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校长课题研究发言稿

时间:2022-04-02 17:11:45 发言稿 我要投稿

校长课题研究发言稿

  在日新月异的现代社会中,发言稿应用范围愈来愈广泛,好的发言稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。那么,怎么去写发言稿呢?以下是小编帮大家整理的校长课题研究发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

校长课题研究发言稿

校长课题研究发言稿1

  十分高兴受邀参加xx一中《有效课堂教学》和《特色班级管理》课题开题报告会。xx一中作为我市的龙头学校,无论在管理方面还是在教育教学方面,都有亮点,很有特色,是一面旗帜。

  夏校长经历丰富,对基础教育十分了解,是专家型校长,无论是工作目标、工作思路还是工作的方法、措施都非常清晰和具体。

  大家知道,优质学校应体现在以下四个方面:先进的办学理念、科学的教育管理、高素质的教师队伍、培养出高质量的学生(品德高尚、素质全面、身心健康、有创新精神和实践能力)。大家都知道,课程改革也好,毕业班教学也好,教师的专业水平和综合素养是关键。同样一节课,不同教师上效果是不一样的,就是这个道理。那是因为不同的教师,他的教学经验、理论储备、知识积累、生活阅历、应变能力或者说驾驭课堂的能力是不一样的。所以,对教师的培养,特别是青年教师的培养都是学校的重点工作之一。市教育局,特别是高局长对骨干教师的培养,尤其是对发挥名师的示范、引领作用十分重视。上个月在城南中学召开了全市“名师工作室”建设现场促进会议,要求省示范学校,有条件的重点学校都要积极申报市级“名师工作室”,希望xx一中在这方面带个好头。

  我所了解,我市各校包括xx一中都十分重视对青年教师的培养,也有很多好的做法和经验。比如,青蓝工程(拜师结对),校本培训,校本教研,对青年教师提出几个一,给他们压担子,委以重任等等。我认为开展课题研究是培养青年教师,提升教师整体素质,提高教育教学质量最有效最捷径的途径之一。当然开展课题研究不仅仅在于取得了什么成果,更重要的在于研究的过程。通过课题研究,可以聚合一批人,锻炼一批人,培养一批人,推出一批人。它可以成就一批善于学习,勤于反思,勇于实践,敢于创新的教师。如果学校坚持开展课题研究,不断提高教科研水平,并将研究成果转化到学校日常的管理和教学上,就能够使得“学校有品位,教师有风格,学生有特长,办学有特色”。这也是很多名校成功的做法所证明了的。

  当然,我们开展的研究,多数属于行动研究(问题研究),以解决本校、本班、本学科的具体问题,这是对的。但也要思考带有共性的问题,如课堂教学的效率与质量问题(有效、高效),学生的管理包括班级管理问题,学生的教育包括心理健康教育问题等等。xx一中这次开展的两个课题研究,我认为很有针对性,各位老师、各位班主任都可以参与研究,大家可以从不同角度,不同的方面进行研究和探索,最后形成大家认可的、具有指导性的研究成果。而且,在研究的过程中,逐步形成学习、研究良好的浓厚的教科研氛围,使得教师们把学习、研究当作工作和生活的必需。在家长和社会心目中,形成这样的深刻印象,那就是“学校高雅,教师儒雅,学生文雅”,充满生机,和谐自信,高水平,高质量。

  希望大家在今天的开题会议后,积极地行动起来,把着眼点放在理论与实践的结合上,把切入点放在不断改进教学方法上,把生成点放在改革创新的精品意识上。以问题为动力,以课题为载体,以效益(质量)为中心。也希望学校在开展研究的同时,注意收集、学习借鉴外地成功的经验,比如有效教学,xx县从小学到高中坚持了四五年研究,属于国家级课题实验,并已结题。20xx年市政府在xx县召开过现场会,参加会议的有各县区分管教育的领导、教育局长、基教科长、教研室主任以及各省市示范高中校长和部分小学、初中校长。规格高、效果好。霍邱县在部分学校开展的“新教育”实验研究,也是国家级课题,20xx年全国现场会在霍邱县召开,影响很大。

  有效教学提出也好,高效课堂提出也好,并不是新课程改革这几年才提的,而是已经提了好几十年。因为,我们做过老师的都知道,教学上的最大的效益在课堂,最大的浪费也在课堂。如何进行课堂教学改革,充分发挥课堂教学效益,进而提高学习质量,这是我们每年都要在教学工作会上提出的,道理都十分清楚。但具体怎么改,怎么做,各有各的说法和做法。俗话说“教学有法但无定法”,课堂教学改革可以说“仁者见仁,智者见智”。

  xx县进行的有效课堂教学实验,无论是在理论层面上,还是在实践操作层面上以及所取得的效果来看,都是符合新课程理念和实施要求的。他们进行的有效教学的理念就是“先学后教,问题评价”以及“教师为主导,学生为主体,训练为主线”。我个人理解就是“以学定教,先学后教,以教促学”。老师通过导学案(单)的.设计,将“知识问题化,问题层次化”。教师在备课时必须要做到备教材、备教法、更要备学生。而且课堂教学的模式也发生了变化,自主学习,合作交流,总结检测,很有新意,效果也很好。希望大家抽时间去了解一下。

  最后,我相信,有夏校长和各位领导的高度重视,有xx一中教师多年积累的经验,开题很顺,研究也会很顺,更相信必定会结出丰硕的研究成果。

  占用大家时间,谢谢大家!

校长课题研究发言稿2

尊敬的各位领导、专家、各位老师:

  大家好!

  我校语文组、政治组课题研究工作在上级领导专家的重视关心下,在全体课研组成员的努力下,现已正式启动。这次会议是我校教研工作的一次盛会,它必将为我校良好的教育教学工作奠定扎实的基础,为推进我校素质教育和新一轮课程改革起到积极作用。

  某某的指导讲话高屋建瓴,既蕴含深厚的学理,又具有操作上的实践意义。感谢所有与会领导和专家,你们的关心与支持,启发与指导,既为承担课题研究的白中教师点亮了心灯,也为我们今后的课题研究工作指明了方向。

  开题仪式仅仅是个良好的开端。关键是研究过程和后续工作,今后的工作还任重道远,需要大家付出十倍百倍的艰辛和努力,我们只有通过深入的工作和研究,才能确保这次课题研究的任务得以完成,并获得成功。我校是宜秀区的窗口学校,有着浓厚的文化氛围,学校非常重视课题研究工作,而且教研经费充足,这些都为课题研究提供了坚实的基础。

  今天在这里我郑重表态:在今后的课题研究实施过程中,学校会在人力物力方面给予充分的保障,为在课题研究中做出突出贡献的成员予以充分肯定和表彰。希望全体课题组成员勤奋学习,积极工作,改进方法,勇于创新,争创佳绩。更希望你们用自己研究出来的成果指导服务于教学,让我们白中的教育教学水平,百尺竿头,更进一步。最后再次感谢与会的各位领导、专家,相信我校课题研究工作在大家的鼎力支持下一定会取得丰硕成果。

  也恳请各位领导专家,一如既往地关心支持我校的课改工作。祝大家身体健康,工作顺利,心想事成!

校长课题研究发言稿3

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!

  今天我们在这里隆重举行课题开题会,我谨代表课题组全体成员对各位专家、领导和各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

  当前学生普遍存在被动接受知识,缺乏主动学习的意识,学习效率不高,潜能得不到应有的开发。为此我们政治组确立了《信息技术与初中思想品德教学深度融合的研究》这一课题进行研究,本课题的研究目的在于唤醒、发掘与提升学生的潜能,促进学生的自主发展;促进学生认知、情感、态度与价值观等方面的和谐发展;关注学生的终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。期待通过这一课题的研究,逐步把学生的被动学习转变为自主、合作、探究学习,形成一些可操作的实践原则、方式及手段,不仅可以找到提高学生学习兴趣、提高课堂学习效率的教学方法,还可以提高教师的理论水平和教科研能力。

  苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务,那你就应当引导教师,走上从事一些研究的这条幸福的道路上。”教育科研是学校发展的第一推动力,是教师成长的源头活水,是成就名教师、学者型教师的重要因素。我们课题组的成员将以此次课题研究为载体,携手并肩走上学习、实践、研究、反思的专业成长的幸福之路!在此我谨代表课题组全体成员作如下表态:

  1、提高认识,转变观念,加强业务学习。

  在开展课题研究的过程中,必要的理论知识是不可缺少的。我们要学习国内外相关的教育教学理论,尤其要掌握最前沿的理论信息来指导课题研究,广泛查阅资料,加强业务学习,认真研读一些信息技术及相关学科的知识,通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径,努力夯实自身的理论基础。

  2、教研结合,注重过程,增强责任意识。

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,凡事都要经过亲体验才能领会其真谛。开展课题研究也是如此,我们要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来,要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径,高度重视研究的过程,优化研究的过程,切实把研究工作落实到行动中。在实践中探索,在实践中提高,在实践中总结,提高自身的教学水平和教研能力。

  3、明确分工,加强合作,发扬团队精神。

  课题组的教学科研已经有了一个良好的开端,但艰辛的研究工作正等待着我们,研究过程中一定会遇到诸多的新情况,新困难。课题组的老师要团结协作,紧密配合,发扬团队精神,课题组成员要有明确分工,切实履行研究任务,加强交流合作。做到各负其责,密切配合,分工而不分家,耐心细致做好研究工作。同时要注意科学的研究实验方法的运用和总结,少走弯路,提高研究的效果。

  4、拓展视野,广泛借鉴,促进专业发展。

  根据课题研究和实践的需要,开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会,采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴,拓展研究视野,为课题研究提供理论和实践支持。加强教学反思,重视学习、实践、认识的积累和感悟,在课题研究中促进自己的专业化发展,逐步从一个普通的“教书匠”成长为一个乐于研究、善于研究的学者型教师。

  虽然我们课题组有的成员还是第一次参加这种工作,我们的计划、方案还不完备,但是我们有信心。我们相信我们的课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下,在学校领导的高度重视、大力支持下,只要我们课题组成员同心协力,扎实工作,我们的目标就一定能实现!

校长课题研究发言稿4

尊敬的领导、专家、老师:

  大家好!

  “书香满园关不住,几缕墨香顺风来”,在这草长莺飞的美好日子里,我们申请的20xx年县级课题《小学语文高年级课前预习的有效指导》,获得立项,立项编号xxxx。下面,我就如何开展课题的研究谈几点。简单的说,我们的课题研究要围绕一个中心、瞄准两个目标、坚持三个原则、采用四种方法。

  1、围绕一个中心。我们课题研究要紧紧围绕课前预习的有效指导这一中心,通过小学语文课前预习的调查和研究,根据新课程标准和实践经验,分析小学语文课前预习的现状,把课前预习和语文课堂教学紧密结合起来,打造高效的小学语文课堂。

  2、瞄准两个目标。课题研究要瞄准两个目标,即提升自己与影响他人。课题研究一方面要提升自己的教育教学的水平,利用课题研究这一有效平台,围绕课前预习的有效指导这一中心,虚心学习,积极实践,锐意改革,提升自己教育教学水平;课题研究另一方面要充分发挥课题组的带动和辐射作用,积极影响他人。逐步做到全员化,积极开展公开课、示范课、研讨课教学,积极撰写教育教学论文,示范他人,扩大影响。

  3、坚持三个原则。课题研究要坚持三个原则,科学合理高效的开展课题研究。一是实效性原则。坚持以实效应用研究为主,提倡校本教研,在课题研究中指导教研活动,用新课程理念指导课题研究。二是系统性原则。课题研究构成有机整体,做到保证重点,兼顾全面,系统、有序地开展教育科研工作。三是创新性原则。课题研究工作坚持以创新求发展,开拓思路,以科研促课改,以科研促教研,以科研促教学,充分发挥教育科研对教育教学的促进作用,走一条边研究、边教学、边课改的路子,实现课题研究成果的辐射与应用。

  4、采用四种方法。课题研究要采用四种方法,规范有序的开展课题研究。一是问卷调查法,调查教师对学生课前预习的认识及学生课前预习存在的问题,包括学生对课前预习的态度、兴趣、预习的方法、效果等,以便及时全面发现问题,更好地进行研究。二是文献资料法,学习有关预习的相关理论和有关预习的研究情况,了解预习的意义,并对有关研究情况进行全方位的分析,使课题研究的内涵和外延更丰富、更明确、更科学,争取在现有的研究水平基础上有所突破和提高。三是行动研究法,通过行动研究,发现每个阶段出现的问题,结合理论提出具体改进措施,再实践、反思,并注意收集每一步行动反馈的信息,最后对研究中获得的数据、资料进行科学处理,形成经验材料。四是个案研究法,个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。个案研究的对象可以是个人,也可以是个别班级。前者如对一个或少数几个优生或差生进行个案分析,后者如对某个先进班级进行个案研究。个案研究一般对研究对象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析。

  本课题的申报经有关领导和专家的论证,方案是科学的、可行的。我校领导对教科研工作非常重视。各位课题组成员,本课题任务艰巨,意义重大,只要大家扎实工作,刻苦钻研,勇于探索,开拓创新,我们一定能够按照预期的目标圆满完成研究任务,多出成果,出好成果,为推动我校教育做出应有的贡献。

  谢谢大家!

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