一个学生。让学生从思想上正确认识学习文化的重要性,让学生从心里想学,主动的学,让每个人都学。

  以上是我在班主任工作中的一些做法和体会,要做好班主任工作,我还要不断地学习和探索,愿通过我们的努力,把班主任工作做的更好。

  谢谢大家!

考后分析会班主任发言稿通用4

各位家长:

  大家好!非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。一个孩子承载着一个家庭的希望。今天,我们大家坐在一起,就是希望孩子们在未来的学习道路上,能走得更加顺畅。

  有人说:“四年级决定孩子的一生。”可见,这个阶段非常重要。确实,四年级是孩子学习习惯、学习态度逐渐定型的重要阶段,是学习成绩开始分化的时期。所以,我们学校也非常重视,今年三升四重新分班,今天召开家长会都是出于这方面的考虑。

  这一阶段,如果教育得法,将会使孩子养成良好的学习习惯,保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得成功。家长一定要抓住这个关键时期。下面,我主要从语文学科和班级情况两个方面和大家一起探讨一下。

  一、语文情况分析:

  低年级时,孩子们一般都能考90分以上,没有太大差别,上四年级以后,成绩就会开始出现较大的差距。低年级内容简单,语文重识字写字,偏重记忆能力的考察,再加上科目少,学习轻松,所以看不出孩子学习能力的差距,三、四年级内容明显加深,特别是现在,就说语文考试,阅读和作文的比例超过45分。低年级考100分不稀奇,但四年级语文考95分以上,就相当不容易了。

  造成成绩分化的原因:

  1、内容趋向复杂化。

  2、家长可能觉得孩子已经适应了学校生活,便不再像低年级时那样操心了。

  3、—些孩子思想松懈,对自己放松要求。

  4、孩子的基础打得不扎实。

  针对这些原因,我们要采取一些对策:

  1、重视起来,更加重视。

  老师、家长要告诉学生中年级段的重要性,使他明白其中的利害关系。同时,家长要多关心、多鼓励、多帮助,只要家长重视,并能够正确引导,孩子就会顺利度过这一时期。而且这一年保持了良好成绩的话,小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。语文方面,四年级和六年级考试的模式相似,只是内容要深一点,面要广一点。相反,如果成绩滑下去了,那基础肯定不会扎实,以后的学习也会越来越困难。所以,如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的,关键在于我们要重视起来,并正确帮助他们顺利学好这一年。

  2、根据失分原因,想想办法。有些家长,可能在孩子关晚学或得知孩子的考试成绩不理想时,会对孩子大声训斥。在这里,我想说的是,你先了解一下原因,再做出反应。是粗心?是该背、该积累的知识没有背熟?还是阅读题不会分析?作文写得不够具体、生动?

  (1)如果是基础不扎实,家长可以考虑针对孩子的簿弱环节补课,防止孩子越拉越远,最后没有办法跟上其他同学。

  (2)、因为思想松懈,对自己比较放松,如背诵、积累的题目失分,这是很不应该的。

  语文、英语要积累的知识较多,这就需要家长的多多配合了,希望你在孩子背诵时严格要求,每一次的背诵要背熟,再签名。平时,多花些时间陪孩子,多做一些沟通和交流。在教育孩子时,也要注意方式方法,当孩子学习马虎时,我们要及时督促,严格教育。同时,也要看到他的'进步,多表扬、鼓励。

  (3)不会审题,阅读题失分多,是孩子成绩不理想的一个重要原因。所以,要教孩子学会动脑筋,但是,并不是认真看书、写作业,就等于会动脑筋。低年级的学习,记忆模仿性内容较多,孩子凭机械记忆,照搬照抄,也能得到好分数。但现在,即使在那些要求记忆、模仿的学习内容里,也蕴含了大量需要孩子开动脑筋的因素。如果孩子没有注意到这一点,还是采用死记硬背的方式学习,那么现在,随着这些因素所占比例的增加,以及学习内容的加深,孩子的学习成绩就可能会每况愈下了。

  (4)、作文有困难怎么办?其实,作文写得好不好,和方法指导有一定的关系,但最主要的还是丰富的语言积累。积累从何而来,看书!教育家苏霍姆林斯基曾经说过,让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。当然,学生听,说,读,写的能力的培养决非一日之功,要持之以恒。比如说现在要求学生积累大量诗文,阅读经典名著,对于一次考试也许没有帮助,但等到将来初中高中,一个只读了24本语文书的孩子和读了几百篇诗词、上百本名著的孩子,谁更有潜力?当然,看书应当有所选择,尽量是符合兴趣,文质兼美的文章。对于四年级的学生,我们鼓励看一些校园文学,知识类的书籍,少年版名著名篇,中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。

  去年,我教六年级毕业班,一些孩子在去报名初中学校时碰到了一些情况,在这里我也顺便说一下。比如:有的孩子有偏科的现象,或者是某一阶段学习不努力,有一门课成绩单上的成绩没有达到优秀,在报一些初中学校的时候,直接被拒绝了。所以,家长要关注孩子每一阶段的学习情况。虽然,学习的目的并不仅仅是为了升学。但这也是一个现实的问题。

  二、最后,谈谈这一个月来这个新组成的班级一些其他方面的情况。

  我们班共有学生54人,其中男生26人,女生28人。这学期开学到现在,我对我们班级学生的总体表现评价是:大多数学生比较乖巧听话,学习态度比较端正,特别是作业书写都很整洁,早上老师没来教室时,一部分孩子已经在看课外书了,会自主学习。打扫卫生认真负责,责任意识比较强。

  但问题同时也是存在的,主要问题有:

  1、少数学生比较贪玩、学习被动,比如订正本不会主动上交,背诵等口头作业马马虎虎,拖到放学还背不出。

  2、听课习惯有待提高,包括听和讲两个方面。听要专注,和老师有交流。同学讲的时候,要判断对错,要思考,要取长补短。这一点比较欠缺。另外,普遍胆子小,上课发言不积极。

  3、部分孩子自理能力要提高,自己的学习用品管不牢,作业本交没交不知道,不会收拾东西。这些习惯应该在一、二年级时就要培养好的。这个可能跟家长平时扶的太牢了有关。我们要关心孩子,但有些地方该放手还是要放手,在放手之前,你要先教会他。据说一种做法坚持21天,就会变成习惯。

  4、一些孩子行为不太文明,做事不考虑后果。我不是那种墨守成规的人,我认为孩子应该要有自己的个性的张扬与发展,活泼一些更好,但是要建立在遵守纪律,文明做人做事的基础上,之前一些孩子很调皮,下课时追逐打闹,我一般都是和他讲道理。告诉他们走廊上人多,要注意安全。但是,最近发生的几件事情,我想不能用调皮来形容了:有4个孩子多次把饭倒在地上;10个孩子把高锰酸钾从4楼上往下倒,有的连同杯子一起扔下去。这些孩子说大不大,说小也不小了。恳请家长教育孩子:凡事都有一个度。另外,要明辨是非,告诉他你认为错的事情,有再多的人去做,也不应该跟风。我想这样才是聪明的孩子。

  各位家长,学生的成长和发展,离不开教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。和孩子们相处了一个多月,对这些孩子只能说有一个初步的了解。每一天都感觉很忙碌,说实话比教毕业班还辛苦。不过,我相信只要老师、家长、孩子这三股绳拧到一起,一定能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格,让我们共同努力吧!最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。

考后分析会班主任发言稿通用5

各位领导、各位同仁、同学们:

  上午好!

  很高兴再次有机会让我公开表达我的谢意,感谢二班所有的任课教师,正是各位精心教导与严格要求,才有二班一次次的进步。

  放的五位轮值班长,课代表和组长们,你们尽职尽责,帮老师挑起了整个班级;感谢王建平,易刚,作为班级的两大巨头,你们有情义敢担当认真负责,替老师打理班级的方方面面,带领班级阔步前进。作为班主任,我更感谢二班的所有的同学,每一位。每每和别人说起二班时,我心中充满了自豪,男同学义气活泼,女同学内秀踏实,虽然大家性格各异,但责任心是共同的,大家都在努力做好自己该做的,大家都以让班级更优秀自豪并为之努力,这种以班级为荣的凝聚力,将是二班不断前进的动力。

  相聚是缘分,在一直摸爬滚打的三年将成为大家生活中抹不去的记忆。希望同学们异缘,友爱,既是竞争的对手,又是相扶前进的朋友;作为班主任,我愿一直站在大家身后,和我们的班级,班级中的.每一个人,一起努力,一起进步,一起从一个胜利走向下一个胜利。

  二班的同学们,作为语文老师,我想对大家说:我知道学习成绩并不是一个学生的唯一,我也知道条条大路通罗马,我相信在将来,无论成绩好坏,大家都生活中找到一个自己的位置,但我依然想说,尽你所能的去学习吧,人生的路其实是一段段的,你们现在正街在学业路上,下一段路是怎样的,无从得知,那么就着眼眼前,活在当下,边走边看吧!

  游戏生活是容易的,尽情玩乐也是痛快的,可是,当我们挥手告别学生生活时,心中空空洞洞,不也是一种遗憾吗?而且更为让人痛心的是,时光记过不会再回头!也许有时,我们觉得太累了,那就发发牢骚吧,不管怎么样,还是要尽力去学;也许有时,我们的付出没有得到相应的回报,那就叹息一下上帝的不公正吧,不管怎样,还是要尽力去学也许有时,忽然觉得迷惘,这样苦学有多大意义?那就发几句感叹吧,不管怎样,还是要努力去学;有时忽然取得了自己意想之外的成绩,那就为自己的幸运窃喜吧,不管怎样,还是要尽力去学,没有办法,这就是我们人生中的一段经历;播种过,也许依然不会有好的收成,但不播种,绝对不会有收成;努力过,也许得不到相应的回报,但我们要努力去做。

  就是这样,天上不会掉馅饼,生活也没有多少捷径可走,常常告诉自己,努力去做,尽力而为,是的,努力去做,尽力而为。也许你想要的就会不期而至!

  努力去做,尽力而为,也许几年后,也许某一时刻,当一个大馅饼砸到你头上,你可以摸摸发瞢的脑袋说:哦,原来成功就在这!

考后分析会班主任发言稿通用6

各位老师,同学:

  大家好!

  期中考试终于结束了,这也意味着半学期的紧张而有序的教学已经结束了,而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收。

  将学生的成绩登到成绩单上后,进行细细地梳理,发现孩子们本次的考试成绩考得还不错,细细回顾和总结,本次考试之所以考的还可以,主要有以下几点原因:

  一、抓好平时的积累和归纳,及时复习和检测

  进入x年级以后,学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成,还要完成一些额外的学习任务,而在考试前更是没有专门的复习时间。那么,如何才能让学生扎实地掌握所学的内容,不至于因为没有复习就考不好呢?因此,为了让学生能够更好地掌握所学的东西,在平时,我很注意所学知识的巩固和检测。x年级的课堂作业是可以不用写生字的,但我仍然坚持让学生写,并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业,如生字、词语,并抽时间检查他们的识记情况,考查他们是否真正掌握。此外,每过两三天,我就让学生抄一些积累性的词语,扩大自己的知识面,做到常常用,处处熟。

  二、紧抠生字词,注意写字的规范性

  在平时的教学过程中,对于学生的书写以及字的字形我很重视,一直在训练学生写规范字,一笔一划都不可忽视,已在学生的心中形成了一种意识。而在考试前,对于平时易写错的字词我更是进行了重点纠正,做到“临阵磨枪不快也光”。从本次考试的试卷反应来看,学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里,出错率还是较低的。

  三、注重不同形式句子的训练

  到了高年级,对于各种句式的变换的`考察已经成为了学习中的一个重点,因此在平时的学习中,对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们,我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句,我告诉学生,就把它当成砍树一般,将所有的枝桠砍掉,直到无法再砍,只剩主干为止,牢牢记住“什么人干什么事”即可。运用了这一方法,大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述,我也采取了贴近学生生活实际的方法,引导学生掌握。因此在本次的考试中,相关的题型,大部分学生都掌握的不错。

  但是我也发现,学生还有一些问题仍然没有解决,如考试中不认真审题;要求背诵的内容记得很清楚,但是错别字一堆;对待平时的单元检测不认真,因此期中考试与平时的考试成绩相差很多。

  诸如以上的问题,仍需要我在以后的工作中去解决,而学生之所以能取得好成绩,与老师平时的要求和探索离不开,以后,更要多思多想,争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法,提高成绩。

  谢谢大家!

考后分析会班主任发言稿通用7

尊敬的领导,老师,

  大家下午好!

  下面就本次物理期中考试情况向大家通报一下: 1、本次期中考试的试卷是由我出的,试卷内容包括6、8、7、9四个单元,其中浮力的知识点,由于刚学完新课,还没有来得及复习,因此考得比较浅。试卷有一定的广度和梯度;从考试情况来看,较适合学生实际,也较符合学校出卷时的要求。

  2、各平行班发展较平衡,其中6、9班有较大的优势,为我们初二物理作了贡献。

  3、初二这学期,就学生本身而言,有两极分化的趋势,且渐明显,幅度大;就物理学科特点而言,这个阶段物理各章节的知识点相互联系,知识点逐渐增加而加深,压强浮力又比较灵活,学生学习起来就有一定的难度,学习成绩也很容易出现两极分化,从这次考试情况来看,也确实是这样。

  根据如此出现的情况,我们物理备课组作出反思:

  (1)除了存在上述的客观情况之外,普遍学生对物理不够重视,比如中午自习的时候,能自觉复习物理的同学较少

  (2)学生做作业时,任务观点的较多,抄作业现象严重,有的甚至能交什么也不做的作业本上来,即使做作业也是只在乎结果不在乎过程,能真正认真做作业的同学真的较少,由于物理学科的特点能取得好成绩的同学就更少了

  (3)部分同学上课效率不高,学习的兴趣还有待提高。

  接下来的'时间里我们物理备课组将作出如下要求:

  (1)鼓士气,初二物理的学习确实到了非常重要的时期,这个阶段绝对不能麻痹大意,稍有分心,便要一落千长,度过了这一阶段的学习,就能在物理方面站稳脚跟了

  (2)重过程,过程性的学习比结果性的学习更重要,课堂是主阵地,复习、预习、作业是内化的主要途径

  (3)喜丰收,有了这样的“士气”“过程”,我们相信会有更多的学生能成为物理的“优秀生”。

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