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二年级家长会的优秀发言稿

时间:2021-05-18 18:02:22 发言稿 我要投稿

二年级家长会的优秀发言稿

尊敬的各位家长朋友:

二年级家长会的优秀发言稿

  你们好!首先,对你们在百忙之中来参加我们这次的家长会表示最热烈地欢迎!其次对你们一直以来支持、配合我们的工作表示最衷心的感谢!是你们辛勤的付出,才会有孩子每天的进步,孩子的进步是你们的期望,更是我们的骄傲。

  今天的家长会为我们提供了沟通与交流的平台,我相信今天的沟通与交流是建立在相互信任基础上的,我们在一起共同合作探讨教育孩子的良策,所以我将这次家长会的主题定为:信任、沟通、交流、合作。“一切为了孩子、为了孩子的一切”是我们共同的目标,所以我们的心灵是相通的,但我们更增加了一份“为了一切孩子”的沉甸甸的重任。

  今天我们会议的程序是:班主任发言--任课教师发言--家长代表发言--家长个别交流。

  现在我自己本身也是母亲,更体会到了为人父母的辛苦,我不止一次被你们的良苦用心所感动,从你们的身上我也学到了很多父母之道,这些方面应该你们也都是我的老师。作为老师,我觉的家长的爱是最无私、最真诚,也是最重要的,父母是孩子的第一任老师,良好的家庭影响对孩子的成长至关重要。有一句话说“推动世界的手是摇摇篮的手”,父母的一言一行、一举一动对孩子都有言传身教、潜移默化的作用。身为父母,我们就要尽职尽则,教育好他们,才能无愧于孩子,让孩子会因为拥有我们而产生力量,自信、勇敢地走向一个又一个成功。

  一、介绍班级的情况

  我首先介绍一下班级情况。我们班现有学生45人,其中男生27人,女生18人,男女生比例有些失调,活泼好动的孩子比较多,当然也极其聪明。我是中途接这个班级的,坦白地说这是我任教十几年来花费心思最多的一个班,相信魏老师和我有同感,但我们的付出也有了回报,看着孩子从去年到今年的质的转变,看着他们原先从一个个凡事只以自我为中心点、缺乏集体荣誉感转变成会热爱班集体、关心他人,具有一颗积极上进的心,我感到非常的欣慰;从孩子们原先上课纪律散漫,上课铃响还在教师里跑到现在有效地组织课前纪律,等待老师来上课的转变,我越发觉得孩子们的可爱。在班级管理上,我们有以……等几位同学为首的班干部队伍,就像有力的火车头带动全班同学向前跑;在学习上,我们有……等同学作为榜样;有热爱班级、团结同学的……;有运动会为班级争得荣誉的……;有学习进步的……;制作黑板报为班级争光的绘画能手……;还有与众不同的聪明的俄罗斯小朋友……。在我们班上也活跃着这样的一个群体:他们生性好动、极富个性特点,又极为可爱的,在学习上,有时也可能把让老师们很操心,但他们身上所展现的特性也给老师留下了深刻的印象:每一位希望自己成为班级这棵大树上一片美的叶子,我发现孩子们乖巧、懂事了,这让我很欣慰。虽然,我一路欣慰、一路感动,但是班级仍然存在一些问题,比如:个别学生课堂上,管不住自己,会讲话、坐小动作;在课间活动中,个别男生不能文明活动,经常和同学发生冲突;有少数学生对知识的掌握不够扎实、牢固等,这些问题是不可避免的,我们必须直视问题,找到解决问题的办法。希望家长配合教育,我也很有信心使班级工作更上一层楼。

  二、给家长的建议:

  我曾经读过一篇文章,题目是《最好的教育在哪里》,讲的是杭州一位女高中生同时收到了世界上7所著名大学的录取通知书,有许多人羡慕她即将能接受世界上“最好的教育”,有许多人断言这是因为她师出名校的缘故。然而这位女生的家长应邀作谈话节目时却说,自己是一名普通的“工薪家长”,女儿也并非天才,甚至在较差学生,是什么改变了她呢?是家长的教育理念,是家长用放大镜去照她身上的一点点亮点,鼓励她,用朋友的身份走进她的生活,用严格的要求去匡正她的习惯,坚持数年,终于“开花结果”……

  从以上事实可以看出,这位女孩在进世界上最著名的.高等学府之前,已经接受了“最好的教育”——“身边的教育”——那就是家长对子女的教育,每个家长都能成为教育家。为什么会这样呢?我觉的是因为老师面对的是几十位孩子,采用的教育方法主要是针对大部分同学的,可能对你的孩子并不是最适用的,因此要完全针对你孩子的教育或许就在你身上了。我这样强调家庭教育并不是推卸责任,而是希望我们家长和老师共同合作,培养和教育好孩子。我想给家长提几点建议,仅供参考:

  1.创设良好的家庭育人环境。

  (1)创设和谐的家庭关系。

  家庭关系不和睦会影响孩子的智力和品德。研究表明生活在恩爱和睦家庭中的孩子,不但心理比较健康,而且智商也比较高。

  (2)建立浓厚的学习氛围。

  爱学习,爱看书的家庭一定能孕育出爱看书的孩子。从孩子一上学我们就应该给孩子创造一个安静的环境,一种浓厚的学习氛围。家里充满了读书的气氛,这种气氛对孩子是一种压力,是一种净化,使他养成了专心学习的好习惯,这样教育了孩子,也提高了我们自己。以下这段话值得我们深思:

  ——孩子在鼓励中生活,他将学会自信;

  ——孩子在过分的赞扬中生活,他将学会自负;

  ——孩子在适当的表扬中生活,他将学会自尊;

  ——孩子在羞辱中生活,他将学会自卑;

  ——孩子在平等中生活,他将学会公道;

  ——孩子在忍耐中生活,他将学会容忍;

  ——孩子在争吵中生活,他将学会诡辩;

  ——孩子在偏爱中生活,他将学会嫉妒;

  ——孩子在缺乏温暖中生活,他将学会冷漠。

  2.培养良好的行为习惯。

  “播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”这是美国著名的心理学大师威廉·詹姆士对习惯、性格、命运三者关系的阐释。著名教育家叶圣陶先生指出:“什么是教育?”简单一句话:“教育就是习惯的培养。”可见习惯的重要性。

  20世纪60年代,苏联宇航员加加林,乘坐"东方"号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟,成为世界上第一位进入太空的宇航员.当时几十个宇航员在培训,为什么加加林能脱颖而出,起决定作用的是一个偶然事件.原来,在确定人选前一个星期,主设计师罗廖夫发现,在进入飞船参观前,只有加加林一个人把鞋脱下来,只穿袜子进入座舱.就是这个细节,一下子赢得了罗廖夫的好感,感动了他.罗廖夫说:"我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心."所以加加林的成功,得益于他良好的习惯.有人开玩笑说:成功从脱鞋开始.

  实际上这个故事告诉我们:好的习惯能够给人带来更多成功的机会,坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败.

  小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段,孩子年龄小的时候,就像一包熔化了的铁水,它可以浇铸成各式各样的形状。但等孩子长大了,就象冷却了的铁水变成了一块铁砣子,再改变就困难了。而二年级的学生具有很强的可塑性,是抓养成教育的关键期。所以要培养学生良好的学习、礼仪、生活、安全、劳动习惯。我注意来谈谈学习习惯的培养,

  (1)集中注意力的习惯。

  学生年龄小,有意识的注意力差,持久性也不长,一节课很难坚持到底,针对这些,我们要共同训练。课堂上我们尽量多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境,将教学活动与故事、游戏、童话、竞赛等有机结合起来,让他们亲自去尝试、体验,把课堂真正还给学生,再加上适时的表扬、鼓励,调动起学生积极探索和渴望成功的欲望。

  (2)倾听和与人合作的习惯。

  不能倾听是许多低年级学生的通病,学生的自我表现欲较强,往往一句话还没有来得及听完整,一知半解时便抢着回答,听不进老师的建议和其他同学的发言。培养认真倾听的良好习惯,这是重要的学习素养。鼓励学生善于倾听,训练学生倾听老师和同学讲话是一个长期训练过程。现在无论我们干什么工作,都离不开与人合作,学习也是一样,从小培养与人合作的习惯也非常重要。所以在家家长要多注重倾听和合作方面的训练

  (3)仔细观察、敢于提问、多角度思考的习惯。

  通过各种方法训练留心观察的好习惯;鼓励学生遇到问题从多角度思考,探讨答案,鼓励学生的创新思维、求异思维,激活创新的火花。

  (4)良好的坐姿及书写习惯。

  小学生的骨骼正处于发育阶段,不良的坐姿习惯,很有可能造成视力的下降和骨骼的变形,不利于身体健康。因此,要及时提醒学生及时改变不良的坐姿。书写习惯的培养也是必不可少的内容,重视学生书写的姿势,养成良好的书写习惯,只有严格要求,反复强化,不断练习,才能使学生逐渐适应,最终才能养成习惯.

  (5)语言表达能力的训练。鼓励学生多说,敢于发表自己的见解,即使错了,也是思考的结果,远比不动脑筋不开口强。尤其是当学生说错时,它可能是一个很有价值的生成资源,我们不要急于否定,而要首先肯定学生积极动脑、大胆发言的态度,然后再让学生讨论生成的新问题,宽容与鼓励会带给学生说的勇气。

  行动﹢坚持﹦成功。良好的习惯会使人终生受益,多一个好习惯,学生心中就将多一份自信;多一份成功的机会和机遇。

  3.体验挫折,敢于承担。

  对孩子以表扬为主永远是对的;但是对孩子不能没有批评也永远是对的.没有批评的教育是不负责任的教育,是缺钙的教育,是危险的教育.家长要抓住很多机会让孩子在犯错误中长大的,不要替他去承担责任。

  比如关于作业问题,就是这样的.不是要家长教孩子怎么做作业,做完以后再帮他检查错在哪里.而是要关心督促他做完作业没有,至于对于否,需要鼓励孩子自己检查.不要把检查作业这个任务放在你的肩上.如果你没有检查出来,他就会说看爸爸,你没有把错题检查出来吧,就把责任推在你身上了.你就成了为他自己的作业全程负责的人了。具体做法我们可以这样,你给孩子一个本子记录,今天做作业花了多久时间,检查出了几道错题.还有几道没检查出来,让他知道检查比做作业更重要,家长所要做的,就是要每天看这个记录本,看完后,不要吝啬你赞美的语言,多鼓励孩子,表扬他进步.如果孩子实在不懂请教你的时候,你才去教他,但同时也要弄清,这是作业太难了的问题,还是孩子上课没有认真听讲.这样你的孩子长大以后才会有有责任感。

  三、数学学习方面的问题

  1.抓学习,贵在坚持。不能一松一紧,

  2.天天练习快速、正确的口算。

  数学上低年级的口算是今后计算的基础,要养成快速、正确口算的习惯,还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习,要达到脱口而出。不能扳手指。计算的练习方式多样,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令,或者可以和孩子一起做做数学游戏,在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路。

  3.严格要求作业。

  审题不认真、粗心马虎、想对却写错、书写不认真、写完不检查是很多学生身上存在的问题。因此,应培养学生认真审题,认真思考、认真检查的习惯,对于低年级的学生,具有一定的难度,就需要教师在平时的学习中,多指导、多引导、多检查、多表扬、多鼓励,教给学生正确的检查方法,并能坚持认真去做。 怎样才能养成细心认真的习惯呢?我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效,每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练,左手指,右手抄,抄完后对照,家长做记录。每天十分钟左右的训练。

  针对我们的学生,家长可以每天随意出三组数字,每组二十个,让学生用这种方法训练,不耗费多长时间,但却有效。读题时要求学生认真读,看清读懂题目的要求后再做题。书写要经常提醒正确姿势,要求书写字体工整、认真,先动脑再动笔,尽量不依靠橡皮。不在书和作业、练习本上乱涂乱画,保持书面整洁。做完要求独立检查。每人准备一本《错题集》,以记录错误档案。记录分四步完成:a.记录错题,b.用彩色笔给错处做记号,c.写出错误原因,d.写出正确答案。

  4.控制作业完成的时间。

  每天孩子做作业时,家长根据老师布置的作业量规定时间,例如20分钟。告诉孩子,今天的作业要在20分钟内完成,现在开始,给闹钟定时,等闹钟一响,时间到,就不能继续做作业了。

  在孩子做作业的这段时间,家长要沉住气,不要去看孩子或提醒督促他,完全给孩子一个独立的空间。时间一到,就去收作业本子(不管孩子的作业做了多少),并且要把作业本保管好。告诉孩子,完成作业的时间已经过去了,你可以去玩了,吃东西了,看电视了。如果孩子哭闹想继续写作业,家长一定要置之不理。家长可以与老师说明情况。如果第二天孩子在规定的时间里完成了作业,家长必须要在第一时间里给予评价、表扬,奖励孩子一颗星星(或者是别的东西),天天坚持。例如可以用5颗星换一张笑脸,用4张笑脸满足孩子一个较合理的愿望。这样做就是要“哪壶开了提哪壶。”

  您把孩子送到这里寄予着厚望,我们接纳了您的孩子肩负着责任,希望我们能多交流,多探讨,也希望你们对我们的工作提出宝贵意见。请记住“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”“每一个成功的孩子背后都有一位伟大的家长。”让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好,让我们与孩子一起成长。

  我愿用下面的话和各位家长共勉:“用责任引导责任,用智慧启迪智慧,用心灵塑造心灵,用人格创造人格.”

  谢谢大家!

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