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自强不息追求卓越的家长会发言稿

时间:2020-12-11 13:27:37 发言稿 我要投稿

自强不息追求卓越的家长会发言稿

  各位家长,我们也都是老相识、老朋友了,今天的家长会,也是孩子们进入九年级的第一次家长会,我们不说客套话,开诚布公。我把班级的情况、孩子们的表现及存在的问题,我们的一些做法及自己的一点思考向大家做一个汇报。

自强不息追求卓越的家长会发言稿

  我对我们班的整体表现一直是满意的,进入九年级孩子们也更懂事了。从学生方面来讲,大家守纪律,懂礼貌,阳光向上,团结友爱,学习上进,集体荣誉感强,综合素质非常不错,共同努力形成了良好的班风,为大家的学习、成长创造了良好的环境;科任老师们与大家相处的非常融洽,对同学们的评价非常不错。我们的科任老师都非常敬业。每天中午,杨老师为几个学生进行完辅导,午休时间已经不多,就趴在桌子上合一下眼,下午继续改作业、备课、上课,每周四个晚自习,每晚到10点多才能回家;张老师刚从高中下来,开始还有些不适应,面对有些学生与家长的质疑,他承受巨大的压力,积极地进行调整,想方设法夯实学生的基础,调动学生学习的积极性;学生过生日,他跑遍伍家岗为他们选购小礼品;学生生病了,他放下刚端起的饭碗,带学生到诊所去检查、打针;为了及时反馈,向老师下了第四节课还坚守在讲台上批改作业,以至于错过了吃午饭,尽管她暂时还不需要减肥;每一次考试,她都会细心地写下评语,对学生进行鼓励与指点;郭老师初三接手我们班,他对待学生的和蔼、负责、细心与耐心,很快赢得了同学们的尊敬……在师生的共同努力下,我们在学校各项活动中,在课堂及寝室的表现都很不错,期中被评为五星级班级,体育节取得总分第三的好成绩。这些都是我们的优势,也正因为如此,各科老师对我们班级充满了信心。

  随着中考临近,家长、老师、同学们关注的目光也日益集中到学习成绩这一块。让我们高兴的是,有一批孩子学习习惯好,有毅力,有方法,成绩稳定,在班上起到了很好的带头作用;让我们担忧的是,孩子们的发展很不均衡,很多孩子很不稳定,忽上忽下,还有一些孩子长期徘徊在低分数段。刚刚结束的12月份月考,情况不令人满意,不少同学出现下滑,且有10名同学等级分在20分以下。针对这种情况,我们一是反思、改进自己的学科教学、班级管理,同时也对每个学生的学习状态进行了分析。

  成绩不理想,大都存在以下一个或几个方面的问题:①信心不足。据老师们反映,没有哪个孩子完全甩手不干放弃的,都有上进心,但由于学习内容难度增大,有的孩子感觉非常吃力,有力不从心之感;再加上几次考试成绩都不理想,因而对自己的学习能力、学习方法产生怀疑,也不愿与老师交流。在再怎么努力效果也不会太好的心理支配下,他们放松了自我要求,课堂精力分散,作业质量下降,经常拿自己智商不好,记忆力不强做借口;②心浮气躁。学习是需要静下心来才有好效果的。一些同学现在是头疼医头脚疼医脚,缺乏计划,不知从哪儿干起,手忙脚乱,疲以应付,对于难题,不愿动脑筋。不能脚踏实地,奢望一步登天。学期开学我们曾开过一次班会,谈谈自己中考的目标,结果所有的孩子定位在夷陵、一中,而且轻描淡写,以为手到擒来,但现在看来有点盲目乐观,因为差距还很大;③偏科严重。本次月考年级110名——150名之间我班没有一名同学,主要就是因为某些学科很不理想。部分孩子对某些学科由于有时上课听不懂,导致对该学科心存畏惧,学习效果不好(数学:罗鹏程、吴珂、向丽娜、周洁、朱敏;语文:冯瑞翔、任明丽等;部分女同学的物理、化学);整体成绩也受到很大影响;④目标意识不强。没有目标自然缺乏动力。一些孩子没有对自己各科情况具体分析,认识很模糊,通过努力应该达到什么程度心里没底处于应付状态,得过且过;⑤行动迟缓、懒散。缺乏学习激情,动作总是慢半拍,节奏跟不上;懒惰成性,吃不了苦,不愿动脑筋。⑥基础薄弱,一直在还旧账;或者学习方法欠科学,不注意改进,事倍功半,学习效果不明显。⑦私心杂念多。与同学关系处理不好,包括异性同学关系(过于注重穿着打扮、发型);对他人评价过于敏感;沉迷网络等。同学们可以想一想,自己属于哪种情况,可以对号入座。

  怎么办?沮丧没有用,悔恨没有用,抱怨没有用,责备没有用,我们应该做的是针对自己存在的问题,拿出行动,调整状态,迎头赶上。家长、老师、孩子要统一认识,相互促进,争取好的效果。其实,学习上的很多问题,归根结蒂都是心理的问题,态度的问题,习惯的问题。智商方面,基础方面,方法方面只有很小的影响。学生方面:①增强信心(杨业晟、向文剑、冯瑞翔)。天生我材必有用。学习成绩暂时落后,并不意味你智商低,并不意味你不能成材,没有必要自卑,当然更不能为自己的落后找借口。之所以落后,主要在于努力程度不够。一分耕耘一分收获,你比别人付出的少,收获少理所当然。成绩再差,只要努力学,肯定会有进步,当然会有大小的差别,但每次一点小小的进步,累积到六七个月之后的中考,就会是一个大的进步。不要把现在你前面的同学看成不可超越,古今中外以弱胜强的战例数不胜数,如果你有不达目的不罢休的决心与意志,破釜沉舟绝地反击,就可以创造奇迹。黄校长也讲过我们学校一个曾年级倒数的学生考上夷陵的真实事例。当然要做好比别人多吃苦的准备。(向文剑189——50;杨业晟28——17)老师、家长绝对不会嫌弃你,我们愿意尽己所能给你们更多的帮助。②平心静气。“学须静也”,“非宁静无以致远”。学习时不要老想我现在基础很差啊,中考考不好怎么办,很丢人啊,愧对父母啊,都不去想,认真上好每一节课,利用好每一节自习,珍惜每一次发言机会,努力独立完成每一次作业(程卓娅),有问题及时请教老师弄懂。吸取别人的先进经验,用好每天一张N次贴,用好改错本,坚持睡前反思。依靠老师的`帮助,合理规划各科的学习,按部就班循序渐进,避免陷入忙乱而无效的应付。不需要什么花样,学习也没有什么花样,贵在坚持,贵在沉下心来。

  ③补长短板学科。物理、化学在初中阶段应该是最好学的,我们学校中考中,这两科也是成绩最好的,没有理由害怕。现在成绩不行,上课有时听不懂,你就天天往物理老师化学老师那里跑,我保证不出一个月,成绩自然上来。④动作快起来。吃饭、走路、洗衣都快一点,请个同学经常提醒自己,让他对自己狠一点。⑤要有目标意识。各科都要有目标,每次考试之后要对照,要调整,达到目标的好好自我表扬,哪科没达到认真找出问题加以改进。⑤保持快乐的心情,好心情才有高效率。处理好与同学、老师、家长的关系,少抱怨,多欣赏,坦然面对学习压力,自己在努力,就可以问心无愧,即使老师、家长批评也不必有心理负担,他们爱你,信任你,看好你,期望值才会那么高。

  老师方面:我们向家长、同学们保证:不冷落任何一个孩子,不放弃任何一个孩子。具体措施:每一位主课老师承担6到7个孩子的心理辅导任务,密切关注学生的心理健康,学习状况,利用机会与这些孩子谈心,了解他们的心理困惑、学习困难,为他们指点迷津;努力打造高效、有趣、互动的课堂,力争在不增加作业量、减轻学生负担的情况下最大程度的帮助学生提高成绩;对于正常学习时间内跟不上的学生,利用自习课及课外时间为他们进行个别辅导、补习。每个老师都有重点辅导的对象。

  家长方面:有几点建议:①请多鼓励孩子。在中国当学生其实也很苦很累,不亚于任何一种职业。孩子们有抱怨,但在勇敢的面对和承受。特别是成绩不理想的同学承受的压力更大,但没有一个孩子放弃。有时我都担心有些同学坚持不了,自暴自弃。李喆、桓宇不止一次在练笔中谈到学习成绩落后的失落与苦恼,但依然认真对待每一次作业,积极的态度令我感动;郝伯瀚,我不止一次地严厉批评他糟糕的书写,但他从未记恨,抽时间到办公室练字,力求改头换面,这种决心令我感动;李璐,看到生性开朗的她有时因为成绩无比落寞的神情,我心里真不好受,看到她哪科成绩有起色,老师们衷心为她感到高兴……他们的坚持一定会有收获!艰难跋涉的路上,他们需要您的鼓励!②请让孩子感受到爱与温暖。家的温馨,亲人的爱与关怀,是孩子健康成长的保证,是他奋力拼搏的力量源泉。孩子考试成绩不好,本身也很自责,感觉辜负了家长的期望,此时您的安慰,您与他理性地讨论与分析,肯定会比一味斥责更有力量。请保持家庭的和睦,请从工作或应酬、娱乐时间中匀出一点来和他谈谈学习以外的事情,关注一下他的心情,请分享他的快乐,分担他的烦恼,原谅他偶尔的一次放纵或者错误……细雨永远比暴雨更能滋润万物。③请对自己孩子进行一个合适的定位。目前大都把目标锁定在重点高中,但是客观地讲,每个孩子的学习能力有差别,最后未必都能如愿;甚至这些学校也未必适合每一个孩子。我觉得孩子当然要努力不断缩小与重点高中录取线的差距,如果孩子十分努力了,还是没有达到要求,他也理应得到肯定。

  尊敬的家长与老师们,亲爱的同学们,我们已经成为一个共同体,注定要风雨同行,荣辱以共。孩子的成功离不开我们彼此的信任与合作。奋力奔跑的是孩子,摇旗呐喊的是父母与老师。只要同学们全力以赴,老师们倾心指导,家长们密切配合,今年的六月,就一定会明媚无比,我们就一定会收获甜蜜与欢笑,就一定可以创造属于自己的辉煌,创造属于我们这个集体的辉煌!

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