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高二期中考试后家长会发言稿

时间:2021-05-04 10:00:32 发言稿 我要投稿

高二期中考试后家长会发言稿

  发言稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。小编整理的高二期中考试后家长会发言稿,供参考!

高二期中考试后家长会发言稿

  高二期中考试后家长会发言稿1

尊敬的各位家长:

  大家好!

  非常感谢大家能在百忙中抽出时间到学校来召开家长会,我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。召开这次家长会的目的,主要是为了借本次期中考试情况,与各位家长互相交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好的教育自己的子女。我主要从以下几个环节召开:

  一、分析期中考试情况

  期中考试刚过,我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解,我班的考试情况是这样的:语文平均:82.06,数学平均:87.14,英语平均:84.34,思品平均:41.61,科学平均:39.57,总平90分以上的有13人,80-89分的有21人,70-79分的有7人,60-69分有3人。前十名同学是:吕莎莎、田晨坤、高茹、刘娴合、李世杰、杨佳宜、张入心、曾奕曦、高世宇、刘晓玲;进步最大的是高茹同学。

  纵观这些同学,他们能取得这么优异的成绩,与平时的学习态度有着很大关联,这些孩子,平时学习都比较自觉主动,上进心强。课上专心听讲,积极思考,勇于发言;课下,除了积极完成老师布置的作业外,还主动帮助本组学困生或其他学困生。不但帮助了别人,而且也巩固了自己的知识,锻炼了自己。如我班吕莎莎同学,每次小组课前三分钟展示完毕,她总是积极主动为每个小组评价打分,既培养了她认真倾听、思考的好习惯,又提高了她的概括表达能力,这次期中考试她不但语文成绩位居第一,而且总成绩也是班级第一。所以,希望家长们在孩子以后的成长道路中,要鼓励孩子多班助他人。当然,有一些平时表现不错,成绩也不错的同学这次由于某些原因没有取得满意的成绩,希望家长回家后,能与孩子一起分析原因,争取毕业考试时,取得一个满意的成绩。同时,对于那些各科成绩低于平均分的学生,希望家长回家后,也与孩子及时沟通,对孩子加强教育与引导,主动积极地与任课老师联系,及时了解子女在校表现。

  总之,考得好的同学家长要继续督促,考得不好的同学,请家长也不要着急。关键是我们要共同来对这次考试做出总结,找出不足和失败的原因,确定下一步我们共同努力的方向。只要他们能从中吸取教训,在剩下的时间内改进学习方法,脚踏实地地完成学习任务,一定能取得一份满意的小学毕业成绩!

  二、本班学生的情况

  我是从三年级开始接手这个班,到现在为止也差不多快四年了,所以,孩子们的性格脾气,点滴进步我都看在眼里,记在心上。在我眼里,他们一个个都是善良可爱的孩子。虽然有时候我也训斥他们,甚至对某些孩子还敲打过,但那也是我对他们的爱。当然,他们也知道老师这样做是为了让他们养成好习惯,成为一个身心健康的孩子,所以他们和我之间的关系还是比较融洽的。从学习上看,他们已经适应了我的教学方法和管理方式,除个别几个孩子外,其余学生在纪律、卫生、学习、安全等方面都已形成了良好习惯,老师感到欣慰。在此,我要感谢本班的班委:王童、刘娴合、吕莎莎、田晨坤、李世杰、曾奕曦;课代表,尤其我的语文课代表——高世宇,还有那些认真负责、尽心尽力管理本组的小组长们。正是因为他们,我班在校、县、市各项活动中,才会取得令人可喜的成绩,下面我把我班近两年来,一些同学的突出成绩公布出来,希望其他家长也督促自己的孩子向他们学习。

  刘娴合:市小学生首届现场作文赛中荣获二等奖;市中小学生汉字书写赛中荣获三等奖;市青少年书画比赛中荣获二等奖;本学期代表学校在片区汉字听写大赛中获第一名,继而又代表片区参加了县首届汉字听写大赛,所在的队也荣获县级一等奖,本月将代表县参加市级比赛。

  王  童:市中小学生汉字书写赛中获三等奖;本学期和刘娴合一起代表学校参加的片区汉字听写大赛中获第三名、继而和刘娴合一起代表片区参加了县首届汉字听写大赛,所在的队也荣获县级一等奖,本月将代表县参加市级比赛;2015年被评为“市级学雷锋先进个人”

  高世宇:市小学生第二届现场作文赛中获一等奖(欣赏佳作)

  田晨坤:市级征文赛中获二等奖;在班级中誉为“才子”,不仅文学底蕴深厚,会写作(佳作欣赏)背诵、创作诗歌,而且体育上也很出色,今年的县级运动会上,也取得了较好的成绩,为学校增了光,添了彩,他的综合素质无人能比。

  王渊辰:县级征文赛中获二等奖;县运动会800米赛上虽两次被绊倒摔伤,但仍坚持到底的精神可嘉,令人佩服。

  曾奕曦:被评为市级“优秀班干部”、市级“最美学习少年”

  李佳倩:县级运动会上,1500、3000米长跑赛中,分获第三、第四的好成绩,一人为学校挣得22分,是班级学校的骄傲。

  还有吕坤晓、康家兴、高敏、许卓、李凯鑫等也在县级运动会上为班级学校取得了可喜成绩。

  除此之外,我班在其它方面也有很多优秀人才:如王秋月不仅会唱,还会画,是一个小才女;高茹,能歌善舞等。

  虽然大家在各方面取得了一些优异的成绩,但也存在一些问题:1、少数学生懒惰,回家不按时完成家庭作业,给小组长、老师带来许多麻烦。2、少数学生上课不够积极,不踊跃举手发言。3、部分学生好动,自制力差,爱说话,爱做小动作,上课不认真听讲。4、学生一上六年级,普遍比较浮躁,不能安心学习,从作业上看,部分学生书写不是很认真。5、个别学生卫生习惯差,表现在身上有异味,作业本不爱整洁,书本脏,还有些学生有随手乱扔纸团的现象。希望各位家长回家后,要协助老师监督、管理自己的孩子,使他们也能成为一个学习习惯都好的优秀人才。

  三、教师家长如何应对:

  1、多关心子女的'学习。同子女多一些交流、沟通,而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的,你们的要求是合情合理的,对他们是理解尊重的。

  2、多关心子女的生活。对孩子不光是管吃饱穿暖,还应关心他们的课余活动是否健康,结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动,拒绝参与不正当的游戏与活动。

  3、在孩子心中树立榜样。俗话说:“其身正,不令则行;其身不正,虽令而不行”,“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行,无不影响着你的孩子的性格和品行。

  4、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况,向老师反映学生在家的表现,以达到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  5、要配合老师的工作,支持学校的决定。

  请家长多关注孩子的以下几个方面:

  1、作业情况:书写是否认真,作业是否完成。

  2、上网情况:上网时间长短,上网在做什么,是否在与同学聊天,浏览的内容是否健康。

  3、看电视情况:看电视的时间是否太长,有无占用家庭作业的时间,晚上九点前是否就寝。

  4、孩子放学回家或节假日在干什么,与谁在一起。

  5、早上和中午是否直接回家和直接来学校,是否在路途中逗留,或留宿外面,时刻关注孩子的安全。

  最后,我希望诸位家长相信我们,支持我们,让我们携起手来,增进了解,相互配合,力争把本班工作搞好,让你们的孩子,我们的学生都得到全面的发展,下一次的毕业考试中,取得一个大家都满意的成绩,升入理想的初中。我的讲话完毕,谢谢大家!

  四、家长座谈会

  1、各家长与科任老师间的沟通。

  2、家长间互相沟通交流。

  高二期中考试后家长会发言稿2

尊敬的各位家长:

  您们好!

  期中考试后,学校召开了后进生的部分激会,这是我在会上的发言。我作为科任老师,只是谈谈我这一科的学习情况,欢迎大家批评指正。

  期中考试过后,几家欢喜几碱。今天把各位激请来,我们更多地谈的是问题,探讨的是如何改进。我刚刚接手咱们班的地理教学工作半个学期,对各位同学的了解换是十分深入,可能我个人的见解还有些片面,有不当之处还请各位激多多包涵。

  这次激会,学校主要是把级排在名后的学生单列出来,这些孩子成绩不理想,如果再三地在这个队伍里出现,很可能要影响最终的毕业成绩了。分析成绩较差的原因,我把咱们这些学生分成了以下五种类型。

  事倍功半型:这类学生认真学、想提高、专心听、努力问,可就是成绩上不来。(点出具体学生的名字)针对她们,我的建议是鼓励为主,肯定她们的学习态度,调整学习方法。比如上课听讲的过程中要学会抓住老师讲解的重点,回到家里认真及时的复习,作业要用心,遇到不会的问题及时问,必要的时候可以找个家教辅导一段时间。学习是苦差事,但只要坚持付出,一定会有所回报。

  连玩带学型:这类学生往往是很聪明的,上课一半听讲,一半溜号,作业随心情,笔记不定时,可以花比别人少的时间,取得一样的成绩。但这类学生往往又是上进心不强,甘于现状,只想在轻松愉快的氛围下沾沾自喜,不想精益求精。所以对待这类学生我想说:首先要端正态度,其次要挖掘潜力。他们的上升空间是最大的,如果错过了补救的时机,很可能到高三就为时已晚。

  敷衍了事型:表面上很听话,但实际是人在课堂上,心在九霄外。这类学生不爱学习,尤其不爱学习地理。她们的兴趣主要被其他事务所吸引,比如女生的爱美打扮,男生的运动贪玩,还有的是男女生的特殊友谊等等,结果导致人在曹营心在汉的局面。课堂上还能装装样子,回家后的学习则完全不在计划之内了。这一类学生%以上从来没有认真写过作业,成绩不理想就理所当然了。这类学生最危险的,到了高三是最容易被落下的,所以首要任务是克服厌学情绪,认清眼前形势。你是学生,明确自己的首要任务。在高中这个阶段,是不是不爱学习就可以不学习?记住你不爱学习,分数自然不爱你。只有从自我的主观认识上彻底改变,才能有所收获,否则无论老师还是激,任何苦口婆心的劝说,都仅仅是外因,都是收效甚微的。

  闻不问型:这类学生基础差、底子薄,对自己没有信心,彻底放弃。我怀疑这类学生的心智尚未成熟,对未来的发展去向没有概念,完全只顾眼前享受,不管明朝酒醒何处,得过且过,缺乏自律。他们需要激与之深谈,明确未来取向,千里之行,始于足下。万事开头难,英语中说no pains no gains,我们中国说“不是不报,时候未到”,总之高考后,一切结果自然会有个分晓。

  考试意外型:这类学生平时学得很好,上课听讲也算认真,老师的问题都能及时对答,反应较快,可一遇到考试就发挥不出来。这里面的原因可能有两种:一种是心理素质欠佳,考试时总情不自禁地紧张,这种学生心态还需锻炼、调整,以后的大考小考不断,更要磨练自己;还有一种就是知识学得不扎实,还比较浮,口头的、眼前的似乎都会,一较真就不能落实到卷面上了,因此就要加强双基的训练了。

  学生成绩的提高,很难做到立竿见影。希望激、老师、学生能够互相配合,三位一体,坚持不懈,同进步。

  谢谢大家。

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